話語權和家長會

□馬海霞

看到樂樂的表現(xiàn)，樂樂媽媽非常欣慰：孩子也有尊嚴，如果家長會上能給足孩子面子，一定能引導他朝著更好的方向努力進步。

樂樂媽媽最恐懼給樂樂開家長會，家長會對于學霸媽媽來說是高光時刻，老師喜歡家長羨慕，對于像她這樣的學渣老媽，簡直是遭罪。家長會上聽老師講孩子在學校的表現(xiàn)，數(shù)她家樂樂問題多：上課精力不集中、常交頭接耳、對學習沒有興趣、不勤奮……當然，最后為安慰家長情緒，也會說一句：“樂樂這孩子還是很聰明的。”

作為家長要有自知之明，面對老師的夸獎，也要趕緊回回去：“聰明什么呀，這孩子在家也是偷懶，應付作業(yè)，我沒少批評他……”

每次開家長會，樂樂媽媽都是硬著頭皮，回到家母子之間的關系又會僵化一次。樂樂媽媽在學校跟老師吐槽了樂樂那么多的缺點，樂樂肯定不高興。

下周又要開家長會，樂樂媽媽犯愁了，抱怨樂樂：“都是你不爭氣，要是你好好學習，我能在老師和其他家長面前那么沒有面子嗎？”樂樂奶奶接了話茬：“誰都想好好學習，但每個孩子大腦發(fā)育不同，樂樂發(fā)育晚，學著吃力，家長應該理解。你去給樂樂開家長會，待那么一小會兒，自尊都受不了，那孩子天天在學校，得受多少委屈呀！”

奶奶的一席話說得樂樂直點頭。樂樂媽媽靜心一想，也是這么個理兒，樂樂一直頂著學渣的頭銜，上課估計壓力很大，家長再要跟著打壓，只會更加讓他產(chǎn)生厭學心理。

晚上，樂樂媽媽決定先和樂樂談談。樂樂媽媽跟樂樂承認了自己原來的態(tài)度和思想不端正，但從現(xiàn)在開始，以后再開家長會和老師反映樂樂在家的表現(xiàn)，會提前爭取樂樂的意見。樂樂交出的“答卷”還可以：作業(yè)能認真完成，雖然做作業(yè)還是精力不集中，但比之前有了進步。樂樂還要求媽媽把他畫畫得獎的事情告訴老師。

樂樂說的是事實，樂樂媽媽也同意了。開家長會那天，樂樂媽媽打扮得漂漂亮亮的，高高興興就去了，要想孩子在學校有自信，首先父母得有自信，對孩子抱有期待才行。

家長會上，樂樂媽媽表現(xiàn)得不卑不亢，主動和其他家長談起了樂樂的優(yōu)點和進步，和老師單聊時她也有一說一，按樂樂給的版本說。

家長會結束了，樂樂媽媽借機告訴樂樂，必須趕緊行動起來，這樣才會有所進步，下次家長會，她才能更好地跟老師匯報。

在媽媽的感染下，現(xiàn)在樂樂回到家便主動做作業(yè)，他說這也是一條優(yōu)點，以前是家長逼他做作業(yè)，現(xiàn)在他是主動做作業(yè)。看到樂樂的表現(xiàn)，樂樂媽媽非常欣慰：孩子也有尊嚴，如果家長會上能給足孩子面子，一定能引導他朝著更好的方向努力進步。