擴招背景下高職教育的改革與發展探討

李星

[摘 ?要：高等職業教育是我國教育體系的重要組成部分，面對擴招背景，需要針對自身實際情況進行改革與創新。為緊跟時政，積極擁護國家經濟、教育發展號召，同時緩解就業壓力，減少貧困待業人口，提升人民幸福生活水平，順應時代潮流新方向。更好推進擴招任務，需要透徹了解對高等職業教育擴招百萬的深刻意義;探討擴招工作在實施過程中存在的欠缺，并針對現實狀況制定改革與發展的策略，為高等職業教育的改革與發展提供強大的動能保障。

關鍵詞：高職擴招;技能人才;教育改革]

為了對人才供需的結構性失衡進行彌補，滿足社會企業對高技能人才的迫切現實需求，2019年中央作出，高職院校將擴招100萬人的重大決策。下面就這一決策在落實中所需要的改革與發展做出探討：

1擴招百萬對于高職教育意義

新時期國家對教育事業提出更高要求，在擴招百萬視域下，高職教育生源擴招具有下面幾個方面的意義：

1.1自改革開放以來，我們國家經濟飛速發展。制造業等新興實業規模空前。但據調查統計，具備經濟社會和企業要求的高技能人員嚴重短缺。為了實現社會經濟體制的轉型，高職教育的擴招，勢在必行，有其剛需性的必要意義;

1.2高等職業教育不僅具備高等教育的一般教學特點，更能定向培養學生的專業本領，使廣大生源不僅取得國家權威性的高等教育學歷，還能對學生就業有一定的指導性，有效緩解社會就業壓力，為社會經濟發展提供充足的人力資源保障;

1.3現在社會，農村向城市普遍轉型，制造業工業，如雨后春筍拔地而起，本科院校白領人才出現過剩社會現象。因此，在目前社會背景下，具備一技之長能更好的就業，為國家社會做出貢獻，也能更好的順應時代發展潮流的趨勢[1]。

2擴招背景下高職教育存在的欠缺

2.1 2019年提出的擴招百萬政策，雖然國家大力提倡并且予以財力物力的投入和支持，但是在落實中，對人才培養的模式提出了新的挑戰，比如生源多樣化，年齡結構不再單一。因此，統一培養的職業教育并沒有在社會上得到普遍的認可度，不僅技能型人才的待遇低，而且也缺乏應有的尊重和一定的社會地位。

2.2高等職業教育在人才的輸出中，體制依然有待完善，改革較滯后，對企業的吸引力不夠，難以契合企業對人才的需求，造成技能人才的流失，也沒有起到應有的現代化工業促進意義。

2.3我國職業院校普遍存在科研水平低、承接科研項目比較少的問題。因此學生在學校的學習大部分以理論為主，實踐很少。因此在進入企業中，適應性滿，難以快速融入，發揮重要核心力量。在招生數量大幅提高的情況下，也應該注重理論與實踐多元結合，從根本上提升教學質量。

2.4我國高等職業院校普遍存在科研水平比較低、承接科研項目較少的問題。因此在實際的教學中，對科研創新及成果的轉化能力比較欠缺。高等職業教育，本身需要高等教育與職業技能齊頭并進去發展，應該多在實踐創新中形成核心競爭力，提升學生的綜合實干素養。

3擴招背景下高職教育的改革與發展策略

3.1高等職業院校擴招后，有些生源不能完全脫離崗位。為了革除這種地域時間對生源的限制。可以相對開展網絡教學、直播課、錄播課的形式，遠程授課。既能解決生源學習難的問題，也極大的節省了教育教學的成本資源。更能讓學生在學習過程中更好的互動，實現有效知識內容的共享，從而及時有效的提升專業技能，滿足企業要求，取得更好的待遇與社會認可。

3.2在招生時對貧困家庭進行幫扶，鼓勵下崗工人、農民工報考接受高等職業教育，減少農村貧困待業人口。在學生就業的同時，為其提供指導性的建議和教育服務。使學生有合適的平臺充分發揮個人技能。并且在人才的輸出路徑中，優先考慮人才自促，以服務當地建設為主導，全面支持區域經濟社會發展，提升技能人才社會歸屬感和生活幸福指數。形成高等職業教育可持續發展的和諧局面。

3.3積極響應政府的號召，定期開展國際合作與交流。在實踐應用中學習創新技術，轉化成標志性成果。對企業用人形成有效吸引力，滿足企業對高端技能人才的需求。同時結合自身教育現有機制，發展新專業，緊跟時政，改進培養人才的教育模式，不斷完善高等職業教育的目標。積極實現社會人力需求與學生就業市場的供需平衡關系。

3.4在一系列的努力與支持下，高等院校中的一些領軍專業脫穎而出。那么這些率先發展起來的院校、專業，應該起到示范作用。積極深入實地開展培訓、宣導，把優秀的科研技術、經驗、成果推廣到更多院校地區。更好的推動國家經濟發展、脫貧攻堅以及就業的提高與發展。形成具有高水平的廣泛實用意義的 ?高等職業教育新風貌。

4結束語

目前，我國高等職業教育仍舊處于需要革新的擴招初始階段。筆者通過對高等職業教育的重要意義及其存在的不足和改進策略做出了分析論述。發現在高等職業教育百萬擴招的重大決策下，不僅存在機遇，更是存在重重挑戰。在認識到高等職業教育的重要性和仍存在的不足之處，應該緊緊圍繞遠程教學，幫扶教育，區域輸出，國際合作，先進示范等多種戰略決策，進行改革和發展，使我國高等職業教育的百萬招生決策落實的更加完善。從而極大的提高我國職業教育的企業人才輸出支撐性作用，提升我國高等職業教育的影響力和社會滿意度。

參考文獻

[1]任聰敏，石偉平.擴招100萬背景下的高職教育應對策略研究[J]. 中國職業技術教育， 2019， 698（10）：22-25.

[2]邱德君.高職擴招背景下資歷框架信息化建設初探——評《"互聯網+"背景下的高校信息化建設》[J].科技管理研究，2020，451（09）：265-265.

[3]呂延崗，羅鼎，霍平麗.擴招百萬背景下高職院校"新學生群體"人才培養路徑探索[J].教育與職業，2020（10）.

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