“課程思政”融入中職公共藝術(shù)課程的策略探討

朱改麗

摘要：隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來(lái)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)問(wèn)題越發(fā)突出，中職學(xué)生正成為學(xué)生群體中龐大的一部分，開展中等職業(yè)教育作為緩解矛盾的重要舉措。為改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，落實(shí)“三全育人”的目標(biāo)和要求，本文首先從“課程思政”的概念展開敘述，分析中職學(xué)生思想政治意識(shí)的現(xiàn)狀，其次通過(guò)挖掘政治要素，拓寬思政評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，激發(fā)民族自信心、加強(qiáng)有效融合，培養(yǎng)正確價(jià)值觀等三種途徑就“課程思政”如何融入中職公共藝術(shù)課程進(jìn)行探討。

（二）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，激發(fā)民族自信心