中華民族優良道德傳統視域下大學生文化自信教育路徑研究*

陳珊怡

(福州黎明職業技術學院,福建 福州 350109)

一個民族、一個國家要發展，必然需要源源不竭的動力、需要文明的創造力。概括而言，中華民族能夠實現永續發展，根本動力是中華兒女創造出來的五千多年的燦爛文化，是中華民族優良道德傳統，這是文化自信的來源和根基，更是文化自信的底氣。中華民族優良道德傳統的重要性不僅在于它是思想、道德、知識、智慧的集萃，而且更在于它是精神的旗幟和思想的導向。正因如此，它才能一直為國家繁榮發展、為民族振興提供動力，才能在提高民族素質和增強綜合國力上發揮舉足輕重的作用。當代大學生是將來步入社會、投身社會實踐的特殊群體，是實現第二個百年奮斗目標的中堅力量。因此，立足新時代新要求，繼承中華民族優良道德傳統，加強新時代大學生文化自信教育，對于促進國家繁榮發展、社會進步、時代發展具有重要的歷史意義，對于實現中華民族偉大復興的中國夢具有不可忽視的現實意義。

1 中華民族優良道德傳統的內涵與價值

中華民族優良道德傳統無論在過去，還是現在，其內涵豐富、意義深遠，在社會主義現代化發展中依然具有重要的現代價值。

1.1 中華民族優良道德傳統的深刻內涵

道德與人類社會經歷的五種基本社會形態相適應，也經歷了五種形態的道德，它是人類社會所特有的現象。中華民族優良道德傳統更是中華優秀文化發展中不可分割的重要組成部分，是中華民族優秀傳統文化的精髓，它源于人們社會生活的需要，又服務于人的社會生活需要。它是從古代創造發展至今，為幾千年的歷史長河中的中華兒女所踐行，它超越了時代性與階級性，在新時代中國特色社會主義里仍然具有時代價值的精髓。中華民族優良道德傳統經過歷史長河的積淀與洗禮，不斷發展，是不同時代的人們在思想觀念、行為習慣等方面的集中體現，反映社會關系特別反映社會經濟關系的功效與能力，能夠規范社會成員的行為，指導人們的行為和實踐活動，協調社會關系，規范個人品德的養成，促進人們崇德向善，是對道德實踐經驗的凝練和升華，是中華民族的精神血脈。

1.2 中華民族優良道德傳統的現代價值

中華民族優良道德傳統是社會主義道德建設的根基，如泉水般滋養著社會主義核心價值觀。中華民族要實現永續發展、生生不息，離不開文化，無論過去還是現在，乃至將來，中華民族優秀文化有其鮮明特色，有其永不退色的時代價值。中華民族的發展深深植根于其中，它是中華民族繁榮發展的根本和靈魂，是最深厚的文化軟實力，是中華民族能夠在世界發展激烈的角逐中站穩腳跟的奠基石，是出色完成精準扶貧、全面建成小康社會的底氣，是進入新發展階段接續奮斗、繼續中華民族前進步伐的信心。

新時代大學生要立足當今，立足世界百年未有之大變局，既要明白我們全面建成小康社會迎來了民族復興的光明前景，也要面臨如美國不斷挑起經貿摩擦、來勢洶洶的新冠肺炎疫情等前所未有的風險挑戰，繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，例如把老子辯證思想與馬克思主義辯證思想相結合，運用辯證的思想、觀點觀察、分析、解決遇到的實際問題。

2 新時代大學生文化自信的內涵及現狀

中華民族優秀傳統文化經過五千年風吹雨打、日曬雨淋慢慢積淀發展而來，是人們的生活方式、是人們的行為習慣，是歷史在中華兒女身上的印證，是我們自信的基礎和底氣。隨著世界發展越來越融合，大學生文化自信也面臨許多挑戰。

