規矩正，方圓才成

唐廣俊

近日，廣州市越秀區人民法院審理了一起由高空拋物引發的責任糾紛案。案件的責任人是一名兒童，受害者是一位年逾古稀的老人。最終法院判定原告賠償醫療費、護理費、交通費、精神損害賠償金等共計9萬多元。應該說，這名兒童也就是人們常說的“熊孩子”。“熊孩子出沒”，常常會給公眾帶來許多傷害，給家長帶來財產損失。家長負有責任是不爭的事實，學校教育也是不可忽視的關鍵因素。培養孩子樹立規則意識尤為重要。那么，在培養孩子規則意識的過程中，學校和家長可以怎樣合作？

首先，家長要學習法律常識。通常人們認為，一個“熊孩子”的背后必定有一個“熊家長”。由于家長過分溺愛孩子，且缺乏法律常識，在教育孩子上存在誤區，認為孩子年幼，不用承擔刑事責任而放縱孩子的各種行為。《民法典》規定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。作為孩子，要承擔民事責任，孩子的監護人要承擔侵權責任。家長不僅對孩子有撫養義務，更有教育和管理的責任。法律是社會安全的基石，家長必須學習法律法典才能履行教育監管的職責，避免“熊孩子”給他人和自己造成的各種損失。學校也有必要通過家長會、微信群、公眾號對家長進行法律引導，讓家長學法、懂法、用法。

其次，學校要引導學生遵守各種規章制度。學校的各項規章制度，可以引導孩子養成良好的學習習慣和行為性格，更是塑造孩子品質和品格的重要載體。讓孩子們參與規章制度和班級公約的制定，做規則的主人。幫他們樹立主人翁意識，成為規則的有力執行者。家長也要配合學校做好監督職責。雙管齊下，孩子才會成為一名懂法律、守規則的好學生。

（作者單位：山東省濱州市惠民縣第三實驗學校）