德育教育在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中的重要作用

陳朋 崔兆燕 尚現(xiàn)娟 秦培培 牛申繪

摘? 要：對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，也是一個(gè)艱巨而長期的過程，不能只靠某一方面的努力，必須要是校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長及社會(huì)的通力合作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);教師;家長

全球化競爭給中小學(xué)教育帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。日益激烈的國際競爭使得國家對人才的需求也越來越高，而國家用人單位選拔人才的首要條件就是文憑，這使得中小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生更多關(guān)注的是考試成績。尤其是農(nóng)村家庭，家長認(rèn)為跳出農(nóng)門的最好途徑就是考試成績，在這種環(huán)境的壓力下，農(nóng)村學(xué)生完全成了應(yīng)試教育的追逐著，而家長和學(xué)校卻忽視了思想品德的教育。黨的十八大將科學(xué)發(fā)展觀確立為指導(dǎo)思想，無論是教育的發(fā)展，還是人性的發(fā)展都應(yīng)具有科學(xué)性，這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。為了加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的德育教育，這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長轉(zhuǎn)變思想觀念，做到角色轉(zhuǎn)換。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正認(rèn)識(shí)，對教師和學(xué)生的評價(jià)機(jī)制要有新的突破

多年以來，農(nóng)村中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)更多關(guān)注的是教學(xué)質(zhì)量即升學(xué)率，他們認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好，什么也就好了，一俊遮百丑。正因?yàn)橹蛔⒅亟虒W(xué)質(zhì)量，所以他們對教師和學(xué)生的評價(jià)往往片面的只追求分?jǐn)?shù)的高低，如果某個(gè)班的學(xué)習(xí)成績好，那么老師就會(huì)被評為優(yōu)秀教師或師德標(biāo)兵，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生就會(huì)被評為優(yōu)秀學(xué)生。這樣迫使老師會(huì)把更多的時(shí)間和精力放在狠抓教學(xué)質(zhì)量上，而忽略了對學(xué)生的思想品德教育和培養(yǎng)。對于學(xué)生而言，認(rèn)為自己只要學(xué)習(xí)成績好，就是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，往往忽視了自身品德修養(yǎng)的提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這種片面引導(dǎo)下，哪有時(shí)間去顧及學(xué)生的德育工作。

學(xué)校要想培養(yǎng)出真正德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)必須重視德育工作。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做到：首先，校長要坐鎮(zhèn)德育工作，親自制定德育計(jì)劃，組織隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)考評，落實(shí)項(xiàng)目責(zé)任制;其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通交流，及時(shí)的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而為制定學(xué)校德育目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);再次，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，要求老師和學(xué)生做到的自己先要做到，比如使用文明語言，不在學(xué)校內(nèi)抽煙喝酒等等，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，用自己人格的力量來增強(qiáng)德育的力量。

二、教師的工作要到位，對學(xué)生要做到“言傳身教”

雖說思想品德課是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的主要課程，但在其它各科教學(xué)活動(dòng)中也要滲透德育教育。教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生把課本上的社會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體知識(shí)，把凝聚于知識(shí)之中的智力活力轉(zhuǎn)化為個(gè)體的心智素質(zhì)，把社會(huì)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想行為。各任課教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把思想品德的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中去，真正做到教書育人，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

在學(xué)校教育以“德育為首”的倡導(dǎo)下，教師的角色應(yīng)作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。由課本知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)換為學(xué)生人格魅力的塑造者。教師的一言一行都對學(xué)生具有示范的作用，中學(xué)生身心發(fā)展正處于未成熟的年齡階段，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以老師不僅要注重言傳，更要注重身教，事事要為學(xué)生做楷模。要求學(xué)生不說臟話、不濃妝艷抹、不穿奇裝異服，首先教師必須要做到。教師要對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要克服各種不良的思想和行為，要言行一致、表里如一、為人師表，這樣才能塑造出品德優(yōu)秀的學(xué)生。

三、家長要轉(zhuǎn)變思想觀念，重視對子女的德育教育

在農(nóng)村教育的大環(huán)境下，家長基本上不太注重對孩子德育方面的管教。他們沒有清晰的認(rèn)識(shí)到：德是人才的靈魂，是立身之本，一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的高低，對他的人生有一定的影響，但品德的好壞，則會(huì)影響他的一生。為此家長應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

第一、應(yīng)注重自身修養(yǎng)的提升。

農(nóng)村的家長們多數(shù)缺乏知識(shí)，忽略了家庭教育對孩子的重要性，有些家長甚至說話粗俗，為了一點(diǎn)蠅頭小利不惜與左鄰右舍大打出手，這一系列的行為舉止都會(huì)感染到正處在青春期的學(xué)生。所以在家庭生活中，父母要使用文明禮貌用語，尤其在孩子面前，父母盡量避免爭吵打架，給孩子營造一個(gè)和諧溫馨的家庭氛圍。

第二、要對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育。

勞動(dòng)教育之所以重要，是因?yàn)橹挥型ㄟ^勞動(dòng)，才能使孩子真正理解勞動(dòng)的意義，懂的勞動(dòng)的艱辛，知道勞動(dòng)成果的來之不易。這樣，孩子才能體諒父母親，從而珍惜父母的勞動(dòng)成果，不大手大腳的花錢，不會(huì)只做個(gè)飯來張口、衣來伸手的小皇帝，他們知道應(yīng)該幫父母親做家務(wù)活來減輕父母的負(fù)擔(dān)。通過勞動(dòng)磨練了孩子們的意志，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心，孩子們也學(xué)會(huì)形成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

第三、家長要與學(xué)校積極合作。

農(nóng)村家長普遍認(rèn)為，只要把孩子送到學(xué)校尤其是寄宿制學(xué)校，自己就萬事大吉了。孩子的學(xué)習(xí)，孩子人格的培養(yǎng)那都是學(xué)校的事情，與自己毫無關(guān)系。沒錯(cuò)，學(xué)校教育是學(xué)生生活中的重要部分，但對學(xué)生德育的教育只靠單方面是無法完成的，所以家長必須與學(xué)校老師合作，一起對孩子的思想言行進(jìn)行管理，使孩子的思想認(rèn)識(shí)更加合理，更加成熟。

學(xué)校要多為家長講座，多開家長會(huì)，家長也要勤進(jìn)學(xué)校，與老師進(jìn)行交流溝通，而不能以家務(wù)活太多，外出打工等理由拒絕與學(xué)校的聯(lián)系。

總之，對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，也是一個(gè)艱巨而長期的過程，不能只靠某一方面的努力，必須要是校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長及社會(huì)的通力合作。而就我作為一名教師，我要把對學(xué)生的德育教育作為一切工作的核心，因?yàn)橐幻麑W(xué)生的德育的優(yōu)劣可能會(huì)關(guān)系到他一生的命運(yùn)，我要在自己的教育事業(yè)中時(shí)時(shí)不放松德育工作，這樣才能符合21世紀(jì)的教師素養(yǎng)，才能真正對得起教育這一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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山東省新泰市翟鎮(zhèn)初級中學(xué)? 271200