弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)社會(huì)家庭和諧美滿

史萬(wàn)武

摘 要：在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)家庭和諧美滿。文章從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要抓住核心思想、緊扣時(shí)代脈搏、注重家教、靈活多樣等方面，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行探討，以培養(yǎng)學(xué)生自信心、自豪感，幫助學(xué)生樹立崇高理想。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;和諧;美滿;崇高理想

中圖分類號(hào)：G631;G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）18-0122-02

進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，首先要文化先行，在文化中滲入傳統(tǒng)，而不能機(jī)械地講傳統(tǒng)，學(xué)傳統(tǒng)。其次要與時(shí)代相結(jié)合，要在改革開放、奮發(fā)圖強(qiáng)、建設(shè)繁榮昌盛的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大事業(yè)的大背景下進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，能培養(yǎng)人們的愛國(guó)情懷，使人們更加熱愛祖國(guó);能培養(yǎng)人們互敬互愛、自立自強(qiáng)、勤儉節(jié)儉、吃苦耐勞、善良勇敢、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，使社會(huì)更加和諧，使家庭更加幸福美滿。

一、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要抓住核心思想

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化很多，所有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所聚焦的一個(gè)核心思想就是“愛國(guó)”。熱愛祖國(guó)是高于一切的愛，是一種無(wú)尚崇高的愛。正是一代又一代、一批又一批熱愛祖國(guó)的人們，用他們的智慧和汗水裝扮了祖國(guó)的河山，使我們的家園分外妖嬈，使我們的國(guó)家繁榮昌盛，使中華民族屹立于世界民族之林。因此，愛國(guó)主義教育是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的大前提。

熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要熱愛中華民族的語(yǔ)言文字。語(yǔ)言文字是一個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中形成的，是民族的重要特征之一，是民族的靈魂。因此，教師要在教學(xué)語(yǔ)言文字寫成的優(yōu)秀篇章時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族語(yǔ)言文字的思想情感。熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要熱愛中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是在幾千年的歷史發(fā)展中不斷積累、沉淀形成的，是中華民族文明進(jìn)步的具體體現(xiàn)。互敬互愛、自立自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、善良勇敢、堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信等，這些都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，滲透在優(yōu)秀的作品中。在學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作品時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)進(jìn)行熏陶和感染，讓學(xué)生把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要熱愛祖國(guó)山河。祖國(guó)有秀美的山川河流、聞名于世的奇觀異景。教師要在教學(xué)描寫祖國(guó)美景的文章時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感，激發(fā)學(xué)生建設(shè)美好家園的壯志豪情。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要緊扣時(shí)代脈搏

時(shí)代不同，人們的認(rèn)識(shí)理解不同，思想觀念、行為舉止也不盡相同。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要與時(shí)俱進(jìn)，緊扣時(shí)代脈搏，緊密聯(lián)系社會(huì)生活。要從優(yōu)秀作品語(yǔ)言文字的具體描述中，進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，多從大處著眼，小處著手。忌空談意義，多關(guān)注文章內(nèi)容;忌教條式灌輸，多情感式共鳴;忌強(qiáng)行要求，多注重思想情感的融入。教師不能只顧挖掘重大的題材而忽視文字、語(yǔ)言及示范所具有的教育作用。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中，學(xué)生被喚醒的是對(duì)祖國(guó)的熱愛，被激發(fā)的是拼搏奮斗的激情，被驅(qū)動(dòng)的是為國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一種審美教育，教師應(yīng)使學(xué)生在對(duì)文學(xué)作品的感知、品味、深思中受到啟迪和感染，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要注重家教

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，是育人的起點(diǎn)。家長(zhǎng)的教育理念、教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要影響。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的影子。家庭是孩子的港灣和出發(fā)地，父母是孩子的導(dǎo)師和助手。孩子的成長(zhǎng)與父母和家庭息息相關(guān)、處處相連。

