新時代背景下幼兒園教師隊伍建設路徑探析

鮑晶晶

摘 ?要：近些年，國家將科教興國戰略提升到前所未有的國家發展層次，實現科教興國是中國新時代發展戰略的核心所在。在新時代發展的視域下，加強幼兒園教師隊伍建設可以幫助提升幼兒園的教學質量與教學水平，使得我國幼兒園教師短缺的問題得到改善，幼兒園教師隊伍建設是現在中國家長普遍關注的問題，幼兒園教師隊伍建設也是國家科教興國戰略的重中之重。基于此，本文在新時代背景下，加強對幼兒園教師隊伍建設策略的研究。

關鍵詞：新時代;幼兒園教師隊伍建設;策略分析

【中圖分類號】G615 ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）14-0031-02

【Abstract】In recent years，the country has elevated the strategy of rejuvenating the country through science and education to an unprecedented level of national development. Realizing the rejuvenation of the country through science and education is the core of Chinas development strategy for the new era. In the perspective of the development of the new era，strengthening the construction of kindergarten teachers can help improve the teaching quality and teaching level of kindergartens，and improve the shortage of kindergarten teachers in our country. The construction of kindergarten teachers is now a common concern of Chinese parents. Kindergarten teachers Team building is also the top priority of the national strategy of rejuvenating the country through science and education. Based on this，this article strengthens the research on the strategy of kindergarten teacher team building under the background of the new era.

【Keywords】New era;Kindergarten teacher team construction;Strategy analysis

從目前來看，隨著我國對幼兒園教育事業的高度重視以及科教興國戰略的有力開展，推進新時代幼兒園教師隊伍的迅速建設成為教育事業發展的重點。在此過程中，幼兒園教師隊伍的建設普遍存在短板，我們要加強對短板進行改善，加強幼兒園教師隊伍建設路徑的研究，在提高幼兒園教師隊伍核心素質方面做好鋪墊，大力提高幼兒園教師隊伍建設策略的研究與實施，從而不斷推動新時期我國幼兒園教育事業的發展，呵護祖國花朵的成長。

1.幼兒園教師隊伍建設的重要性

科教興國戰略的貫徹實施是目前促進我國幼兒園教師隊伍建設的重要舉措，幼兒園教師隊伍建設關系到我國幼兒教育的教學質量和教學水平，也影響著祖國花朵的成長，它是我國教育事業的重中之重。科教興國戰略的實施可以有效推動我國教育事業的發展，解決我國人才短缺的問題，不斷為國家的建設輸送源源不斷的人才，幼兒園教師隊伍建設關系到我國幼兒教育的發展。然而，要實現幼兒園教師隊伍建設，相關部門就要積極作為、加強幼兒園教師隊伍建設路徑的研究與規劃，開展有效的研究與規劃可以對幼兒教育事業的建設起到重要的成效，可以使得科教興國戰略的實施以及幼兒的教育問題起到事倍功半之效。在新時代背景下，做好幼兒園教師隊伍建設具有重要的指導意義。現在幼兒教育事業發展迅速，幼兒教育也是國家科教事業的重要組成成分，故此只有加強幼兒園教師隊伍的建設，才可以促進國家教育事業的全面復興和發展，保障中國走特色社會主義道路。

2.幼兒園教師隊伍建設存在的問題

（1）幼兒園教師隊伍建設模式陳舊落后

目前來說，在幼兒園教師隊伍的建設過程中，缺乏與時代共同進步的思想意識，幼兒園教師隊伍的建設模式與制度陳舊落后，各級幼兒園教師隊伍的建設機制缺乏主動性、積極性與創新性。許多部門不愿意突破傳統的建設理念、模式，導致幼兒園教師隊伍的建設與新時代的發展脫軌，不能與時俱進，無法對建設模式與理念進行創新改革。幼兒園教師隊伍的建設脫離了時代的發展趨勢，將會對我國新時期的幼兒園教育事業帶來極大的影響與阻礙。