2.1 新時代大學生文化自信的內涵

文化無處不在，但我們似乎又感受不到它的存在，但是，不同民族間文化產生沖突時，我們便可以深刻感受到它的存在了，就會發現，人總是文化的人，就如，吃飯時在筷子和刀叉之間做一個選擇。文化，用斯賓格勒的話說，是“一群偉大文化組成的戲劇”。文化自信，就是要充分肯定中華民族優秀文化的價值，積極踐行中華文化的理念，對中華民族優秀文化的發展保持踐行信念，它是中華民族發展的底色，更是持久力量。一個國家的文化繁榮興盛，那么這個國家則繁榮興盛，一個國家的文化強大，那么這個國家也就強大。所以，對中華文化保持堅定信心，才能促進中國特色社會主義文化繼續向前發展，實現文化更加繁榮興盛，才能促進中華民族這艘航船不斷前進，實現自身繁榮發展。

中國優秀傳統文化、革命文化以及社會主義先進文化并非三支獨立發展的脈絡，而是既一脈相承又與時俱進、既相互聯系又相互促進，為新時代中國特色社會主義文化的繁榮發展奠定了堅實的基礎。大學生文化自信，就是要堅定對中華民族優秀傳統文化、革命文化的信心，把握文化發展的規律，主動擔當促進文化發展的重大使命，加快社會主義先進文化向前發展的步伐，建設社會主義文化強國。

2.2 新時代大學生文化自信現狀

隨著經濟全球化的不斷發展，有什么力量能夠阻擋不同民族間的文化相互融合、相互發展的趨勢？有什么力量能夠阻止文化全球化的發展進程？文化全球化的發展腳步不會停止。歐美發達國家憑借先進的科學技術將其文化輸入我國，比如，韓劇、美劇等熱門境外劇熱潮，已經對中國影視事業發展帶來沖擊。中華民族五千年的優秀文化底蘊深厚，但是由于意識上的缺失，我國傳統文化面臨著諸多挑戰。

大學生正處于特殊的人生發展階段，他們接受新事物的能力強，但是判斷是非善惡的能力還比較薄弱，面對外來文化的沖擊，加之缺乏對我國傳統文化的堅定信念，容易掉入陷阱，盲目崇拜西方文化。對西方文化缺乏理性分析，青年學生不過中秋節卻過起了圣誕節，盲目追求時髦、洋氣，盲目崇拜西方文化。這一現狀是十分危險的，對大學生自身的發展，乃至對中國特色社會主義文化的發展都十分不利。

3 中華民族優良道德傳統視域下大學生文化自信教育路徑

中華民族優良道德傳統是中國特色社會主義不斷向前的動力，也是文化自信的源泉和底氣。高校思想政治理論課、自我教育、家庭和社會環境潛移默化的影響等對大學生有著至關重要的教育作用。以此為著力點，才能更深入探索中華民族優良道德傳統視域下新時代大學生文化自信教育的路徑。

3.1 充分發揮高校思想政治理論課的作用

高校思想政治理論課包含豐富的中華民族優良道德傳統知識，文化自信教育已經成為高校思想政治教育的重要組成部分。以中華民族優良道德傳統為根基，充分發揮高校思想政治理論課的作用，加強大學生對中華優秀道德傳統的深入了解和真切感悟，增強大學生對中華優良道德傳統的認同感以及自豪感，以此培育大學生文化自信。

思想政治理論課作為公共必修課，是全國高校都要開設的課程，本科院校開設四門課，而高職院校開設其中兩門課。可見，思想政治理論課是向大學生傳授中華優良道德傳統知識、培養大學生文化自信的良好途徑。中華優良道德傳統知識貫穿于高校思想政治理論課教材之中，思想政治理論課應承擔起向大學生傳授中華民族優良道德傳統知識的重擔。在思想道德修養與法律基礎的第五章“明大德 守公德 嚴私德”第二節中，詳細論述了中華民族優秀道德成果。中華優秀道德成果中老子的“道法自然”“無為而無不為”“柔弱勝剛強”“有無相生”，還有美惡、難易、得失等辯證思想，蘊藏著中國智慧，為社會主義道德建設提供了有益啟發，為解決當今中國乃至人類面臨的道德難題提供了重要啟發，更為幫助新時代大學生學會用全面、辯證、長遠的眼光看待問題，幫助他們成長成才提供了寶貴的精神營養。

