淺談如何在幼兒養(yǎng)成教育中培養(yǎng)良好習(xí)慣

胡雙會(huì)

摘要：孩子在成長過程當(dāng)中的教育問題，一直是家長們比較頭疼的問題。孩子的年齡越小，家長們就越應(yīng)當(dāng)重視孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒階段給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這關(guān)乎著孩子的終身發(fā)展。例如，在生活上的好習(xí)慣，可以幫助孩子在成長的過程當(dāng)中更好地適應(yīng)這個(gè)世界;而學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，則可以讓孩子們在進(jìn)入到小學(xué)階段之前，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生活也是有著極大的幫助。好的家庭環(huán)境給孩子們帶來的影響是很深遠(yuǎn)的。最好的老師其實(shí)就是父母本身，如果父母在家就很愛讀書，孩子也會(huì)受到父母的影響?zhàn)B成愛閱讀的好習(xí)慣。因此，在培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣時(shí)，父母要起到帶頭示范作用，這樣才能夠最大限度地給予孩子們示范作用。

關(guān)鍵詞：教育問題、幼兒階段、好習(xí)慣、終身發(fā)展、影響深遠(yuǎn)、帶頭示范、

前言：每個(gè)孩子都是父母心中的一塊寶，總希望自己的孩子將來能夠成龍成鳳。但是如何教育好自己的孩子又是廣大父母一直擔(dān)憂的問題，有些父母總會(huì)因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}而感到非常的頭疼。孩子們在成長的過程當(dāng)中，模仿能力以及學(xué)習(xí)能力都會(huì)隨著時(shí)間的增長而不斷地增強(qiáng)。尤其是在幼兒階段，孩子的主觀意識(shí)較為薄弱，沒有辦法去自己明辨是非因果，也沒有能力自己去解決一些問題。因此，在這個(gè)階段當(dāng)中，家長們的引導(dǎo)與幫助就起到了決定性的因素。人的一生會(huì)養(yǎng)成很多種習(xí)慣，有好的、益于身心發(fā)展的;也有不好的、有損身心健康的習(xí)慣。例如有的人從小就喜歡閱讀、游泳、跳繩等等，而有的人在成長的道路上學(xué)會(huì)了抽煙等等。這些都與家庭的引導(dǎo)有著絕大部分的關(guān)系。因此，家長們要在孩子在幼兒的這個(gè)階段，就讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能讓他們在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，更好的發(fā)展。

三、 循循善誘、向幼兒提出明確而又嚴(yán)格的要求

在孩子們成長的過程當(dāng)中，在教育方面，家長和老師們通常會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)問題，那就是很容易妥協(xié)。例如，幼兒在很想得到一件東西或者是干一件事情的時(shí)候，他們通常會(huì)采取“威脅”的方式來給家長和老師們進(jìn)行撒嬌甚至大喊大叫。有時(shí)候在家，幼兒很想看電視，但是家長們不同意，這個(gè)時(shí)候幼兒就會(huì)開始哭鬧，甚至在地上打滾。又或者是幼兒在逛商場時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己很喜歡的玩具，并且很想要，但是家長們不給買，就又會(huì)用同樣的招式來脅迫家長們給他們買。而這個(gè)時(shí)候家長們就會(huì)很容易進(jìn)行妥協(xié)。而這時(shí)孩子們就會(huì)知道，遇到問題的時(shí)候他們只要進(jìn)行哭鬧，家長們和老師就會(huì)妥協(xié)，滿足他們的需求。首先應(yīng)當(dāng)給幼兒制定一個(gè)明確而又嚴(yán)格的要求，規(guī)定在什么時(shí)候才能看電視，家里有的玩具就不能買重復(fù)的。遇到孩子哭鬧的時(shí)候不要妥協(xié)，而是要按規(guī)定的要求來規(guī)范孩子的行為。這樣一來，孩子們才會(huì)明白，做事情都是有規(guī)則的，不再像之前一樣想要達(dá)到目的而進(jìn)行哭鬧。這會(huì)培養(yǎng)幼兒有規(guī)矩、懂規(guī)則的好習(xí)慣。對(duì)他們的性格發(fā)展也是有著極大的幫助。

二、不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在孩子們成長的過程當(dāng)中，肯定會(huì)遇到各種這樣的困難，有些孩子天生就善于解決問題，有些小朋友則需要有人不斷地引導(dǎo)。孩子們在幼兒時(shí)期，遇到困難的時(shí)候總會(huì)想起來去找爸爸媽媽或者老師來幫助自己解決問題?；蛘哂械男∨笥咽艽炷芰?huì)比較弱，他們在遇到問題的時(shí)候會(huì)選擇不斷地哭鬧。因此，當(dāng)孩子們尋求幫助的時(shí)候，不能第一時(shí)間直接去幫幼兒解決問題，而是要在幼兒遇到問題的時(shí)候，積極的引導(dǎo)孩子們該如何處理問題，并且教會(huì)他們處理問題的技巧，在孩子們處理得不好的時(shí)候，要不斷地去鼓勵(lì)幼兒，保護(hù)他們幼小的心靈，不斷地增強(qiáng)他們的自信心，這樣才能更好地培養(yǎng)出孩子解決問題的能力。因此，不論是家長還是老師們，都要不斷地培養(yǎng)孩子們自己動(dòng)手解決問題的好習(xí)慣。這樣孩子們在長大之后，會(huì)不怕困難，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的好習(xí)慣。

三、老師家長以身作則，為幼兒充當(dāng)生活學(xué)習(xí)的表率。

在幼兒階段，孩子們的模仿能力非常的強(qiáng)，身邊的人在干什么或者說什么話，他們也會(huì)不斷地進(jìn)行模仿?？梢哉f生長環(huán)境對(duì)于一個(gè)人在成長的道路上，有著至關(guān)重要的作用。這也是為什么古時(shí)候有《孟母三遷》的典故。因此，不論是在家里還是在幼兒園，老師們和家長們應(yīng)當(dāng)不斷地為小朋友們做好榜樣。在學(xué)校里，老師們的言談舉止學(xué)生們會(huì)進(jìn)行最直接的模仿。幼兒的可塑性與模仿能力都是非常強(qiáng)的。因此老師們在學(xué)校要不斷地糾正自身的行為舉止，規(guī)范說話的語氣與用詞，給學(xué)生們一個(gè)良好的生活環(huán)境。而在家里的時(shí)候，父母的行為也會(huì)直接地影響到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。和睦友愛的家庭對(duì)于孩子們的成長來說至關(guān)重要。因此，在家里父母要規(guī)范自己的言行舉止，想要培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣，就要以身作則，自己先讀書，這樣才能引導(dǎo)孩子的行為來模仿自己。這樣才能給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣、促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總結(jié)：綜上所述，以上幾點(diǎn)便是本文對(duì)于如何培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣做出的有效分析。幼兒階段是人的一生，在養(yǎng)成習(xí)慣的過程當(dāng)中，最重要的黃金時(shí)間。這也在不斷地要求老師們和家長改變傳統(tǒng)的教育理念與模式，給幼兒制定良好的生活規(guī)章制度，不斷為幼兒的成長創(chuàng)造出良好的生長環(huán)境。多以鼓勵(lì)教育為主，不斷地積極引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)于幼兒今后的成長之路都會(huì)有著極大的幫助。

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