（2）缺乏相應的教師隊伍建設資源投入

雖然我國大力發展科教事業，不斷推動我國幼兒園教育事業的建設，但是大量的教育資金和資源集中在發達城市地區，偏遠以及落后的山區就非常匱乏。因此，沒有了資金和資源的扶持，地方政府在幼兒園教師隊伍建設方面，并沒有把具體的工作落到實處，這在一定程度上就限制了幼兒園教師隊伍建設。因為缺少資金與資源的投入，幼兒園教師隊伍的建設受阻，大量的幼兒教育人才流失。所以，需要加大資金和資源的投入，積極吸引大量的人才參與到幼兒園教師隊伍的建設中，從而助力新時代我國幼兒教育事業的發展，這樣就可以不斷為我國的建設輸送大量人才做好鋪墊。 （3）缺乏專業的幼兒教師力量

現階段，從事幼兒教育事業的人員自身教育教學水平低下，他們沒有學習過專業的幼兒教育教學的知識與技能，不會對幼兒教育開展有效的創新以及統籌管理。正因為我國幼兒教育缺乏專業的幼兒教育教師，這使得我國新時期的幼兒園教師隊伍建設較為粗糙。這些從事幼兒教育教學的教師沒有準確地認識到幼兒教育對我國新時期的建設有著重要作用，并且由于傳統固守思想，這使得他們的幼兒教育工作缺乏創新，嚴重影響我國幼兒教育事業的發展。所以，開展幼兒園教師隊伍建設路徑的研究是契合新時代發展的，不斷總結和探索我國幼兒園教師隊伍建設的許多細節，助力我國幼兒教育事業的不斷發展。

3.幼兒園教師隊伍建設具體策略

（1）建立專業的幼兒園教師隊伍建設模式

近些年，雖然我國很多高校建立了幼兒師范類專業人才培養點，但很多高校存在幼兒師范類專業與我國實際的幼兒教育事業的發展的契合度低，使得幼兒教育事業的實際發展情況較差。此外，由于我國高校的幼兒師范類專業發展還存在欠佳的地方，使得我國的各高校之間幼兒師范類專業的學科內容建設規劃不合理。對此，高校教育工作者應該重視幼兒園教師人才的培養，緊跟國家新課改的標準來開設幼兒師范類的人才培養，合理分配理論教學和實踐教學的課程時間與教學資源，重視對幼兒園教師人才核心素質的培養。我國教育類的專業人才的培養方案設計一般都是將教育學理論和教育實踐進行融合。特別地，幼兒師范類專業人才的培養方案更需要將教育學實踐以及模擬相結合。此外，高校教育工作者也應該重視幼兒師范類專業人才培養的計劃修訂，嚴格保證人才培養的每個階段都有專業的培養計劃，并嚴格按照幼兒師范類人才培養計劃來執行人才的培養任務。總的來說，對幼兒師范類專業人才的培養是一個長期的過程，不可能一蹴而就。

例如，以幼兒師范類專業人才的培養方案為例，可以分為“三步走”戰略，第一步戰略，進行人才培養方案的統籌與規劃，重點規劃人才培養的課程教學計劃以及課程資源分配的統籌安排，為幼兒師范類專業人才培養打下基礎。在第二、三戰略中，需要安排給幼兒師范類專業人才實際的課程內容的學習，相關專業知識和教學技能的練習與強化，此外還應該進行幼兒教育的具體時間，可以安排他們每學期都到相應的幼兒園進行實踐技能的學習，在課程學習的最后階段要進行知識與技能的反思與總結，此外，還要重視幼兒師范類專業與現代高新技術的相互滲透，提升幼兒園教師的相應的專業核心素養，對于幼兒園教師的培養要重視的綜合性、應用性、實踐性的培養，構建專屬的幼兒師范類專業人才的培養體系。

