論如何在高中地理教學中滲透環境教育

摘 要：人類在開展各項活動的過程中，過于注重對自然環境的索取，甚至違背自然客觀規律，極易導致整個生態系統失去平衡，威脅人類的生存與發展。在平日的高中地理課堂教學活動中，教師應適當滲透環境教育，培養學生的生態意識，明白協調人與自然之間的關系，并合理利用各項資源，是現階段合理教學的核心。本文首先分析高中地理教學中滲透環境教育的意義，結合具體發展情況提出時效性解決措施，滿足素質教育提出的各項要求。

關鍵詞：高中地理;環境教育;創新策略

一、高中地理教學中滲透環境教育的意義

學生在學習與地理相關的知識內容時，應將提高自身環境保護意識作為前提基礎，環境教育不僅僅是地理課本知識的向外延伸，也是學生學好這門學科的重要保障。培養學生環境保護意識的過程中，為教師的專業能力與綜合素養提出了更高的要求，教師應深入研究教學內容與書本知識，有針對性的與環境教育相互結合，學生在學習地理知識的過程中明白保護環境的重要性。另外，還應培養學生的可持續觀念，提高學生的社會責任感，采取科學合理的方式管理與利用自然資源。處理人口資源環境與社會經濟發展之間的關系，是進行環境教育的核心。受地理這門學科自身因素的影響，具有較強的綜合性，教師不僅要培養學生的環境保護意識，還應教會學生利用課堂教學活動當中所學習的內容，解決日常生活當中存在的問題。采取科學合理的方法，控制與處理污染物對環境的破壞。

二、高中地理教學中滲透環境教育的策略

（一）培養科學環保觀念

開展高中地理課堂教學活動的過程中，環境問題屬于地理知識體系的核心，能夠對學生進行直觀的環境教育。因此，在地理課堂教學活動當中滲透環境教育，是現階段高中地理教學的主要方向與目標。培養學生樹立正確的環境觀、資源觀，使學生明白大自然為人類提供的生存環境、陽光、空氣與水，是應該愛惜而非肆意浪費的，若只為了獲取眼前的利益而破壞自然資源，必定會威脅人類的生存與發展。因此，學生應深刻理解協調人與地理環境關系的重要性，實現人類與地理環境關系的統一發展。

（二）開展多元教學活動

滲透環境教育的主要渠道就是地理課堂教學活動，在高中地理教材當中，包含豐富的地理教育內容，部分地理知識本身也是環境知識，教師應對教材當中的知識內容進行深入探究，充分利用教材這一知識載體，有針對性的設計教學活動，對教材當中的環境教育因素進行深入挖掘，保證地理課堂當中所滲透的環境教學內容，更加富有說服力與感染力，發揮教育的作用達到環境教育的目的。另外，教師還可采取教學法、辯論法、角色扮演法等，對每一個教學環節進行優化，調動學生學習這門學科的興趣，在地理課堂當中有效滲透環境教育。

（三）借助生動教學案例

教師在開展課堂教學活動之前，應明確人類與自然環境之間的關聯，彼此是相互依存與相互制約的。學生應將認識問題作為基礎，進行深入學習與研究，才能夠有目的開展學習活動，更好的把握與理解相關內容，提高學習質量與效率。例如，將空氣大幅度下降作為案例，為學生分析與講解，學生在相互討論的過程中，與實際環境相互聯系。引用與學生日常生活相聯系的案例，學生在學習的知識過程中，真正感受學習地理這門學科的作用，并對相關地理知識產生好奇心，更好的學習與把握。

（四）培養學生環保意識

教師可根據學校的實際發展情況，開展多元化的課外活動，例如，組織以環境保護為主題的知識競賽活動，引導學生積極參與其中，在比賽的過程中加深對相關知識內容的理解與記憶。另外，還可聘請環保專家開展專題講座，為學生普及環境保護知識。利用寒暑假的時間，組織學生進行社會調查，學生經過參觀學習之后書寫與環境保護相關的文章，均能夠達到理想的效果。廢舊電池對環境產生的污染是無法忽略的，教師可帶領學生進行調查，學生意識到環境保護從我做起、從小事做起的本質，保護環境也是保護人類本身。

（五）開展鄉土地理教學

在進行環境教育滲透的過程中，校本課程的開發具有獨特的、積極的作用。在每所學校當中，校本課程屬于獨特的課程資源。開展地理課堂教學活動時，豐富的教學資源可進行環境教學。因此，教師應將保護家鄉環境作為切入點，對本地蘊含的環境教育因素進行充分挖掘，學生明確保護環境、保護家鄉的重要性。具體的環境教育，還應將保護自己家鄉的環境作為切入點，教師進行地理教學的過程中，與鄉土環境的特點相結合，針對家鄉所面臨的環境問題，學生親自進行了解與觀察，相關活動的開展為環境教育的滲透提供了便利。

三、結語

隨著社會經濟的飛速發展，人口、資源、環境與可持續發展之間的矛盾，逐漸成為社會各界關注的重點。因環境問題日益突出，在平日的高中地理課堂教學活動當中，加強對學生進行環境教育是今后發展的必然趨勢。因此，教師樹立教學目標與設計教學活動時，應轉變傳統教學理念與方式方法，著重培養學生的環境保護意識，增強學生改善環境的能力。學生在潛移默化的過程中，明白學習地理這門學科的意義，滿足新課程改革提出的要求。

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作者簡介：

呂紅巖（1977.01-），女，漢，山東省青島市，當前職務：教師，當前職稱：中學一級，學歷：大學本科，研究方向：高中地理教學。