淺談九年級道德與法治智慧復習

張秀秀

摘? 要：作為九年級的一名道德與法治老師，如何積極應對中考，讓學生取得一份滿意的答卷，是我們每一位九年級教師在積極思考與關注的問題。下面我就結合我們學校的教學實際談談復習迎考的做法，懇請批評指正。

關鍵詞：九年級;道德與法治;中考備考

【中圖分類號】G633.2? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）04-0187-02

On the Review of the Ninth Grade Morality and the Rule of Law Wisdom

ZHANG Xiuxiu? （Junior High School of Songqiao Town，Gaoyou，Yangzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】 As a ninth grade teacher of ethics and rule of law，how to actively respond to the high school entrance examination and get students a satisfactory answer is a question that every ninth grade teacher is actively thinking and paying attention to. Now I will talk about the practice of reviewing and welcoming exams based on the teaching practice of our school，and I sincerely ask for criticism.

【Keywords】 Grade Nine;Morality and Rule of Law;Preparation for Senior High School Entrance Exam

1.認真研讀《課程標準》和中考指要，把握好教材，明確中考知識點

根據新的《課程標準》的要求，學生的情感，態度和價值觀的考查已變得尤為重要，因而我們老師在復習備考時，必須認真研究課標和中考指要的相關要求，明確考試的內容，著重把握好教材。

《考試說明》是中考命題的綱領性文件和主要依據，我們一定要認真研讀、準確把握。特別要關注每年的變化點。在教學和復習時做到清楚每個知識點、學習的深度和廣度，中考考點覆蓋七年級、八年級和九年級，共有92個知識點，知道每個考點的不同能級要求，從而使教學和復習有章可循。

復習時要注重知識點結構，使學生明確各個章節知識點的內在聯系。道德與法治學科的學習和考試既要考查學生對知識的再現能力，而且也要考查學生分析和比較能力。通過這樣的方式，既使學生牢固掌握基礎知識，又能進一步提高學生的學習能力。

在復習過程中我們注意板塊內知識點的結構，這樣能使學生深入掌握知識的內在關聯，同時在引導學生學習總結的過程中，懂得圍繞是什么、為什么、怎么辦這幾個維度進行復習和總結。對于某個知識點，要讓學生知道該掌握什么內容，掌握到哪種程度。知識與知識之間有其必然的聯系，只要巧妙地抓住這個聯系，就可以將孤立的、零碎的知識連成線，結成網，形成知識體系。這不僅有利于我們記憶，而且有助于知識的遷移和解決問題能力的提高。

我們備課組認真教研和備課，將道德與法治六本書的主要重要一句話考點整理、編寫和打印下發給學生。一句話考點的記憶和默寫會有利于強化學生對零散的重要的小知識點的掌握，更有利于高效高質完成選擇題和26題第一問表格填空題。如八下“我國的基本政治制度”考點，我們將共產黨的初心和使命、發展思想宗旨、性質、地位、指導思想、執政方式、執政要求、根本活動準則、根本組織原則、最高領導機關和執政要求等一句話要點整理歸納好。并將默寫要求告知學生，在相應時間抽查，落實。

三級考點經常在主觀題中出現，加強三級考點的理解和運用非常重要。就三級考點的查找，如果不能看到考點迅速判斷書冊，那就要充分利用好每冊書的目錄。目錄是開卷考試的“導航”。第一，通過目錄，我們可以迅速定位考點所在的書冊。第二，通過目錄上的考點我們可以定位考點在這本書的相應位置范圍。為了精準找到相應考點提綱的書本位置，具體頁碼，我們要求學生將三級考點的相關提綱都寫在該考點目錄附近，在目錄上做好相關考點的補充和歸納。一模考試后，我們發現許多學生對一些隱藏考點不能迅速定位書本。對易錯易混淆的知識點掌握不好，運用不當。我們備課組就將易錯易混淆的知識點整理歸納，強化學生對其理解和運用。并要求學生在書本目錄中把隱藏考點做好補充筆記。

2.團結協作，發揮備課組的集體智慧

中考備考工作是一項系統復雜的工程，我們要統籌安排各項備考工作，有效地發揮組內各個教師的優勢，形成優勢互補、合力奮進、精誠團結的備課組。我們在這個過程中既要備方法、備考點，還要聯系學生的實際生活，研學情，備學情，歸納答題思路與方法，幫助學生有效把握答題思路與解題規律。對于組內有豐富的中考備考經驗的老師，他更能對每年的中考方向有著準確的掌握，我們要發揮其優勢，從而確保今年的備考工作有一個明確的宏觀思路和正確的教學方向。各個備課組也會經常性地開展聽課、評課活動，一起探索尋找課堂教學存在的問題，一起研究中考動向，合理設計模擬試卷，在集體備課中一起努力提高教學質量。

每個教師在備課前，都需要根據相關標準，做好一系列的準備。有針對性對相關主題搜集一些教學資源，如典型的案例設計、精彩的課件和優秀的教輔資料等。集體備課為教師提供了展示與交流這些資源的平臺，在交流與分享的過程中，教師可以相互之間有針對性有選擇性的處理和整合資源信息，并把有用的課程資源運用到自己的教學實踐中去。集體備課本著精益求精的原則，既可以使教育資源得到共享，又可以不斷積累和豐富教學的課程資源。各個備課組還要針對不同的教學內容和不同的教學方法也要進行細致的探討，從而使備課全面、細致、充分，已達到提高復習效率的作用。

