信息化環境下的大學美術教學改革與創新研究*

高 陽

（哈爾濱學院藝術與設計學院,黑龍江哈爾濱 150086）

大學美術教學要求美術教師使用多種教學方式，讓學生掌握美術知識與美術技能，提升學生的審美意識以及創新意識。伴隨著我國進入信息化時代，大學的美術教學方式也要順應時代的發展來進行創新，本文主要分析了在信息化環境下，大學美術教學的改革與創新，希望能夠促進大學美術教育質量的提升。

一、信息化環境下大學美術教育的特征

（一）大學美術教學中呈現出多元化的特點

近幾年來，世界文化朝向多元化發展，這種多元化的文化形式對我國的大學教育事業產生了較大的影響，我國的大學美術為了順應時代的潮流，也逐漸實現了文化多元化的改革。在傳統的大學美術教學中，教師更加注重讓學生掌握美術基礎知識與美術技能，伴隨著時代的發展，教育形式也在不斷地發生著改革，教師在美術教學中逐漸地重視學生的態度與情感，開始培養學生的價值觀與創新能力。有的美術教師還是在傳統的美術教學方式進行著美術教學，通過評判學生的美術作品來衡量學生的美術水平。但是伴隨著我國科學技術的發展，當前的大學課堂中廣泛地應用了信息技術，在美術教學中，教師可以為學生展示多樣化的美術資源與素材。學生能夠根據自身的興趣愛好以及自己的學習能力來選擇適合自己的課程，在學習中獨立的發現問題，并理解問題、解決問題，在這個過程中培養自己的創新性思維與創新能力。

（二）大學美術教學呈現自主性的教學特征

我國的互聯網信息技術不斷地得到發展與進步，在一定程度上促進了大學美術教育的進步。當前的大學美術教學具有簡練的形式，豐富的內容。教師在教學中能夠將基礎性的美術理論知識與美術技巧相結合，獲取教學資源的途徑也越來越豐富。當前的美術教學，不僅轉變了以往只注重為學生傳授理論知識的教學模式，更加地注重培養學生的自主思考能力，讓學生通過美術課程提升自己的美術能力，是當今美術教學中的重點內容。學生在這種教育模式的影響下，會形成自主學習的能力，能夠主動地發現與接觸各種優秀的文化，實現人文化與多樣化的大學美術教學。

（三）大學美術教學具有交互性

大學美術教學受到信息化時代的影響，教師與學生能夠通過豐富的渠道來獲取學習資源，也能實現學生與教師之間美術資源的交流，豐富學生的美術知識儲備。美術具有的豐富的種類，學生在美術的創作過程中，每個學生的創作方向可能都不同，學生就可能前往具有美術底蘊的地區進行進修與實踐，這時借助互聯網信息技術，能夠便于學生與教師之間進行溝通與交流，學生能夠將自己在游歷中的所見所聞與自己產生的疑惑分享給教師，教師能夠及時解決學生的疑惑，實現了信息環境下美術教學中的交互性。

二、信息環境下大學美術教育的重要性

伴隨著信息技術的不斷發展，在各個領域中都得到了廣泛的使用。信息技術能夠實現資源上的共享，大學美術教學要結合信息技術的這一特點，創新大學美術的教學體系與教育方法，利用信息技術打破時間與空間上的限制，促進學生與教師之間的交流與溝通，最大化的在教學中利用信息技術，提升教學質量與學生的創新能力。伴隨著科學技術的不斷發展，信息技術也得到了優化與完善，教學工具與教學方式的創新，就是在大學美術教學中的具體體現。在大學美術教學中應用信息技術，能夠提升美術教學的教學效率，也能讓學生產生更加濃厚的學習興趣。信息化的大學美術教學，能夠吸引學生的注意力，讓學生能夠產生自主學習的能力。

大學美術教育的改革，離不開信息技術的發展，大學教育人員要重視信息技術在美術教育中的重要性，結合以往的大學美術教育經驗，最大限度的發揮信息技術在大學美術教學中的作用。信息化技術的不斷發展，促進了大學線上教育的進一步改革。高校要堅持科學發展觀的思想，在信息化教學的基礎上，為學生提供多樣的教學資源與教學工具，實現大學美術教學中“民族化”與“現代化”有效結合，突破現有的大學美術教學制度。

三、信息環境下大學美術教學改革與創新的措施

（一）合理應用多媒體技術

在大學的美術教學中，教師要合理地使用信息化技術，將信息化技術與實際教學進行有效的結合。教師要加強軟件技術的學習，在教學中使用各種教學軟件，借助信息化技術豐富教學內容，讓課堂教學具有靈活性與多樣性，讓學生在良好的環境中學習，提升學生的學習興趣以及效率。大學美術教師也要提升自己的文化知識素養以及綜合能力，學習各種教學軟件并能夠在實際教學中熟練地運用，提升自己的教學質量以及教學效率。