所以，高校思政課教師要深入學習、不斷挖掘中華民族優良道德傳統的精神內涵，提升傳播優秀傳統文化的能力，完善思想政治理論課的教學內容、創新教學方法，完善教材中關于中華民族優良道德傳統的內容，幫助大學生樹立高度的文化自信。

3.2 鼓勵大學生進行道德傳統的自我教育

培養大學生文化自信，必須鼓勵大學生加強自我教育。自我教育是大學生增強對中華民族優良道德傳統的自主學習、認知和鑒別能力，并不斷將優良道德傳統轉化為思想品德和行為實踐的內在驅動力，是增強文化自信教育效果的良好途徑。

首先，鼓勵大學生課余時間努力自主學習中華優良道德傳統知識，培養和提高學習中華民族優良道德傳統的興趣和能力，并自覺用優良道德傳統的內容教育自己、規范自己的言行。新時代大學生具備學習中華優良道德傳統的良好條件，可以通過在圖書館查閱中國道德傳統相關典籍，可以觀看相關電視節目，也可以利用手機、電腦查閱相關網絡信息等方式，學習理解中華優良道德傳統，增強對中華優良道德傳統的認同感、自豪感，樹立高度的文化自信。

其次，引導大學生將中華民族道德傳統與西方道德進行比較，并在比較中進行自我教育。人類文明發展進程可鑒，文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。中華民族優良道德傳統能夠通過其他文化交流碰撞、沖突融合而保持生命力，實現自我更新、自我發展。所以，要鼓勵大學生用科學的方法，客觀的、理性的正確態度，從中華民族發展歷程、從新時代中國的現實角度出發，分析中華民族優良道德傳統與西方文化的區別，堅持以中華民族優良道德傳統為主，一分為二地看待其他國家的文化成果，堅持既要取其精華，更要去其糟粕。

3.3 增強優良道德傳統文化自信多元支撐

培養大學生高度的文化自信，不應局限于學校，家庭、社會等都應自覺承擔起這個重擔，充分發揮家庭和社會在大學生文化自信教育上的作用，鞏固大學生文化自信教育的現實基礎，形成多方合力、多元支撐，充分發揮教育合力的作用。

第一，營造文化自信的良好社會環境。良好的社會文化自信感染力對大學生文化自信的培養具有重要作用，需要充分利用公共文化場，發揮其在大學生文化自信培養中的作用。政府部門應加大政策支持力，建立免費開放場所，如圖書館、文化場館等，組織開展優良道德傳統文化活動，播放《朗讀者》、《上新了·故宮》等相關電視節目。在具有優良道德傳統特色的博物館、名勝古跡、紀念館等地配置講解員，開展現場講解，讓大學生能切身體會、深入感受中華優良道德傳統的內在吸引力，培育學習興趣，增強文化自信。

第二，發揮家庭教育的熏陶感染功能。社會包含著千千萬萬個家庭，家庭是人生的第一所學校，在大學生文化自信的教育過程中，家庭應該首先承擔起責任。大學生生活在具有優良道德傳統的家庭中，長期接受家庭生活潛移默化的影響，不斷認知和踐行優良道德傳統。家庭、父母就是文化自信教育的第一場所、第一任老師，不論社會發生多大變化，無論時代如何發展，家教、家風的建設都須引起每個家庭重視。注重家教家風，應該把美好的中華民族道德傳統傳遞給孩子，引導他們正確看待和理解中華民族優良道德傳統，培養他們對中華民族優良道德傳統的興趣。

4 結束語

博大精深的中華民族優良道德傳統似江河之水，又似生命之流，是中華民族最寶貴的財富，也是人類文明的重要組成部分。當今乃至今后，不同民族文明發展越來越緊密聯系在一起，不同民族思想文化相互激蕩，大學生需要認真學習中華民族優良道德傳統，不斷挖掘、闡釋中華民族優良道德傳統，堅定文化自信，同時，又要以開放的胸懷不斷吸收借鑒其他民族的優秀成果，結合新時代面臨的新發展、新問題、新要求，繼承中華優良道德傳統，促進其不斷實現創造性發展和創新性轉化，在心中孕育出一個把中華民族優良道德傳統傳遍世界每一個角落、讓世界人民了解中國傳統文化，讓中華文化在人類社會發展過程中永遠保持魅力和展現時代風采。