公共圖書館建好農家書屋助力鄉村振興對策研究

摘要：全面實施鄉村振興戰略，加快農業農村現代化是實現“十四五”規劃的重要目標。建好農家書屋，改善農村基本公共服務，是實現鄉風文明助力鄉村振興的重要舉措。結合湖北省農家書屋建設實踐，對省級及省級以下公共圖書館發揮業務主導特長，建好農家書屋助力鄉村振興，提出了相關對策。

關鍵詞：公共圖書館;鄉村振興;農家書屋;對策研究

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2021.0021

0 引言

十九大報告提出，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重，全面實施鄉村振興戰略。鄉村振興主要包括鄉風文明在內的五個方面：“工業繁榮、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”[1]。2021年2月，中共中央、國務院印發《關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》，提出持續推進鄉村振興戰略[2]，把鄉村振興作為實現“十四五”規劃的重要目標任務。

“鄉風文明”的主要內含，是“改善農村基本公共服務”[1]，實現鄉風文明與時俱進。農家書屋作為基本公共文化服務設施，現已遍布鄉村，實現鄉村振興，完善農家書屋建設，改善基本公共文化服務已刻不容緩。

2007年3月，新聞出版總署、中央文明辦等中央八部委聯合發出通知，開始在全國范圍內實施興建“農家書屋”工程，當年，湖北省便以省政府辦公廳名義印發農家書屋工程實施意見，省政府連續四年將農家書屋工程列入為民“十件實事”，建成農家書屋29 148個[3]。目前，湖北乃至全國農家書屋已普遍建成，但其建成后的效果、功能如何，是否能體現城鄉一體的基本公共文化服務均等化理念，達到鄉村振興的戰略目標有待檢驗。我們在調查研究中發現，農家書屋的現狀不容盲目樂觀，在規范化標準化建設上普遍存在著一系列問題，亟待各級公共圖書館的專業指導。

1 湖北省農家書屋建設情況

1.1 基本設施配套比較齊全

按照統一規范的農家書屋建設標準，全省大多農家書屋已達到標準，大部分建在村委會，少部分建在鄉鎮文體服務中心、社區、學校和村民居住比較集中條件好的農戶家中，方便農民群眾就近借閱。書屋面積不低于20平方米，按需配備了書柜、書架、閱覽桌椅等硬件設施，書屋的公示牌、匾牌和借閱等相關制度也都一一上墻。有的還配置了電腦、影碟機、電視機等相關設施設備。所有農家書屋均實行免費開放，除了有固定開放時間外，部分書屋還可以隨時和書屋管理員電話聯系，實行靈活的借閱方式。如，恩施州利川市都亭街道辦事處羊子嶺中心農家書屋， 建起290平方米的農家書屋和電子閱覽室，添置5臺電腦、20套閱讀桌椅、一臺音響、一臺投影儀、一臺電子閱報屏等設備，書屋藏書達到9 000余冊，包含文學、科技、法律、健身、少兒等圖書，讓全村村民有更多的借閱空間和閱讀選擇，較好地發揮了書屋作用，被評為“全國示范農家書屋”[4]。

1.2 出版物選配比較合理

按照國家和省規定圖書選配的標準，為各農家書屋充實了法律法規、農業科技、實用技術等多類圖書及報刊、音像制品。圖書不少于1 500冊，報刊不少于20種，音像電子制品不少于100張，均貼（蓋）有湖北省農家書屋專用標識，并分類上架，登記造冊，保證新書刊迅速投入使用。湖北省還出臺了《湖北省星級農家書屋評選辦法》《湖北省中心農家書屋示范創建辦法》《湖北省讀書用書示范村評選辦法》 等，通過組織農民讀書選書趕集活動，搜集調查問卷及廣泛深入的走訪調研，掌握農村群眾實際閱讀需求，精選適合農村群眾生產生活實際的出版物品種。召開有農民群眾代表、農村致富帶頭人、農家書屋管理員代表、農林技術專家及省農業廳、財政廳等相關部門領導參加的出版物評審會，確定了武漢及周邊、鄂東南、鄂西北等全省6個不同的生態區及其對應的出版物補充更新目錄，先后印發《湖北省2015年度農家書屋報刊補充更新工作方案》和《湖北省2015年農家書屋圖書及電子音像制品補充更新工作方案》，指導各地按照“統一制定方案、分散采購支付”的原則，做到精準配書，滿足農民讀者的需要[5]。