（二）充分利用線上教學平臺

大學生能夠在學習與日常生活中充分的運用網絡，大學術教學中要結合學生的這一特點，讓學生正確的運用網絡與信息化技術，通過線上的教學平臺來展現美術教學的多樣化與個性化。在實際的教學中，教師要讓學生充分的利網絡中的線上教學平臺來獲取知識，提升自己的美術技能，線上教學平臺具有時效性的特點，學生能夠在任何的時間與地點進行學習，凸顯出線上教學的靈活性。教師也能夠為學生進行線上答疑，與學生共同交流，為學生創造自由與開放的學習環境，創造出良好的學習環境。美術線上資源平臺的出現能夠帶動學生們進行自主學習，打破了傳統的教學模式，學生在自學過程中，一旦與遇到了困難，就能夠在線上咨詢教師，教師在為學生答疑解惑的同時，能夠與學生之間建立起良好的師生關系，有助于提升學生主動學習的動力。

（三）積極創建多媒體網絡課堂

在大學的美術教學中創建多媒體網絡課堂，能夠便于教師傳遞一些抽象性的美術知識。例如在講解一些抽象派的藝術畫作時，教師可以為學生展示相關的作品與教學內容，教師能夠通過信息平臺為學生們分享美術資源，教師能夠輕松的教，學生也能輕松地學，教學與學習的過程會變得更加的快捷。美術教師在教學中能夠讓學生更加輕易并且準確地掌握重點與難點，提升美術教學的質量，讓學生能夠對與知識點的記憶更加深刻。

（四）完善信息化設施以及美術資源的收集

大學美術教育中要建立完善的信息化教學體系，加大投入資金，讓所有的美術專業都能實現信息化的調整，在此基礎上要建立美術多媒體教室，根據不同的美術專業課程配備教師。

大學美術教學要使用多媒體網絡，將不同教師掌握的美術資源進行集中，實現教學資源的共享，保障美術教學的系統性與多樣性。尊重學生的主體地位，了解學生在學習中產生的問題以及需求，及時的解決學生的問題，滿足學生在學習中的需求，促進教師與學生之間的溝通與交流，讓學生能夠接觸到更多的美術教學資源，也能緩解教師的教學壓力。

在教學資源的收集中，大學美術教師可以通過網絡收集教學資源，在校內進行教學資源的共享，將一些具有教學價值與利用價值的教學資源整合到校內的資源庫中。教師在授課中，可以調用資源庫中的教學資源，便于教師收集信息與教學素材，豐富教學內容，學生也能夠訪問資源庫，查找自己需要的學習資源，用于學習與研究。

（五）增強教學創新能力以及實踐能力

大學美術的信息化發展，主要的發展目標是增強學生的實踐能力。在大學的美術教學中，將信息化技術與美術教學進行結合，能夠提升學生的綜合素質。大學教師在課堂教學中，可以引導學生在計算機上進行美術創作，培養學生的設計能力。學生想要進行良好的個人發展，創新能力是必不可少的，創新與技術、知識有著緊密地聯系，時代的進步也伴隨著技術的進步與創新。

大學美術教師在教學中，要考慮學生的實際情況，分析學生的知識結構，及時地發現學生在學習中存在的疑惑與需求，采取針對性的措施來解決學生的問題。教師在培養學生的創新能力時，要注重進行備課，完善課程管理，以具體的教學內容為標準，設計學生能夠接受的教學內容，教學內容要由宏觀到客觀，由簡單到復雜，從單方面到多方面，在教學中不斷地探索更加完善的教學方式。例如在講解色彩相關的內容時，教師要讓學生明確本節課的學習重點與難點，讓學生理解色彩的構成與基本規律，強化學生對色彩的感知與運用。教師要將學生的興趣作為出發點，激發學生學習中的主動能力，教師可以創造教學情景，引入一些生活中的經典案例與趣味性的事件，在布置作業時可以讓學生個人完成或是小組完成，讓學生能夠在交流中不斷地提升自己的創新能力。

四、結語

信息技術在各個領域中都得到了廣泛的應用，在大學美術教育中，結合信息技術能夠提升教學質量，大學美術教師要了解各種信息化網絡教學技術，熟練地使用教學軟件，推動課堂的和改革與創新，完善大學美術的教學方式。也要積極的引入先進的教學設備，在教學中融入信息技術與互聯網技術，豐富大學美術教學的教學內容，提升教學效果，強化學生的實踐能力與創造能力。