基于系統動力學模型的退役復學大學生在高校征兵工作中的帶動作用分析

鐘智 徐保安

關鍵詞：系統動力學;退役復學大學生;高校征兵;國防教育

在國家軍隊建設過程中，士兵是基本的組成部分，士兵的基本素養決定國家軍事能力，進而關系到國防建設，高校大學生參軍入伍是提升軍隊基本素質的有效途徑，也可以起到示范作用，幫助其他優秀大學生進入軍隊。

一、研究對象與方法

研究對象為服兵役前已被普通高等院校錄取的非應屆畢業生，且需要返校進行二次學習的退役士兵。重點研究退役復學大學生在高校征兵工作中的帶動作用。

利用系統動力學對退役復學大學生在高校征兵工作中的帶動作用進行仿真模擬。系統動力學是將系統科學理論與計算機仿真結合起來研究系統反饋結構與行為的一門科學，是系統科學與管理科學的一個重要分支。系統動力學主要研究系統的內部結構，主體x影響主體Y，反過來主體Y通過一系列的因果鏈又影響主體x，需要將整個系統作為一個反饋系統才能得出相互的影響關系。使用系統動力學重點構建研究對象的因果關系圖、存量流量圖，并最終對選擇決策規則進行信息輸入。其中，因果關系圖顯示模型的邊界和各個主體之間的相互影響關系，不區分存量和流量，因果關系圖中的每個鏈條代表變量之間存在因果關系，而并非相關關系。存量流量圖強調系統的反饋結構，存量是累計量，表示系統的狀態，并為決策行為提高信息技術，存量的變化僅僅由流量引起，流量是速率量，表示存量變化的速率，如，企業的庫存量屬于存量，產品的入庫和出庫則屬于流量，庫存量的變化是由產品的入庫和出庫引起的。

二、模型構建

（一）構建因果關系圖

通過Vensim模型構建退役復學大學生在大學生征兵過程中帶動作用的因果關系圖，可以看出，模型存在兩條正反饋回路，一條正反饋回路為：退役復學大學生一普通高等學校一大學生當兵一國防建設一普通高等學校，退役復學大學生在返回普通高等學校后，可以參與高校的日常管理，帶動普通大學生當兵入伍，并對國防建設產生積極作用，進而提升普通高校的社會影響力;另外一條正反饋回路為：退役復學大學生一普通高等學校一二次征兵一國防建設—普通高等學校，退役復學大學生在返回普通高等學校后，可以在畢業后當年，在年齡滿足征兵要求條件下，進行二次征兵入伍，對國防建設產生積極作用，進而提升普通高校的社會影響力（見圖1）。

（二）構建邏輯框架圖

利用Vensim軟件構建邏輯框架圖（見圖2），其中存量為當兵總數，流量為當兵人數，輔助變量為帶動率和退役人數占比，以河南中部某高校為例，初始時間設置為2010年，結束時間設置為2021年，模擬步長設置為1年，模擬的方程如下：

其中，退役人數、學校總人數和帶動率見圖3。其中帶動率的橫坐標為退役人數占比，設置退役人數占比在1%時，帶動率為1%，隨著退役人數占比的提升，帶動率也隨之增加，當退役人數占比在10%及以上時，帶動率為5%。

（三）模擬仿真

根據模擬仿真結果顯示，當兵人數隨著退役復學人數的增加而增加，2020年當兵數為275人/年（見圖4）。具體數字及相對誤差值從2010年的8.11%到2020年的0.73%，模擬仿真結果相對真實合理（見表1）。

三、對策建議

（一）提供相應的政策支持

針對當前已經制定的大學生征兵優惠政策，應該嚴格把關，根據國家相關的政策及各地實際情況提出各地的實施細則，從政策制度上保障退役復學大學生享受的權利。退役復學大學生在校期間幫助有參軍入伍意愿的大學生盡快適應部隊生活。應該給予適當的政策扶持，建立參軍入伍大學生“互聯網+”數據庫，為部隊和社會提供有用的人才。在幫助退役復學大學生政策扶持的情況下，也應當對他們幫助的參軍入伍大學生有一定的政策傾斜。做好對退役復學大學生年齡適當情況下二次入伍的政策傾斜。

（二）加強高校監管及服務機制

高校在大學生退役復學過程中占據的地位最為重要，在大學生返校初期，提供相應的心理輔導，幫助其盡快適應高校環境，可以讓前期退役復學大學生幫助剛剛返校的大學生盡快融入，安排心理老師對退役復學大學生進行心理測評，了解在部隊期間大學生的兵種，并根據相對應的方式引導學生盡快融入新生活。在學習方面，需要將遺忘的知識點盡快拾起，高校應當加強對他們在學習上的指導，組織專門的老師進行針對性輔導，組織學生黨員或學生會成員對退役復學大學生一對一幫扶。為退役復學大學生在國防建設宣講、高校軍訓及入伍大學生的日常培訓提供場地和經費支持，對退役復學大學生二次入伍要積極提供幫助。

（三）加強部隊跟蹤回訪機制

部隊在退役復學大學生在思想和心理上起到重要的影響作用，可以通過校園宣講的方式，鼓勵大學生參軍入伍，并了解退役復學大學生在高校的生活和思想情況。在退役前，對大學生以后的學業發展、社會發展動態和就業等進行輔導，緩解大學生退役前的交慮，解決他們在返校前的社會融入問題。加強部隊跟蹤回訪機制，部隊應該建立退役復學大學生數據庫，通過多途徑了解學生在退役后的在校表現，并鼓勵退役復學大學生在校期間協助高校征兵，并適當提供技術支持，提升退役復學大學生在校期間的個人榮譽感和成就感。對有意愿二次入伍的退役復學大學生進行統計，對符合政策條件標準的學生給予相應的支持，提供更好的平臺。

（四）發揮個人參軍優勢

退役復學大學生應當結合自身參軍入伍的動機和在部隊學到的知識，在高校協助日常管理工作的過程中，幫助部隊對有參軍入伍意愿的大學生進行甄選，防止出現參軍后由于意志不堅定而拒服兵役的情況，并對參軍入伍大學生在入伍流程及方式方法上進行引導。退役復學大學生通過參與高校的國防教育工作建設及參軍入伍大學生的思想政治教育工作，成為部隊、高校和有參軍入伍意愿的大學生之間的橋梁。如果年齡條件允許，并有意愿二次入伍，應該積極提升個人基本素養和軍事能力，并增加知識儲備量。