1.3 管理制度初步建立

制定了《農家書屋管理制度》《農家書屋圖書借閱管理辦法》《圖書管理員職責》等，為農家書屋的規范運行提供了基本的制度保障。一些縣市還對農家書屋圖書流轉制度進行了有益嘗試，如建始縣在圖書流通上采取流動交換閱讀的方式，實行免費借閱，進一步整合了圖書資源。

1.4 管理員隊伍比較健全

全省的農家書屋都配備有管理員，多以村委會人員、退職村干部和農民為主。如根據筆者調查，恩施州農家書屋共配備管理員3 184名，從年齡上看，40以下的青年管理員1 328人，占書屋管理員總數的41.7%，40至50歲的中年管理員1 483人，占書屋管理員總數的46.6%。具有專科及以下文化程度的3 174人，占書屋管理員總數的99%。再如宜昌市遠安縣農家書屋管理員115人，專職農家書屋管理員1人，村綜合文化管理員11人，村“兩委”工作人員103人。在農家書屋工程建設中，培育了一批愛崗敬業、盡職盡責、熱情服務的書屋管理員，涌現出一批優秀書屋管理員。如恩施市小渡船街道辦事處旗峰壩村農家書屋管理員盧正芝、鶴峰縣燕子鄉新行村農家書屋管理員向宏健被評為“全國優秀農家書屋管理員”[6]。

1.5 鄉村振興智力支持日益增強

農家書屋建設工程在鄉村振興中的作用日益明顯，在扶貧工作中起著重要的知識支持作用。以種植養殖業為主的農民，通過農家書屋學習種植養殖技術，走上了致富之路。例如恩施土家族苗族自治州鶴峰縣燕子鎮新行村村民向宏建在農家書屋自學養羊技術，創辦了養羊基地，家里逐漸富裕起來。此后，他志愿擔任了書屋管理員，先富帶后富。村民尹德云在駐村扶貧干部的鼓勵下，也主動來向宏建這里取經，一頭鉆進書屋，從《怎樣養雞》一書中受到啟發，借助“助農貸款”開辦了土雞場，年純收入20余萬元;村民覃長友通過查閱養殖資料，并不斷向鎮上農技人員學技能，創辦了野豬繁育基地，年出欄400多頭。500平方米、藏書量2萬多冊的農家書屋，被本村村民當成了“黃金屋”。基層干部反映，農家書屋既扶志氣、也扶智力，不斷激發農民群眾脫貧致富、創業創新的內在動力，引導著農民群眾形成艱苦奮斗、自強自立、苦干實干的精神風貌，在文化扶貧、精準脫貧等方面的作用日益凸顯[7]。

2 湖北省農家書屋管理中存在的問題

湖北省農家書屋在管理運行中存在著“三個不規范、三個無保障”的問題或潛在危機。

2.1 三個不規范

（1）設施不規范。湖北省人民政府在關于實施農家書屋工程的意見中，雖然對農家書屋具體建設標準進行了規范，從可使用面積、書柜、閱覽桌椅、電視機、影碟機等基本設施，可供借閱的實用圖書、電子音像制品、報紙期刊，相關管理制度，選址等方面提出了具體要求和標準，但在實際建設中良莠不齊，部分書屋存在著“五有五無”的狀況：有桌無凳;有柜無書;有盤（電子音像制品）無機（影碟機）;有屋無人（圖書館管理員缺乏）;有借無還。長此以往，前景堪憂[8]。

（2）人員不規范。農家書屋在前期的建設中，按照農民自主管理、自我服務的模式進行管理和運行，倡導的是“在個人自愿的基礎上，由村民民主推薦書屋管理人員，可聘請在鄉的離退休干部、教師、職工或原村組干部擔任”[9]。但在實際工作中，書屋的管理員多是義務性、志愿性、兼職性的工作，如根據筆者調查，遠安縣農家書屋管理員115人，專職農家書屋管理員僅1人，村綜合文化管理員11人，村“兩委”兼職工作人員103人，導致書屋的管理人員一是流動性大，二是成員復雜，三是缺乏專業管理知識。

