論新時期大學生中國精神的體現

陳芃卉 周莉

摘 要：為實現中華民族偉大復興的中國夢，必須弘揚中國精神，這是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。本文從中國精神的內涵出發，闡述了不同時期中國精神的體現以及當下對大學生的特殊意義。并從個人發展、樹立遠大理想、傳承中華美德的角度探討了當代青年如何用實際行動大力弘揚并展現中國精神的青春風采。

關鍵詞：中國精神; 新時期; 大學生

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）5-130-002

1.中國精神的內涵

“人無精神則不立，國無精神則不強。精神信仰是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”[1]。什么是中國精神？中國精神是民族精神和時代精神的統一，是社會主義核心價值觀的具體體現。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，構成了中國精神的基本內容。中國精神是實現中華民族偉大復興的重要基礎，是每一個中國人必須傳承弘揚的。在漫長的歷史進程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、勤勞勇敢、互相幫助、自強不息的偉大中國精神。為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力。2013年3月17日，習近平總書記在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上明確提出：“實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。[2]”

2.不同時期中國精神的體現

在悠悠歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、自強不息、和平發展為主流的中國精神。中華民族精神猶如民族思想樂章的主旋律，在不同歷史條件和不同時期下會形成或悲壯慷慨或昂揚激越的不同旋律。中國精神內涵深刻，博大精深，意義深遠，在不同時期有著不同的具體體現。

新民主主義革命時期，有李大釗為“再造中華”、挽救“神州陸沉”振臂疾呼，再到魯迅“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來了，中國才有真進步”的時代吶喊，特殊國情下，一批先進的中國知識分子奠基了近代中國精神。中國共產黨成立之初，中國共產黨人的頑強奮斗、保衛家園的革命精神成為中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和遠大的先進性。有“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的雄偉氣魄，有讓中國人民站起來的歷史擔當，中國精神在這個時期具體體現在井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神上……都是這個時期中華民族精神的突出表現。新中國成立后，百廢待興，中國共產黨帶領人民群眾，銳意進取，創新思路，促發展搞建設，探索社會主義建設的中國道路。中國精神不斷增添新的時代內容。共產黨員堅定的使命擔當彰顯中國精神的底色與風貌，即以“自力更生、艱苦奮斗”為主要內涵的革命精神。改革開放作為當代中國最具特色的實踐極大豐富和發展了中國精神的內涵，“解放思想、實事求是”的時代精神已融入奮斗的中國人的血脈。在以自覺自信、勇敢追夢的民族復興精神引領“強起來”的偉大征程里出現了雷鋒精神、兩彈一星精神、抗美援朝精神、大慶鐵人精神、抗洪精神和載人航天精神等。2020年突如其來的疫情下，中國精神是舉國抗疫、共同抗疫的堅持與不放棄。大到每一個城市小到每一個家庭，人們用行動踐行著中國精神。醫護人員、解放軍戰士成為“最美逆行者”;黨員干部帶頭的沖鋒在前;科研專家夜以繼日地攻關研發疫苗;無數志愿者默默奉獻。困難來臨時，中華民族團結一致，共克時艱[2]。武漢等地不斷傳來好消息，國內疫情被控制，全面實行復工復產……后疫情時期，為實現第二個百年奮斗目標，中華民族繼續砥礪前行，在集中力量辦好自己的事，力爭早日實現民族復興的同時，秉承包容開放的態度，積極融入世界歷史發展，推動構建人類命運共同體。

3.當代大學生如何弘揚新時期中國精神

習近平總書記在紀念五四運動一百年時說，“五四運動以來的100年，是中國青年一代又一代接續奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創造青春之中國、青春之民族的100年”。青年是中國的未來，也是世界的未來。作為當代大學生，中國未來的建設者、中流砥柱，更應以強大的精神力量為支撐，團結凝聚智慧和力量，為實現中國夢而不斷努力奮斗。

