運用多媒體讓幼兒園教學煥發(fā)活力

楊婷婷

目前，幼兒教育引起了社會各界的高度關注，在教學理念、教學方法上要不斷革新，充分考慮到幼兒的想法。多媒體是重要的科技產物，能夠讓幼兒園教學的設備不斷健全，而且對幼兒來講，多媒體的應用可以帶來新鮮的體驗，促使他們在各類知識的學習過程中，站在不同的角度來思考。幼兒園的傳統(tǒng)教學模式，完全依賴教師的個人講解，對教師的教學經驗存在較高的依賴性。但是，多媒體與幼兒園教學結合，能夠促使各類教學內容更好地展現(xiàn)，給幼兒帶來不一樣的體驗，促使他們在長期學習、長期進步中，充分發(fā)揮自身的聰明才智，使幼兒的天賦和能力得到更好的激發(fā)。

一、幼兒園的教學問題

現(xiàn)階段的幼兒園教學，并沒有按照科學的思路、方法來完成，很多教師在日常的教育措施、教學方法的應用上，繼續(xù)按照傳統(tǒng)的觀念來落實，很大程度上導致幼兒的成長未能夠采用多元化的理念來調整，這對于幼兒的長期發(fā)展、進步造成了很大的阻礙。幼兒園的教學問題，在于教師的個人素養(yǎng)表現(xiàn)不足，專業(yè)化水平不高，對幼兒的表率作用不夠突出，而且在教學的技術應用上不夠先進，這些因素和問題的出現(xiàn)，對幼兒園教學的綜合水平改善造成了阻礙。

二、多媒體在幼兒園教學中的應用

1.運用多媒體創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒學習

隨著幼兒園教學意識的不斷覺醒，想要在幼兒園教學效果方面有更好的提升，一定要在多媒體的應用上保持高度的科學性、合理性，這對于幼兒的成長可以提供較多的保障，而且讓幼兒在長期的鍛煉過程中按照有效的方式來改善。幼兒園教學過程中，幼兒的思維變化是非常多樣的，在多媒體輔助教學過程中，可以有效創(chuàng)設教學情境，由此激發(fā)幼兒主動學習的潛力。

《數物匹配和排序》的教學過程中，傳統(tǒng)的方法是板書教學，雖然教師的繪畫比較形象，但是畢竟不夠直觀，而且在幼兒的學習過程中，難以給他們留下深刻的印象。多媒體技術應用后，可以在教學《數物匹配和排序》時保持高度的靈活性，對數字和動物、植物、常見物品進行更好的匹配，這樣不僅可以讓幼兒學習的思路更加清晰，同時可以加深對事物的印象，促使《數物匹配和排序》的教學效率進一步改善。多媒體的應用過程中，可以一邊開展《數物匹配和排序》的教學，另一邊對小朋友們的學習情況進行反饋搜集，對不同幼兒的學習情況進行詳細的記錄后，能夠給其他課程的開展提供借鑒，這對于幼兒的長期學習進步具有很好的推動效果。

多媒體輔助教學的情境下，幼兒對于《數物匹配和排序》的學習欲望不斷提升，告別了傳統(tǒng)灌輸式教學帶來的壓力，讓幼兒在學習的過程中保持快樂的心態(tài)，實現(xiàn)了寓教于樂的效果，這對于幼兒的未來進步具有重要的意義。

2.運用多媒體設置疑難，激發(fā)審辯式思維

現(xiàn)代化的幼兒園教學，講究的是采取不同的方法，讓幼兒在思考、辨別的能力上不斷提升。很多幼兒園教學并沒有關注幼兒的成長，在各類知識的教育和能力的綜合培育上，并沒有采用科學的方法來改善，這就在很大程度上導致幼兒的思辨能力沒有得到科學培養(yǎng)，而且在各類疑難問題的解答上不夠準確。多媒體的應用可以豐富幼兒園的教學內涵，激發(fā)幼兒的審辯式思維。

在《選美比賽》的活動組建過程中，主要是在多媒體課件的幫助下，給幼兒設計“小動物選美”的主題，讓小朋友們選擇自己認為最美的小動物，同時要闡述原因。《選美比賽》在多媒體的輔助下，能夠選擇不同類型的小動物來展示，可以按照動態(tài)展示的方式來完成，通過3D效果，讓小動物以最真實的形態(tài)來表現(xiàn)。教師可以給幼兒一些衡量的標準，例如，小動物的力量、小動物的外形、小動物的特色等等，讓幼兒在觀察的過程中尋找到可以打高分的標準，由此使幼兒的思辨能力不斷提升。與此同時，當幼兒提出自己的觀點后，教師可以提出質疑，看看幼兒能不能從其他的角度來思考，在教學過程中，讓幼兒的學習思路不斷開拓創(chuàng)新。

多媒體教學的實施，能夠在《選美比賽》這樣的課程展現(xiàn)上給幼兒帶來更好的體驗，引導幼兒在知識的學習過程中，懂得從不同的角度來思考，也可以對其他小朋友的想法進行適當借鑒，這對于《選美比賽》的綜合教育效果能夠產生更多的幫助。

3.運用多媒體教學突破難點

目前，幼兒園教學的體系不斷健全，多媒體技術的應用能夠給幼兒帶來不錯的體驗，而且在很大程度上告別了傳統(tǒng)教學的不足，對幼兒的成長是非常有幫助的。多媒體教學的過程中，可以幫助教師在很多教學難點上實現(xiàn)突破。例如，簡單的加減法計算教學，教師可以借助一些小動物的形象，讓幼兒對小動物的數量進行加減，由此來引導幼兒學習簡單的加減法，這樣能取得更好的教學效果，使幼兒對知識的學習印象更加深刻。多媒體技術的應用，可以降低教學的難度，提升幼兒教育質量。

社會對幼兒教育的關注度非常高，很多教學方法的應用，能夠與多媒體技術進行有效整合，給幼兒帶來的體驗是非常豐富的。幼兒園的教育模式、教學策略必須與時俱進，教師要站在科學的角度，對教學的方式、方法進行有效轉變，從不同的層面豐富教學內涵。幼兒園教學的創(chuàng)新，要充分考慮到幼兒的綜合感受，從幼兒群體中得到更多的反饋，這樣才能取得更好的教育效果。