（3）制度不規范。 部分農家書屋由于缺乏專職和專業的管理人員，雖然管理制度都貼在墻上，但沒有人來執行，圖書分類、圖書上架、圖書著錄、讀者借閱登記都不規范，圖書分類不清，擺放混亂，沒有圖書明細臺帳，更沒有借閱登記，圖書丟失現象屢見不鮮。有的兼管人員責任心不強，書架、圖書上落著厚厚的灰塵，還有的書屋里成捆的圖書堆放在墻角沒有拆封[8]。

2.2 三個無保障

（1）開放時間無保障。 由于書屋管理員不專職、不規范，導致開放時間無保障，兼職管理書屋的干部或義務來管理的人員，只是在自己“空閑”時才來書屋開門。農民來看書借書，常見的是鐵將軍把門。長此以往，也影響到農民到書屋的積極性。根據筆者調查，遠安縣115家農家書屋，每周能開放一次以上的93家，還有22家每月只能開放一次，19%的農家書屋達不到每周開放一次的要求。

（2）現代化建設無保障。現代社會是一個不斷發展變革的時代，建成后的農家書屋要在紙質文獻服務的基礎上，引進現代化信息技術，以不斷為廣大農民讀者提供與時俱進的多媒體資源和多樣化的服務，但是由于書屋的管理人員專業程度不高，不能提供網絡化和數字化服務，嚴重影響了農家書屋的現代化建設。

（3）開展活動無保障。農家書屋建設缺乏規范，管理員不固定、不專業，相應的農家書屋開展的借閱活動與讀書活動也沒有保障。湖北省近年來雖然堅持開展了“書香門第 耕讀人家”的讀書活動[10]，但其活動的主要范圍還在城市，農民的參與遠遠不夠。

3 湖北省農家書屋建設與管理中存在問題的解決思路

針對農家書屋在建設與管理中出現的問題，各級各部門應高度重視，抓住管理與服務兩大環節，開展設施的標準化、制度的規范化、服務的經常化、發展的現代化等四化建設，讓農家書屋這一遍布我國鄉村、惠及廣大農民的公共基礎文化建設工程，在助力鄉村振興中真正發揮作用。

3.1 抓住兩大環節

農家書屋建設好還需要管理好，這樣農家書屋的功效才能有效發揮。管理主要是抓好日常開放，圖書、設施等的規范管理，確保農家書屋運行的常態性和長效性。

建設農家書屋的最終目的，是“讓農民在家門口就能學習知識、獲取信息，促進農民讀書用書，開啟智慧，活躍和豐富文化生活”“在促進經濟發展、生活富裕、鄉風文明、管理民主的新農村建設方面發揮積極作用”[11]，讓農民享受同時代人的均等化的文化文明成果。

農家書屋的建設水平和利用效果，作為基礎公共文化設施的發展，要列入各級政府的考核內容，可以參考兩館（圖書館、博物館）的評估達標，設立一、二、三級農家書屋評價標準，以全面提高書屋的建設管理水平。

3.2 推進“四化”建設

3.2.1 設施的標準化

農家書屋的面積、桌椅、書架、數字化器材設備、圖書等，一是務必從實效目的出發，進行標準化實用性配備，杜絕應付擺設;二是從開展活動的多樣性出發，進行功能齊全化配備，讀者既能閱讀紙質文獻，也能瀏覽電子文檔;三是從長遠性發展出發，書屋的規劃、建設應適應五至十年甚至更長遠的發展需求。

3.2.2 開放的規范化

（1）規范管理制度。從圖書采購、圖書分類、圖書著錄、圖書上架、書屋開放、讀者借閱等各個環節進行規范管理，不僅是制度上墻，還要嚴格遵守。采購圖書必須力爭購了能用，買了能讀，村民喜愛讀，有較高的借閱率。把好圖書的采購環節，采購前做好充分的調查，征求“村書屋管理委員會”和村民的采購意見，讓采購的圖書對村民有針對性、實用性。防備盲目、不負責任采購圖書，或者為了簡單起見、工作方便，統購統分，或者以舊充新等，要對購買的圖書進行跟蹤調查，建立各類圖書借閱率曲線圖和相關檔案，以便調整圖書采購方案和對書屋服務進行考核。

（2）規范圖書管理員。要消除圖書管理員人人可做的誤區，農家書屋的圖書管理員必須先培訓再上崗。沒有規范化管理意識的管理員就沒有規范的農家書屋。這就要建立農家書屋管理隊伍的穩定性、專業性。不管是志愿者或者招聘、兼職人員，都要簽訂具有一個穩定的時間段的工作合同，不能讓書屋管理員一年幾輪換。