3.1樹立遠大理想并為之奮斗

習近平總書記說：“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病。[1]”理想信念是人的精神世界的核心。人若無信念就會精神空虛甚至陷入精神荒漠，既不可能感受到精神生活的豐滿，更不可能承擔起時代賦予的歷史重任。樹立遠大理想，堅定崇高信念，擁護中國共產黨的領導，堅定不移的走社會主義道路，是當代大學生建設國家，創新未來的前提和前進動力。理想，是指引青年穿越迷霧辨識方向的燈塔;是激勵青年乘風破浪，搏擊滄海的風帆;理想是自我成長的燈塔，是中國精神的重要組成部分，是弘揚中華民族精神的前提。大學生只有樹立遠大的理想信念，才能激發起為民族復興和人民幸福而努力的強烈責任感和使命感，才能更好地弘揚中國精神，建設祖國，服務人民。

3.2樹立正確的人生觀和價值觀

大學時期是大學生世界觀、人生觀形成的關鍵時期。大學生應該準確掌握面對和解決人生問題的科學方法，樹立正確人生觀念，明確人生目的，端正人生態度，為創造有意義有價值的人生、弘揚中國精神奠定良好的基礎。在無數關于制定怎樣的人生目的的思考中，大學生只有把自己的人生目的與國家前途、民族命運、人民幸福緊密聯系在一起時，才能把自己的一生奉獻給利國利民的事業。對國家和人民有強烈的愛心與責任;對人生，保持認真務實、樂觀向上的態度;對學習，保持強烈的求知欲，勤奮刻苦，這樣才能在服務他人、奉獻社會這一人生價值觀中收獲成長和進步，才能更好地弘揚中國精神。北宋政治家范仲淹膾炙人口的名言：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”當代大學生更應以天下為己任，樹立遠大的理想、積極進取，實現自己的人生價值。

3.3繼承和發揚傳統美德

在五千多年歷史發展中，中華傳統美德早已滲入中國精神的血液，具有不可估量的價值。它蘊藏著中國智慧，既是道德建設的主要內容，為治國理政提供有益思路，也是當代大學生的成長的精神支撐。青年要繼承優良傳統美德，深刻領會中華民族精神的精髓，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感;在國家危難、民族存亡的緊要關頭的挺身而出、舍生忘死;在他人遇到困難的關鍵時刻能夠見義勇為、樂于助人;更多的是在日常生活中的愛崗敬業、孝敬父母、以誠待人……這些是中國文化之根本精神、中華民族之傳統美德，也是中國精神的重要體現。當代大學生要繼承和弘揚傳統美德，同時順應時代要求，推動中華美德的發展和轉化。

3.4樹立人類命運共同體意識

作為世界第二大經濟體，中國目前仍是發展中國家，在經濟、科技等領域與發達國家仍有一定的差距。2020年中國實現農村貧困人口全部脫貧，但中國仍處在社會主義發展初級階段，在經濟發展、體制改革等方面仍面臨著巨大的壓力。隨著全球化進程的加速發展，任何一個國家的發展，都不能脫離其他國家而獨立完成，各國之間的聯系和依存也日益加深。一些諸如氣候變化、糧食安全、環境污染、流行疾病等全球性問題也需要世界各國攜手解決。習近平總書記曾在會見外國人士時表示，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運共同體，面對世界經濟的復雜形勢和全球性問題，任何國家都不可能獨善其身[4]。青年大學生更應努力學習西方優秀的科技文化，養成“取其精華，去其糟粕”的能力，以學習、包容的態度對待事物，正確認識并樹立人類命運共同體意識。

魯迅先生曾說過：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真正進步。”當代大學生是民族的希望和祖國的未來。要努力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神所構成的中國精神。將其化為青春動力，做踐行中國精神的時代先鋒，為建設祖國貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]習近平.談治國理政[M]外文出版社，2014：414

[2]習近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[M]北京：人民出版社，2013：4.

[3]習近平.在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上的講話[N]人民日報，2020-02-24

[4]習近平給比爾·蓋茨回信[N]人民日報，2020-02-23（01）