落實立德樹人根本任務(wù) 為中學(xué)生鋪就人生底色

喬建修

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，為我們辦好思政課提供了根本遵循。道德與法治課作為初中階段落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在實踐中應(yīng)該結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的思想實際和社會生活實踐，改進教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，為初中學(xué)生身心健康發(fā)展作出貢獻。

一、守好課堂教學(xué)陣地，結(jié)合課程內(nèi)容落實立德樹人根本任務(wù)

課程教學(xué)是落實立德樹人根本任務(wù)的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生道德認知、情感態(tài)度的主要途徑。在道德與法治課堂上，教師應(yīng)依據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合生活事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，關(guān)懷學(xué)生精神成長的需要;課下，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與多種實踐活動，促進其正確觀念和良好道德品質(zhì)的形成，落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)道德與法治課的思想性、人文性、實踐性、綜合性等學(xué)科特性。

例如，教材九年級上冊《建設(shè)美麗中國》一課的編寫意圖十分清晰：面對快速發(fā)展導(dǎo)致的人口、資源、環(huán)境問題，我們更加需要堅持人與自然和諧共生，堅持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，共筑生命家園。教師可結(jié)合我國傳統(tǒng)文化中“天人合一”“天育物有時，地生財有限，而人之欲無極”等觀點，以此陶冶學(xué)生情操。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠客觀認識我國現(xiàn)階段面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀，進一步理解國家堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，采用多種途徑落實立德樹人根本任務(wù)

落實立德樹人根本任務(wù)不能只存在于觀念中、掛在口頭上，而要見諸行動;落實立德樹人根本任務(wù)不能搞“一陣風(fēng)”，而應(yīng)長期堅持，與日常課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來，做到落細、落小、落實，久久為功。

例如教材九年級上冊《延續(xù)文化血脈》一課中的鏈接欄目內(nèi)容，通過探究我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解我國是文化遺產(chǎn)大國，分享自己所了解的文化遺產(chǎn)價值，澄清模糊認識，積極參與世界文化遺產(chǎn)保護的行動。筆者認為，這一欄目至少有兩個重要作用：一是知識上的補充，豐富教材內(nèi)容。教材正文指出：各族人民團結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。鏈接欄目則指出：我國擁有眾多的世界文化遺產(chǎn)，數(shù)十處非物質(zhì)文化遺產(chǎn)列入聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”和“急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，補充了教材的正文知識。二是情感態(tài)度價值觀方面的作用，通過鏈接欄目的補充，學(xué)生可以領(lǐng)略源遠流長、博大精深的中華文化，感受身上流淌的民族文化血脈，以民族精神豐富和提升自己的境界，進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強努力奮斗、積極參與國家建設(shè)的行動自覺。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，運用多種方法落實立德樹人根本任務(wù)

初中生思想品德的形成與發(fā)展，離不開獨立思考和積極實踐。道德與法治教師應(yīng)創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，借助實踐活動創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把課內(nèi)知識與課外實踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過合作探究學(xué)習(xí)獲得情感體驗、深化思想認識、提高道德踐行的能力，從而落實立德樹人根本任務(wù)。

例如，為幫助學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，我們可以收集如下資料。

2018年3月11日，十三屆全國人大一次會議第三次全體會議經(jīng)投票表決，通過了《中華人民共和國憲法修正案》，將“生態(tài)文明”寫入憲法。

2018年5月18日至19日，全國生態(tài)環(huán)境保護大會在北京召開，習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平生態(tài)文明思想，這是標志性、創(chuàng)新性、戰(zhàn)略性的重大理論成果，為推動生態(tài)文明建設(shè)提供了思想指引和實踐指南。

2018年6月16日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強生態(tài)環(huán)境保護堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)的意見》，為全面加強生態(tài)環(huán)境保護、打好污染防治攻堅戰(zhàn)、提升生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國提供了基本遵循。

2020年9月30日，國家主席習(xí)近平在聯(lián)合國生物多樣性峰會上通過視頻發(fā)表重要講話，倡議各國堅持生態(tài)文明、堅持多邊主義、保持綠色發(fā)展、增強責(zé)任心，強調(diào)中國努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，將秉持人類命運共同體理念，為加強生物多樣性保護和推進全球環(huán)境治理貢獻力量，并就共建萬物和諧的美麗家園提出四點建議，一是堅持生態(tài)文明，增強建設(shè)美麗世界動力，二是堅持多邊主義，凝聚全球環(huán)境治理合力，三是保持綠色發(fā)展，培育疫后經(jīng)濟高質(zhì)量復(fù)蘇活力，四是增強責(zé)任心，提升應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)行動力。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)資料，再結(jié)合身邊的環(huán)保實例，自然就樹立了生態(tài)文明的理念。教師還可以借助植樹節(jié)等契機，帶領(lǐng)學(xué)生親身參與環(huán)保活動，增強實踐體驗。

總之，道德與法治教師應(yīng)不負重托，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記講話的精辟內(nèi)容、科學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合課堂教學(xué)，理論聯(lián)系實際，深入把握國情、黨情、社情和學(xué)情，積極發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，讓自己的課堂教學(xué)更具親和力、吸引力，給學(xué)生心靈植入真善美的種子，為中學(xué)生鋪就亮麗的人生底色！

（本文系河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治課程資源開發(fā)研究”的階段性成果，課題編號：2020YB0702）

（責(zé) 編 莫 荻）