（3）規范讀者服務。農家書屋的開放不能三天打魚兩天曬網。要從制度化、規范化、標準化建設入手，抓好農家書屋開放的規范化。一是要保證開放時間，要適應農時、農事、農節，根據農民要求和農閑規律，確定開放時間。二是要豐富農家書屋的讀書活動。可以和科協、農業、畜牧、衛生及婦聯、文聯、共青團等組織機構合作，開展科技資訊問答、輔導報告、讀書會等多種形式且廣大群眾喜聞樂見的活動，讓農家書屋充滿生機和活力，成為一方農民的“致富屋”“振興屋”。

3.2.3 發展的現代化

農家書屋的建設目標必須和當今社會數字化發展緊密結合起來。大力發展數字化圖書館的農村輻射，建立區域化圖書館聯網工程，要建立以省館為龍頭，以市縣圖書館為軀干，以農家書屋為服務端，城鄉一條龍的圖書文獻電子網絡，讓農民坐在農家書屋，就可瀏覽省館、市館、縣館的藏書文獻，查閱到更多更新的科技知識，真正讓農民享受到城鄉一體的公共文化均等化服務，在助力鄉村振興中發揮積極作用。

4 公共圖書館建好農家書屋應采取的對策

按照湖北省農家書屋建設與管理中存在問題的解決思路，公共圖書館應承擔起建設農家書屋的重任，要抓住兩大環節，推進“四化”建設。省、市、縣等各級公共圖書館要積極承擔農家書屋的業務指導和圖書管理員的培訓工作，讓農家書屋的圖書管理員具備相應的專業知識、技能、服務意識，使農家書屋的建設管理走上規范化標準化的軌道。

4.1 抓住重要要素，實施百千萬工程

湖北省公共圖書館（以下簡稱“省館”），應當把支持農家書屋的建設與發展，當作鄉村振興工作的重要任務，要抓住兩大環節中的重要要素（書屋管理員、文獻資源），實施百千萬工程（百名專家、千個示范點、萬家書屋），把全省的農家書屋業務工作水平提升到新的高度。

4.1.1 兩大重要要素

（1）管理人員。以省館為龍頭，以市、縣級公共圖書館為基礎，抓好農家書屋管理員的專業知識教育培訓，分級、分層、分片開展全省農家書屋管理員的培訓教育活動，使之成為懂圖書管理的行家里手，使農家書屋的開放方式從粗放、隨意的方式轉變到標準化、規范化的專業化管理上來。

（2）文獻資源。湖北省各級公共圖書館要切實履行法律賦予的“推廣全民閱讀”“利用數字化、網絡化技術向社會公眾提供便捷服務”的責任和義務[12]。省館要加強數字化網絡化建設，并向鄉村發展輸送，建立省域信息資源共享，在全省各地的農家書屋中設立“省圖書館服務端”，讓農民不出村，也可查閱省館的文獻資源，使廣大農民也能成為省館的讀者。

4.1.2 百千萬工程

（1）百名專家。省館要建立培訓農家書屋管理員的專家隊伍，為農家書屋管理員教授圖書管理專業知識和農家書屋開展工作的實用工作技能，編印《農家書屋工作教程》。這百名專家隊伍既是培訓管理員的骨干，又是編寫農家書屋工作手冊或教程的專家。省館可組織專家編寫教材，并下發各農家書屋，成為各書屋開展工作的理論依據、規范參照。

（2）千個示范點。省館需要培訓一千家農家書屋作為“示范書屋”，以此為示范，使農家書屋建設走上標準化規范化的道路。

千個示范點的建設工作，可以采用“走下去、請進來”的方式進行，既省館組織專家走下去，到各地市州分片分期培訓該轄區內的農家書屋管理員;同時與掛點、結隊、扶貧工作相結合，下派優秀圖書管理員到農家書屋工作，幫助農家書屋的規范化標準化建設，使之成為一方的示范點。省館可制定《鼓勵優秀館員下基層工作辦法》，對積極到農家書屋工作、做出優秀成績的館員，在評選模范、晉級聘任方面優先考慮。對于有條件有積極性的農家書屋管理人員，也可“請進來”，遴選一批農家書屋管理員到省館來實習、交流，切身感受現代化的圖書管理，把標準化規范化的管理方式和理念帶回鄉村，提升農家書屋的服務水平。

