構建美育課堂文化　促進學生全面發展

薛曉宏

[摘 要]學校應把課堂作為美育主渠道，充分挖掘學科美育資源，積極在各學科教學中滲透美育，以美立德、以美益智、以美健體、以美促勞，要打造和諧課堂，構建育美課堂文化，培育師生審美情感，激發小學生發現美、感受美、創造美的興趣，以促進學生全面健康成長。

[關鍵詞]美育課堂;課堂實踐;全面發展

[中圖分類號] G627[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）18-0091-02

習近平總書記在全國教育大會上指出，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。這一重要論述，指明了新時代加強和改進美育工作的方向路徑、目標任務，也對新時代美育工作者提出了明確要求。近年來，吳忠市裕民小學把育美課堂文化創建作為學校美育特色創建的主陣地，引領教師深入挖掘學科美育資源，積極在課堂教學中發現和融入學科美育資源，促進學生從小學會發現美、欣賞美、鑒賞美、創造美，培育學生審美情趣，提升師生美育素養，促進學生全面健康成長。

一、充分挖掘課堂美育資源

1.創建育美課堂文化

學校認真貫徹落實黨的教育方針和習近平總書記《在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上的講話》中關于加強美育的要求，把課堂作為主陣地，結合學校美育特色創建，積極思考、實踐如何將美育元素融入各學科教學，融入課堂教學評價及常規管理。積極打造“育美課堂”，融入“四會”標準，即會傾聽、會表達、會合作、會質疑;進行“四美”評價，即語言美、行為美、結構美、和諧美;凸顯“五美”環節，即尋找美、發現美、感受美、鑒賞美、創造美，全面提升學生審美素養，促進學生全面健康快樂發展。

2.設置育美課程內容

結合美育文化創建，黨支部組織班子成員、黨員集體研究育美課程，分年級設置目標，分年段提出學校德育課程創建目標。在一、二年級主抓常規教育、養成教育，注重文明行為習慣美育;三、四年級開設手工、剪紙、民族樂器演奏等藝術課程，增加中華優秀傳統文化教育內容;五、六年級開設生命教育、感恩教育、勵志教育等校本課程內容。同時編印了《行為習慣美》《心理健康美》《家鄉人文美》《傳統文化美》等美育校本教材，為扎實打造“育美課堂”提供保障。目前，相關課程已經全面實施，美育系列校本教材不斷健全完善，內容不斷豐富更新，對學生全面發展起到了積極的推動作用，受到了師生們的喜愛。

3.加強社會主義核心價值觀教育

針對信息化時代社會輿論的形成和傳播的復雜性及新時代社會熱點難點問題大量出現的新情況，學校加強社會主義核心價值觀主題教育，以愛黨、愛國、愛社會主義和弘揚中華優秀傳統文化教育為主題，廣泛組織開展詩歌朗誦、文明創建、美育文化藝術節及“紅領巾心向黨”“祖國在我心中”“民族團結一家親，同心共筑中國夢”“文明健康，有你有我”“勤儉節約、杜絕浪費、從我做起”等主題教育，開展豐富多彩的校園文化、美育文化藝術節等活動，選樹最美教師、美德少年、文明班級、文明學生等各類典型，教育引導廣大師生積極踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化，愛黨愛國，勤奮學習，教書育人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、四個結合提升育美課堂育人質量

1.與美育文化建設相結合

注重頂層設計，有序推進學校特色發展、全面發展。主要通過黨建抓隊伍、德育抓常規、教學抓課堂“三個層面”，確保了學校美育文化創建務實高效。一是黨建層面，以黨建示范點、星級服務型黨支部創建及功能黨小組建設為契機，結合學校美育文化創建要求，抓好班子隊伍、黨員隊伍、教師隊伍建設，開展“學黨章守紀律”“兩學一做”學習教育、星級服務型黨支部創建等主題宣傳教育，全面提升學校班子黨員隊伍和教職工隊伍的思想政治素養、師德素養和文明素養。二是德育層面，以師生文明禮儀養成教育、安全管理規范化示范校創建、文明班級創建為抓手，積極開展雷鋒精神代代傳、爭做美德好少年、“小手拉大手”及美化、凈化校園等豐富多彩的文明系列主題教育活動，不斷豐富和拓展學校德育工作內涵。三是教學層面，以打造“育美課堂”為抓手，充分挖掘美育因素，在教學中融入美育因素，在抓好教學常規管理、常態課教學教研的基礎上，把語言美、行為美、結構美、和諧美納入學校育美課堂評價標準，全面引導學校育美課堂建設規范有序推進;積極開展“三字一話一技能”大練兵活動，全面提升教職工基本技能和美育素養;積極開展美育創建系列專題研究和宣傳，從文化和理論層面為“育美課堂”創建把脈定位。

