眾多修辭說《匆匆》

陳曉秀

《匆匆》一文形象地寫出了作者對時光飛逝、虛度年華的嘆惋和思考，引發讀者共鳴。除了語言十分精當，運用修辭手法來敘述，也是本文的重要特色。

排比 “燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候”，以此反襯時光的流逝是“一去不復返”，以此來說明時間的彌足珍貴，我們應當格外珍惜。

“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”以描寫人們日常生活的細節，表現日子在不經意中來去匆匆。

比喻 “在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”把點滴時間比作“針尖上一滴水”，把時間長河比作“大海”和“流水”，說明時光是分分秒秒過去的，好像微不足道，人們往往不知珍惜，其實虛度了很不應該。

“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？”這個比喻把“過去的日子”比成“輕煙”“薄霧”，表明它流逝了還難以察覺，回頭想想就這樣白白浪費掉了，不能不讓人感到惋惜。

擬人 “太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。”“天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。”擬人手法把太陽寫得活靈活現。太陽就像是一個性格活潑、步伐輕快的少年，來去匆匆，就像一個人在一刻不停地走著，多么形象呀！

反問 “在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”四個反問句，連貫成串，自問自答，答在問中。意思很明顯，作者惋惜時光的流逝，自責浪費時光的不該，懊悔不已，以反問的形式寫，感情真摯而強烈，發人深省。