（3）萬家書屋。以省館為龍頭，全面帶動各市、縣（區）農家書屋管理員的培訓工作，讓全省近3萬家[3]農家書屋的管理人員基本輪訓完，全面提升湖北省農家書屋的管理水平。

4.2 縣級公共圖書館要圍繞一個中心，發揮三大功能

市、縣級公共圖書館（以下簡稱“縣館”），要切實落實“加強固定館舍和流動服務設施、自助服務設施建設”[12]這一法律賦予的職責，在農家書屋的建設中應發揮好主導功能、輔導功能、督導功能等“三大功能”的作用，以實際行動投身鄉村振興這一重要目標任務。

4.2.1 主導功能

鄉村幅員遼闊，人員分散，作為農家書屋，自然會形成分散性、獨立性、封閉性的特征;其所擁有的文獻資源，也容易形成單一性，其管理方式也會形成隨意性、封閉性、落后性。這些缺陷必然制約農家書屋后續的發展及作用的發揮。這就需要一個統一管理的組織，既能整合一定區域的文獻資源，又能帶來規范化、專業化的管理方式，起到主導作用，讓其健康發展。毫無疑問，這個組織非縣館莫屬。這個主導功能，可以形象地解釋為：所有的縣內農家書屋都是縣館的“終端”，而縣館都是這些終端的“主機”;或者說，所有的農家書屋都是縣級公共圖書館的一個分館、借閱室（部門）。主導功能的具體表現形式為“兩統一”：

（1）制定標準，統一規范。雖然湖北省在頒布的關于實施“農家書屋”工程意見的文件中，對農家書屋提出了相關的標準，但并未細化。各縣館應該根據《湖北省人民政府辦公廳關于實施“農家書屋”工程的意見》，結合各地的實際，制定出相應的農家書屋的開辦標準。一是硬件設施要統一，要對書屋面積、圖書種類、數量、書架長度、閱覽桌（椅）數量、電腦、投影儀等設施設備進行具體量化，便于操作考核;二是相關制度要統一，圖書購置、著錄、分類、借閱，開放時間，書屋管理等要有具體的可操作標準;三是人員標準要統一。縣級館應作為書屋管理人員選聘、上崗的主要考核部門，拿出具體的《農家書屋管理人員聘任制度》，使農家書屋的選人用人走上規范化的道路。

（2）資源共享，統一編目。實現統一編目的目的是緩解目前農家書屋投入不足，圖書資源品種不全、數量稀少，圖書更新緩慢的矛盾，實現資源整合和城鄉文化均衡發展，同時也是為數字化發展做準備，最終實現“健全城鄉發展一體化體制機制”的奮斗目標[13]。

目前，農家書屋的圖書來源多以“政府組織”“社會各界采用多種形式、多種渠道進行捐助”[8]的方式進行捐贈，可選性不強，更新上不夠，部分地方一個村的農家書屋人均不到一本[3]，對村民來說吸引力不足。縣館對全縣的農村書屋進行統一編目，實現資源共享，同時要開展好調查研究，看農民脫貧致富需要什么圖書，把好圖書采購關，這樣便可解決圖書資源藏量不夠、更新不快、針對性不強、吸引力不足的一系列問題。

作為縣館一是要把好圖書購置關，已有的相關部門對農家書屋圖書實現以村級為點，“統購統配”的形式（即全縣的農家書屋配送同樣的書目）要改進，應改進為以縣級為點，由縣級公共圖書館為主，對村級農家書屋實現“統購不同分”，即把購書的主動權交給縣級館，統一購置圖書，再對不同的村級書屋分流不同的藏書，杜絕復本，避免資源重置，使有限的資金、投入實現“效益+”的模式;二是要把好編目關，實現全縣的農家書屋統一編目，縣館藏書也不應只服務于縣城讀者，也應統一流通，為鄉村農民讀者服務，真正實現文化服務的均等化;三是要利用好圖書流動車，使之成為圖書交換、流通的主要渠道。