2.與德育常規教育相結合

一是加強學生文明禮儀和行為習慣養成教育。以吳忠市創建全國文明衛生城市為契機，在全校師生中開展美德少年、最美教師、文明學生、文明班級、文明科室及兩操、路隊、衛生及無零食班級等評選活動，制定并落實“裕民小學學生一日常規”，開展“學雷鋒樹新風”等主題實踐活動，從而使學生文明禮儀和校園環境衛生得到根本好轉。二是開展主題教育活動。積極開展了“中國夢·我的夢”主題教育活動，結合雷鋒紀念日活動開展“弘揚雷鋒精神，爭做慈善使者”主題活動;結合清明節開展了“緬懷先烈”主題演講、詩朗誦等活動;在“六一”兒童節期間，開展“紅領巾牽手中國夢”慶“六一”頒獎、演出及班級系列活動。同時，通過開展革命傳統教育講座、社會實踐服務及勞動、愛心、孝心等體驗活動，豐富了學校德育創建內容，營造了良好的德育氛圍。三是狠抓安全教育。不斷鞏固拓展“自治區安全管理示范校”成果，定期開展“安全教育”系列活動，設立“安全教育月”“安全教育周”，對全體學生集中進行安全教育活動，從而使學校安全工作做到警鐘長鳴，防患于未然。學校被自治區教育廳授予“安全管理規范化示范校”稱號。

3.與民族團結教育相結合

通過主題班隊會、升旗活動、宣傳專欄、情景劇、手抄報等形式，深入開展黨的民族政策的宣傳教育和以促進民族團結、維護社會穩定為主要內容的社會主義法制宣傳教育活動，廣泛宣傳吳忠市各族群眾和諧相處、團結友愛的光輝歷史和優良傳統，宣傳吳忠市近年來經濟社會發展取得的輝煌成就及民族團結進步的先進典型和先進事跡，積極營造特色鮮明、氛圍濃厚的民族教育環境。以“中華民族一家親，同心共筑中國夢”為主題，在全校師生中廣泛開展民族團結主題團隊日、主題演講、主題征文、故事會、讀書會等活動。結合“我的中國夢”理想信念教育活動，在廣大師生中形成“只有各民族團結和睦，才有祖國的繁榮昌盛，才能實現中國夢”的思想共識，努力使民族團結友誼之花在校園處處綻放。

4.與“特色團隊”建設相結合

創建“黨建名師工作室”，積極與利通區高閘中心學校、利通區黃沙窩學校、利通區孫家灘中心學校黨支部結成黨建共同體，強化交流合作，聯合開展活動，共享黨建先進經驗，促進共同發展;牽頭區域教研共同體活動，積極與聯片單位金積中心學校、馬蓮渠中心學校等開展聯片教研，定期開展名師、骨干及青年教師同課異構、專題研討及優質課、匯報課展評等活動，促進區域內城鄉、校際間教學合作與交流。承辦吳忠市利通區教研共同體現場會，展示學校美育文化及育美高效課堂等特色創建成果，激勵教師在共同體建設中茁壯成長。

三、積極開展育美課堂實踐

1.構建育美課堂文化

在學校黨支部委員會成員共同努力下，成功完成了學校美育文化創建框架圖和流程圖，從而有效引領全體黨員教師全面挖掘學科美育資源，在課堂教學中充分融入學科美育因素，全面提升小學生美育素養。邀請有關專家引領教師分學科挖掘美育資源，在課堂教學中充分融入美育因素，制定學校育美課堂評價標準，全面提升學生美育素養。成功創辦了裕民小學美育校刊《春華秋實》6期，收錄學校班子成員、黨員教師美育實踐及育美課堂創建各類經驗文章、感悟體會160余篇。

2.開展“幫教結對”活動

由學校黨支部、教研組牽頭開展“一幫一”“多幫一”等師徒結隊活動，充分發揮黨員教師、各類名師、骨干教師的引領、示范和帶動作用，幫助青年教師、新上崗教師快速適應教育教學工作，積極承擔教育教學工作任務。組織開展青年教師備課、說課、上課、評課、演講及粉筆字、鋼筆字、毛筆字等教育教學基本功競賽活動，引導青年教師積極參與研讀教材、研究學生、班隊教育、課題研究等活動，不斷提升青年教師教學技能，促進青年教師專業快速成長。

3.發揮“名師工作室”平臺作用

學校充分發揮名師工作室平臺作用，推動育美課堂文化創建。黨員名師牽頭引領學校名師工作室開展形式多樣的創建活動，通過“育美”課堂專題研討及名師示范課、研討課，充分挖掘學科美育資源，在教學中有效融入美育因素，把“會傾聽、會表達、會合作、會質疑”“語言美、行為美、結構美、和諧美”納入育美課堂教學評價，教育引導學生走進美育，培育美育情感，提升美育素養，促進學生全面健康成長。

4.開展道德模范宣傳活動

學校黨組織、政教處高度重視各類道德模范的教育功能，通過升旗活動、校園廣播、主題班隊會、故事、演講等多種方式，積極學習宣傳全國十佳少年、美德少年、感動中國人物先進事跡及來自家鄉、學校、身邊的各類先進典型，強化社會公德、個人品德建設，在學生心中從小種下思想美、心靈美的種子，夯實學生追求真善美的思想道德基礎。

美育是德育的基礎。學校通過黨建引領、德育指導、教學實踐、氛圍營造等多層面、多方式育美課堂實踐，教育引導學生求真、向善、育美、立德，豐富了美育資源，構建了育美課堂文化，提升了學生美育素養，為小學生踐行社會主義核心價值觀、促進學生全面健康成長夯實了德育、美育基礎。

（責編 韋淑紅）