兒童玩具的創新設計思路研究

楊沙

關鍵詞：兒童玩具;創新設計;思路

日本設計大師武藏野說過設計就是追求新的可能，兒童玩具設計怎樣實現創新，是設計師需要深入思考的問題。設計一件玩具同設計一件創意產品一般，同樣需要從產品的外觀、使用方式、材料及用戶需求這四個方面思考其創新性。因此，筆者將著重從玩具的視覺美感創新、無限玩法的新設計、新材料新技術的應用及適應兒童心理與行為發展需求這四個方面深入剖析兒童玩具的創新設計思路。

1 增強視覺美感

兒童玩具是伴隨兒童成長的必需品，在視覺上需要第一時間給兒童帶來美的享受和體驗，通過美來激發兒童產生玩耍的欲望進而培養兒童的專注力。所以對于兒童玩具的創新設計首當其沖的應該是其在視覺美感上的突破。兒童玩具的視覺美感包含外觀形態、顏色和圖案這三方面，外觀是否具有親和力，比例是否具有美感，顏色是否舒適，圖案的敘事性是否足夠吸引兒童，這些因素均是影響玩具創新性的必要條件。例如，德國百年玩具品牌HABA 不倒翁系列，毛絨的質感給兒童以柔軟溫暖的關愛，而活潑又多彩的顏色則寄予了新的生命力，加之外觀圓潤，使得該玩具具有吸引力[1]。再比如，泰國PlanToy“馬卡龍色系的響板玩具”，純木制的高品質材料賦予了玩具質樸的本心，而清新淡雅的馬卡龍色系則給兒童帶來親切而又舒適的視覺享受，外觀形態和諧，整體比例優美，除了玩耍外還可以作為可供欣賞的藝術品[2]。

除了外觀形態和顏色的創新性外，玩具圖案的敘事性即圖案所表達的故事的趣味性也是玩具創新的切入點之一。圖案的故事性是吸引兒童玩耍的重要驅動力，并且能系統性地展現視覺美感。通過故事情節的帶入，兒童可以愛不釋手地專注于與此玩具的互動中。例如，圖1 德國BELEDUC 的玩具“神奇魔法桌游”[3]，該玩具上的圖案描述的是一名藥水釀造小專家在蘑菇下尋找與骰子顏色相同的圓點。如果蘑菇下面的顏色與骰子顯示的顏色相同，玩家就可以將蘑菇放入自己的鍋中。第一個在大鍋里裝滿7 個蘑菇的玩家就是藥劑釀造者冠軍。此玩具的圖案細節與故事相得益彰，且故事引人入勝，趣味性十足。

2 強調無限玩法

玩具的無限玩法 （Free Play） 即指該玩具不會提供標準答案和限制規則，而是注重兒童玩耍的過程， 是一種開放式的創意型玩法，不同的兒童可以通過自由創造發揮玩具的不同玩法。也許該玩具起初呈現和提供的形態只是單一的若干個體，兒童需要通過發揮聰明才智把散落的個體組裝搭建成自己想象的樣子，從而實現自由創作和無限玩法。兒童玩的是過程，發揮的是想象力，每個兒童最終玩耍出來的結果可能都是不一樣的，即1 能產生出n 種可能性，以打開兒童天馬行空的異想世界為目的，這樣的玩具能最大程度上激發出兒童的創作欲望和好奇心。例如，德國Grimm's 格林木制玩具彩虹系列就是一個把無限玩法發揮得很好的例子[4]，它打破了傳統玩具的“規則性”，鼓勵開放式的玩法，兒童可以把12 片單體彩虹色積木天馬行空地創意出不同的且多樣的造型（ 如圖 2）。

再比如，瑞士的傳奇玩具品牌Neaf，主張用雙手搭建屬于自己的趣味王國，在游戲中培養兒童的創造力與感知。Naef 的Cella 方盒系列利用色彩的漸變和漂亮的層次感刺激兒童去創作，多樣的玩具形狀不僅可以搭建組合出不同的造型，同時也可以傳達數理樂趣，貫通幾何學、建筑學、美術學的理念，通過玩耍來培養兒童對感性與理性的認知。

3 引用新材料新技術

新材料的應用也是當下兒童玩具設計創新思路之一，目前市場上安全環保的材料多以木制品為主，木制玩具的生產勢必給環境帶來一定的影響。那么怎樣生產出即環保又安全同時又不失美觀的玩具呢，這是每一個玩具設計師或玩具品牌商都要思考的問題。Hape 于2003 年首次推出竹制玩具系列，專門研究生態環保材料――竹子，因竹子被譽為是一種高度可持續利用的材料，它在中等乃至貧瘠的土地上也能夠迅速生長，而且收割竹子時對其根系傷害很小甚至沒有傷害，因此用竹子替代木材來研發玩具材料是一種不錯的創新思路。圖3 中的“Hape 竹簍掉球桌游”就是利用竹子的韌性及形態的多樣性設計而成，該玩具同時運用了竹棍、竹片兩種竹子形態加工而成，在可塑性上比木材更靈活。