首先，父母應(yīng)重視孩子的心理成長(zhǎng)歷程。有些父母簡(jiǎn)單地認(rèn)為，為孩子提供優(yōu)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，提供先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境就是對(duì)孩子最大的關(guān)愛。其實(shí)不然，在孩子的成長(zhǎng)歷程中，父母應(yīng)注重的是孩子心理的健康成長(zhǎng)。在家庭生活中，父母更應(yīng)關(guān)注和呵護(hù)孩子的心理成長(zhǎng)。在與孩子的交談過程中，在對(duì)周圍的人和事及影視作品中的人和事的談?wù)撛u(píng)價(jià)中，父母要做到公正、客觀，盡量避免帶有自己的主觀情緒，以免影響孩子的心理成長(zhǎng)，影響孩子的衡量判斷標(biāo)準(zhǔn)。父母要引導(dǎo)孩子的心理向真善美靠近，要耐心傾聽孩子對(duì)事件及人物的看法。要善于從孩子的談?wù)撝邪l(fā)現(xiàn)其心理認(rèn)知程度和思維認(rèn)知方式，對(duì)孩子片面的或錯(cuò)誤的認(rèn)知耐心地、循循善誘地引導(dǎo)，讓孩子真切感受到真善美的高尚、假惡丑的卑劣，美化孩子的心靈。父母要切記一定不能簡(jiǎn)單地否定，更不能粗暴地批評(píng)，也不能牽強(qiáng)地教授和灌輸，要耐心地引導(dǎo)孩子進(jìn)行感悟，讓孩子在心理上得到認(rèn)知，情感上得到體驗(yàn)，思想意識(shí)中有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，心理更加健康。

其次，家庭生活中，父母應(yīng)重視言傳身教的作用。家是孩子生活的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，一言一行對(duì)孩子具有重要影響。孩子對(duì)世界的認(rèn)知先是從模仿父母的言行開始的，有時(shí)，我們會(huì)說(shuō)“看孩子走路的姿勢(shì)、說(shuō)話的表情就知道是誰(shuí)家的孩子”。由此可見，父母是孩子的榜樣，父母的言行就是孩子模仿的標(biāo)準(zhǔn)。孩子總是無(wú)意識(shí)模仿父母的言行舉止來(lái)展示自己對(duì)生活對(duì)世界的認(rèn)知，身上總是透露著父母的影子。因此，在家庭生活中，父母要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要求孩子做到的，父母首先要做到、做好。父母對(duì)孩子提出的要求，答應(yīng)時(shí)要慎重，不能隨口許愿，只要答應(yīng)了，就要兌現(xiàn)，做到言行一致。同時(shí)，父母在家中應(yīng)少看電視、少玩手機(jī)，多讀書、多談傳統(tǒng)文化、詩(shī)詞文章，多交流讀書體會(huì)，多說(shuō)說(shuō)時(shí)下的新聞大事，從而讓孩子感到生活不只有學(xué)習(xí)，還有同學(xué)、朋友、天下大事，還有家庭的溫暖、父母的呵護(hù)、朋友的關(guān)愛。父母應(yīng)給孩子樹立正確的榜樣，不讓孩子拿的、玩的、干的，父母也不拿、不玩、不干。這樣，父母的言傳身教才能在孩子身上產(chǎn)生作用，才能真正起到孩子走向成功的導(dǎo)師和助手的作用。

最后，父母應(yīng)選擇一些有益的活動(dòng)，讓孩子參與，以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。比如，中央電視臺(tái)舉辦的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目，對(duì)孩子的成長(zhǎng)就很有意義。如《經(jīng)典詠流傳》《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等。在播放這些節(jié)目時(shí)，父母可與孩子一同觀看，共同參與，這樣既能學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能增進(jìn)孩子與父母之間的情感;既能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，又能緊密銜接時(shí)代，結(jié)合流行演唱，易于孩子喜歡接受，讓孩子在觀看過程中進(jìn)一步受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要靈活多樣

對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不能單純地機(jī)械地講解，不能死板地要求學(xué)生做這做那或這樣做那樣做。而應(yīng)遵循學(xué)生的生理心理發(fā)展變化，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，圖文并茂，指示與事例并舉，過去與現(xiàn)在相連，這樣才易于學(xué)生理解和接受。

在學(xué)校，除了在課堂上學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典范之作外，還可以根據(jù)實(shí)際情況，在校內(nèi)組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的演講比賽、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)旗下的演講等活動(dòng)，也可以利用學(xué)習(xí)櫥窗、黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊、文學(xué)社團(tuán)等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。在家庭中，家長(zhǎng)可在觀看影視劇、節(jié)假日走親訪友、參觀旅游的過程中對(duì)孩子進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)家庭和諧美滿。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要抓住核心思想，緊扣時(shí)代脈搏，注重家教，采用靈活多樣的方法，以培養(yǎng)學(xué)生自信心、自豪感和家國(guó)情懷，幫助學(xué)生樹立崇高的人生理想。

參考文獻(xiàn)：

[1]高國(guó)希.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代闡釋與教育路徑[J].思想理論教育，2014（05）.

[2]柳旭，王雪.論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（01）.

[3]劉星慧.初中文言文教學(xué)中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究[D].廣西師范大學(xué)，2019.

[4]王琳.初中語(yǔ)文課加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)策略研究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué)，2019.