（2）以國家政策為導向加大資金及資源投入

當下，黨中央對幼兒園教師隊伍的建設問題越來越重視，每年都會頒布相關的文件：關于新時期幼兒園教師隊伍的建設問題的部分。要想加大對幼兒園教師隊伍的建設的資金投入，可以向國家申請扶持，也可以吸引企業家進行捐助。在對幼兒園教師隊伍進行建設的過程中，相關教育行業管理人員一定要充分利用國家對幼兒教育問題的重視。根據當地幼兒園教育教學的實際情況，加大教育教學資源及資金的投入，還可以舉辦不同規模和形式的幼兒園教師隊伍的建設動員宣講現場演示會，充分體現了幼兒園教師隊伍的建設的重視，并邀請當地政府領導以及大量企業家參與宣講活動之中，充分發揮對宣講活動的重視和支持，在條件允許的條件下，可以積極鼓勵企業進行投資來助力當地的幼兒園教師隊伍的建設。此外，宣講團隊要及時掌握幼兒園教師隊伍的建設的新動態。另外，對參與以及支持當地幼兒園教師隊伍的建設的企業家，當地政府部門可以給予其企業在當地發展的一定程度的政策傾斜，建議制定優惠政策，給予一定的經濟津貼和政策競爭能力。通過此舉，可以不斷為幼兒園教師隊伍的建設注入大量的資金以及資源。

例如，如果企業家積極參與幼兒園教師隊伍建設的捐贈活動，那么政府可以給予相關企業一定補貼以及優惠，這可以極大地激發大量企業參與到幼兒園教師隊伍的建設中來。為積極有效地引導企業進行捐贈以及地方政府的重視，開展了以幼兒園師資隊伍建設為主題的宣傳活動，在開展宣傳活動前，首先要進行宣傳策劃，安排好宣傳活動的時間、地點，宣傳活動的主題為：幼兒園師資隊伍建設，現場宣傳活動的安排，做到準確細致，確保宣傳活動順利開展。這樣可以保證宣講活動的有力開展，切實有效為幼兒園教師隊伍的建設注入不斷發展的資金以及資源扶持。

（3）加強幼兒園教師隊伍的專業素質建設

要加強幼兒園教師隊伍的專業素質建設，有兩條途徑：引進專業的提高幼兒園教師和對現有的幼兒園教師開展培訓。在幼兒園教師隊伍的建設過程中，需要加強對于幼兒園教師的職業化建設，保證幼兒園教師有穩定的工作能力，可以以高薪水聘請高學歷、教育實踐能力的幼兒教師投身于幼兒教育的工作中來，這可以壯大幼兒園教師隊伍的力量，不斷注入新鮮血液到幼兒園教師隊伍中，教學經驗豐富專業幼兒教師見多識廣，對于幼兒的教育會有著符合新時代發展的策略。除此而外，對于已有的幼兒教師需要進行再培養學習，并且定期對幼兒教師隊伍的成員進行考核，考核通過者可以進行獎勵，同時要建立和完善幼兒教師隊伍的紀律建設，從而加強幼兒教師隊伍建設策略的實施。

例如，可以給幼兒教師提高其工作的薪酬待遇，其工資可以上浮1%，這樣就可以吸引大量優質人才投身到幼兒園的教師隊伍建設之中，還可以拓寬對于幼兒園的教師的福利待遇范圍為此吸引到更多優秀的人才投入到我國的幼兒教育事業中。通過提高工資待遇和拓寬福利待遇等方式促進更多優秀教師積極投身于幼兒教育事業之中。除了吸納更多的新鮮血液，還需要對已經就職的幼兒教師組織開展相關的培訓，在培訓時，可以借助互聯網技術來進行，相關部門可以建設專屬的培訓微信公眾號或者微博賬號等，在經過一定周期的培訓過后，對他們所學習內容要進行考核，考核過關者據情況決定獎勵。這樣在一定程度上就可以加強幼兒園教師隊伍的建設。

綜上所述，建設高質量的幼兒園教師隊伍是非常必要的，但是新時期我國幼兒園教師隊伍建設仍然存在著諸多棘手的問題。對于幼兒園教師隊伍的建設，要緊跟我國新時代發展的步伐，貫徹落實國家的一系列相關的政策和方針，了解幼兒園教師隊伍建設的實際問題所在，更好地為幼兒園教師隊伍建設的建設注入新的動力。因此，幼兒園教師隊伍建設應積極貫徹落實創新建設戰略，優化人才結構，提高幼兒園教師隊伍建設的水平和質量。

參考文獻

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