我們備課組教師認真研讀2020道德與法治《中考指要》和《中考復習指導》兩本資料。命題原則、考試范圍、考試內容和要求以及所占分值的比例在上面有著具體的規定，它是指導我們復習教學最有效、最科學的依據。在研究學習的過程中，注意比較今年與去年的區別，知識點及要求所發生的變化做到心中有數。在此基礎上，我們幫助學生構建體系，進行不同模塊的統籌復習。

3.重視教材知識和時政熱點的結合

當前將我們所學的教材與最新最具代表意義的時政熱點相結合，考查對問題情境和主題情景的探究，學會分析和解決社會問題的能力已成為中考命題的重要方向。道德與法制課程的核心要素囊括對時代特點的體現，而隨著信息、多媒體等技術的廣泛發展與普及，在拓展學生消息獲取渠道的同時，增強學生對時事新聞的興趣與關注度。因此，我們在復習時，能夠將兩者有機結合起來，學會理論聯系實際。這就要求我們首先要準確地理解時政熱點，把握其核心內涵;其次，要找準時政熱點與教材知識的結合點;最后，把握教材相關知識點，對案例材料作全方位、多角度、多層次的思考。

因此，將時政熱點引入課堂，能有效提高學生學習興趣，同時在復習的時候還要進行相關專題的訓練。在課程復習過程中，我們可以引導學生養成收聽新聞、閱讀報紙、觀看特點新聞的良好習慣。如若情況必要，可以結合課程內容的分析，進行時政熱點的深度講解。同時在臨近中考期間，可以依據對學生基礎情況的掌握，設計與時政熱點存在關聯的復習題，將相關知識點與時政熱點有機融合，以此促進學生對知識內容的深度內化。

從構成中考命題的主題來看它必須具備三個條件：一是準確把握國家的政治方向與國家工作的重點;二是與學生生活實際密切相關的現實問題;三是體現教材核心知識點，這三方面結合就是命題的方向。復習時要對時政材料盡可能地做到多角度的分析，尋找出與教材核心內容的契合點，細致理解材料，學會分析。

4.加強開放性的訓練，傳授學生答題方法

有效的習題訓練應將它看成是加強記憶與理解、強化技巧、培養綜合能力為一體的復習方法。解題方法能有效提高學生的成績，使學生在答題過程中更得心應手，在這一過程中，我們注重方法指導，并嘗試發揮學生的主動性，讓學生掌握方法后去發現問題，提出問題和解決問題。

例如，針對考試的題型，逐一幫助學生歸納了解題方法，選擇題我要求學生注意兩點： 一是先判斷答案本身表達是否正確。如表述錯誤立即進行否定。二是如果答案本身表達正確，還要看答案是否與材料有聯系。要求學生必須同時符合這兩個條件的選項才能選擇。

如簡答題，第一步審題，通過認真閱讀材料和問題設置，準確把握題目關鍵詞以及設置角度;第二步找理論，試題所要求回答的問題涉及教材中的知識點，學會巧妙地將試題中的問題與課本知識有機地聯系起來。第三步要選取最佳知識點。或許有些問題的答案涉及到多方面多角度，那么這就需要學生經過仔細的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度。

考試中可能出現的諸如對漫畫、圖表、文字材料等發表自己的看法、感想、評論等題型，幫助學生歸納三個方法： 一是淺層次，運用課文觀點進行多角度思考。二是注意看清題目要求（即審題），如有沒有結合材料、分別說明等字眼。三是要注意答題的格式。要求學生有多少個問題就要分多少個自然段，有多少個觀點就分多少個自然段。

圖表題我會引學生注意四點：一是先橫向看圖表得出結論。二是再豎向看圖表歸納結論。三是把橫著結論與豎著結論綜合得出最終結論。四是要特別注意圖表中的注釋和特殊年份。同時在復習基礎知識的過程中不斷運用解題方法對典型例題進行反復訓練。這樣，多數學生在潛移默化過程中已初步具備解題技巧。

我們在復習過程中，我們要將理論聯系實際，學會引導學生從不同角度練習，不斷提高學生的分析問題與解答問題的能力。總結各種題型的解題方法，提高學生的答題技巧。

我們教師要不斷地從多方面多渠道收集中考信息，并且能夠有針對性地加以指導，幫助學生總結學習方法，要求學生在平時中要注意和培養自己的分析能力，解答問題能力等。

5.重視調動學生學習的內驅力

我認為備戰迎考的前提和關鍵都是學生。我們教師做得再好，如果學生敷衍了事，最終還將是事倍功半。所以平時我們必須重視對學生的思想教育和引導，經常采用談話、表揚、批評、鼓勵等剛柔并濟的教學藝術和方法，不斷提高學生學習的積極性與熱情，盡最大努力使學生自己想要去學而不是被迫去學，這也是作為教師非常重要的工作之一。當然，我們也有一些學生貪玩，不想吃苦，只愿收獲，課堂上不認真，課后完成作業馬虎，所以我們對這些學生需要更多的耐心，幫助學生樹立正確的學習觀念。

總之，做好九年級政治備考既要引導學生夯實基礎，又要在此基礎上強調開放與創新，培養學生在案例情境中學會發現問題、分析問題和解決問題等。以上是我們在復習迎考中的一些做法，不足之處，懇請各位專家和同仁批評指正。

參考文獻

[1]孫澤華.淺談道德與法治課中考備考應注意的若干問題[J].新課程（中），2019（02）：250