4.2.2 輔導功能

縣級公共圖書館要充分發揮自身的專業化優勢，對遍布全縣（區）的農家書屋廣泛開展業務輔導，使之全面走上專業化服務的道路。具體要做好以下三個方面的工作：

（1）隊伍培訓。一方面要強化農家書屋管理員的培訓。縣館除了配合省館開展農家書屋的管理員培訓工作，也還應承擔起培訓全縣農家書屋管理員的重任，要制定培訓計劃，積極開展培訓活動，力爭在二至三年內，輪訓完轄區內所有的農家書屋的管理人員，使之成為圖書管理的行家里手。

另一方面要開展農家書屋的達標升級活動。要開展“星級農家書屋”和“優秀管理員”的評選活動，充分調動社會各方面建設、管理、使用農家書屋的積極性，推廣典型經驗和做法，以“活動代培訓”、以“示范代培訓”，發揮表率作用，以看齊規范化、標準化的農家書屋成為農家書屋建設活動的新常態;對于評選出來的星級書屋、模范管理員，應與書屋建設投入、人員報酬方面掛鉤，給予精神和物質的雙重獎勵。

（2）信息服務。一是根據對應交換圖書的需要和各村農家書屋讀者的需求，確定各農家書屋應購圖書的重點，提供較為詳細的圖書目錄;二是定期向全縣農家書屋提供全縣新購圖書書目的信息，組織、協調全縣的農家書屋圖書對應交換活動;三是提供圖書事業發展的各種信息，各地農家書屋開辦的成功經驗，使農家書屋由閉關自守轉為開放發展。

（3）業務輔導。業務輔導不僅僅是對書屋管理人員圖書管理專業知識的培養，還應體現在書屋活動的方方面面，如書屋的管理、讀者活動的開展，文獻資源的加工，數字化技能的掌握等，進行經常性的指導，從而不斷提高農家書屋的業務工作水平。

4.2.3 督導功能

督導功能的作用在于促進農家書屋工作的規范化和常態化，朝標準化的方向發展。為保障農家書屋作用的發揮，縣館應創新建立三大制度，充分發揮其督導作用。

（1）建立例會報告制度。要定期檢查各農家書屋開展活動的情況，實現一月或者二月一次的例會制度，主要報告相關業務工作、讀者借閱情況、圖書利用率以及遇到的問題、成功的經驗等，縣館要把相關情況通報給相關部門、相關領導，研究農家書屋的發展措施，同時作為考核農家書屋效益、調查農家書屋工作方向的依據。

（2）建立圖書交換管理制度。要制定嚴格的圖書管理制度，強化經濟手段、賠償意識，保證交換的圖書不損壞、不丟失，保障圖書的完好率，使之正常運行，真正發揮作用。

（3）建立館員派駐制度。縣館應和省館一樣，應吸收“支教”的方式和經驗，結合駐點掛村、幫扶結對、送文化下鄉等活動，向農村書屋派駐本館館員，派駐時間可以一年為限，對農家書屋實施規范化管理，以點帶面，全面帶動農家書屋建設，全面提升農家書屋的管理水平;同時制定相應的職稱晉級制度，對積極參與農家書屋的派駐活動，且在派駐期間工作成效顯著的館員，應以優先晉升、聘任，以確保這一活動的長效性、實效性。另一方面，同樣也可讓農家書屋的管理人員到館進修，與本館人員進行崗位輪換，全面、深入學習圖書管理方式和圖書閱讀推廣方式，促進農家書屋服務的發展。

參考文獻

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[10]湖北日報荊楚網.湖北省第三屆農民讀書節啟動 “書香門第耕讀人家”紅安趕集[EB/OL].[2020-12-20].http：//focus.cnhubei.com/xw/hb/hg/201704/t38201 53.shtml.

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[12]中國人大網.中華人民共和國公共圖書館法[EB/OL].[2020-11-04].http：//www.npc.gov.cn/npc/c30834/201711/86402870d45a4b2388e6b5a86a187bb8.shtml.

[13]新華網.習近平：關于《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明[EB/OL].[2020-11-15].http：//www.xinhuanet.com//politics/2013-11/15/c_118164294.htm.

作者簡介：譚興國（1966-），男，湖北省文化和旅游廳《文旅湖北》雙月刊執行主編、湖北省圖書館研究與出版部副主任、副研究館員。研究方向：圖書館延伸服務、圖書館閱讀推廣。

（收稿日期：2021-02-01 責任編輯：孫 煒）