除了竹材之外，很多前瞻性的兒童玩具品牌也積極尋求并研發可以替代木材的新型材料。2011 年泰國PlanToys 開始把木材“塑料化”。該新型仿木材料Planwood 制作原理是回收利用木渣，添加無甲醛粘膠并輔以有機染料，通過擠壓成型實現各種玩具的任意造型，在鍛造的過程中還能實現木紋的自然肌理，可以說是一種集環保、有機、無甲醛、顏值高的新型材料（如圖4）。

基于新材料的創新突破外，新技術的研發運用也是兒童玩具創新設計的有效思路之一。例如，美國知名嬰兒童產品制造商kids2 旗下的玩具品牌――Baby Einstein 于2019 年與Hape 木制玩具公司合作，創造出一系列集合傳統木制、現代塑料、電子技術及科技元素于一體的創新型玩具。如“Baby Einstein 智能觸控電子鋼琴”（如圖5）將傳統木制和現代塑料及電子相結合，完美和諧地融入科技元素。兒童在玩耍的過程中不僅可以擁有觸控的科技體驗感，同時還能體驗到播放音樂、插卡彈奏、自由制作這三種不同的模式[5]，新的技術為此傳統玩具注入了新的活力。再比如“Baby einstein 智能觸控平板電腦玩具”，它是交互式木制界面玩具，零輻射、不傷眼，包含16 個圖標和150 多種旋律、音效、組詞、造句等聲音，可學習中、英、德三大語言，此玩具在保留高品質木材這一屬性的同時融入新技術，以達到創新設計的目的。

4 適應兒童心理與行為發展需要

兒童的內在需要和發展是兒童成長時期至關重要的一環，能否滋養兒童的心靈和啟迪兒童的智慧是玩具創新設計必須要考慮的重要因素。蒙臺梭利認為把握好兒童的敏感期，在適當的敏感期內給予兒童相應的適當的刺激，才能為兒童將來的發展提供良好的基礎[6]。而實現這個目標，必須通過兒童與外界世界的接觸和探索，從而為兒童創設一個有利于發揮兒童感知力的環境。蒙臺梭利非常強調環境在兒童心理發展中所起的重要作用，而玩具是隸屬于物質環境中的一部分，好的玩具應該為兒童心理發展提供幫助，有創意的玩具更應該要考慮能否滿足兒童心理的需要，能否最大程度上開發兒童的潛能。而蒙氏教具可以說在滿足兒童心理需要的創新性上具有里程碑式的意義。蒙氏教具著眼于兒童內在發展的需要，每個獨特教具的背后都隱藏著如何順應兒童的心理，引發好奇，支持獨立工作，并在自主探索中塑造兒童的認知和技能[7]。例如，蒙氏教具“聲音圓柱體”以鍛煉兒童聽力的敏銳度和聲音記憶力為目的，并學習對聲音進行描繪的詞句，12個圓柱體，兒童要在安靜的地方搖晃和傾聽、分辨和記憶聲音，并將同樣聲音的圓柱體配對，從聽覺感知層面滿足兒童的需要[8]。再如蒙氏教具“幾何拼板柜”，用抽屜的形式嵌套在木柜里，每個抽屜有六個木制的二維形狀，每個形狀上方都有手柄，通過觸摸形狀的邊緣，兒童就能對這些形狀產生感官記憶，還可以比較各種相近的形狀，將同樣的形狀配對。形狀模版也可用來進行兒童最初的握筆描繪訓練，在紙面上用鉛筆沿著形狀的邊緣來描繪，在這樣的練習中，兒童熟悉了握筆、運筆以及對線條的描繪和形狀的認知。

5 結語

創意性強的玩具會讓童年更精彩，而好的設計能讓玩具變得更有價值。兒童玩具的外觀、玩法、材料、用戶需求是設計求新的重要切入點，設計思路可以從兒童玩具的視覺美感來提升兒童審美意識，激發兒童的視覺感知;無限玩法可以開拓兒童的創造力思維;新材料新技術的融合能夠提升兒童的想象力;滿足兒童心理需求可以啟迪兒童的智慧，因此，創意性強的高品質玩具需從以上四個創新路徑上尋找突破點，以最終實現兒童的思維提升和心靈的滋養、滿足兒童內在發展需要為目標，進而才能使玩具經久不衰，歷久彌新。