習近平思想政治教育論述對高校思政課教師的啟示

徐留杰 靖小琴

摘? ?要：中國共產黨歷來重視高校思想政治教育工作。黨的十九大以來，習近平總書記著眼于我國高校思想政治教育的發展實際，站在為社會主義培養接班人的高度，在不同場合對高校思政課教師如何做好思想政治教育工作提出了一系列新要求、新任務。這些新論述具有重大的時代價值，明確了高校思政課教師的地位和責任，指明了高校思政課教師必須具備的基本素質。

關鍵詞：習近平;高校;思想政治教育;思政課教師

中圖分類號：G412? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）14-0059-03

進入新時代以來，黨和國家對思想政治教育工作非常重視，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在京主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，向全國大中小學思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。他強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。習近平總書記在會上指出，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”①這是黨中央歷史上第一次專門為一門課程召開全國性的大會，凸顯了黨中央對思政課的高度重視、對思政課教師隊伍的殷切關懷和期望，為新時代高校思政課教學提供了科學的指導思想，為高校思政課教師指明了工作方向。

一、習近平思想政治教育相關論述的重要意義

（一）為新時代高校思想政治教育工作提供了理論支撐

在中國進入新時代的背景下，習近平總書記對思想政治教育的相關論述不斷發表，站在中華民族之未來的大局觀上作出重要論斷，明確思想政治教育工作是為中華民族培養人才、為中國共產黨培養人才、為中國人民培養人才。“教育強則國家強”，高等教育發展水平高低是國家綜合能力高低的體現。我國目前處于“百年未有之大變局”中，比以往任何時候都迫切渴求擁有社會主義的人才。我國獨有的“特色”注定了我國必須走自己的高等教育之路，培養中國特色社會主義人才。對這種人才的渴望，注定了思想政治教育的重要性，也注定了思政課教師的使命。

習近平總書記關于思想政治教育相關論述主要是圍繞“培養什么人、如何培養人以及為誰培養人”這個關鍵因素而展開的。這個根本問題撥開了阻擋高等教育事業的層層迷霧，開創了高等教育事業發展的新局面。從國內來看，打造一支優秀的思想政治教師隊伍是實現百年復興大計的迫切需要;從國際來看，中西方意識形態碰撞加劇，我國社會主義制度不斷面臨西方資本主義制度的阻撓。習近平總書記在分析當前形勢后，為思政課教師做出了科學的工作部署，提出了“六要”的要求。為此，思政課教師要自覺承擔起為中華民族培養接班人這一大任，學習“六要”思想并貫徹到教學工作中，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

（二）為新時代高校思政課教學指明了方向

“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地①”。高校“立德樹人”是為了培養出人才。我國的特殊國情，決定了培養人才的特殊性，必須是擁護共產黨的領導并為我國社會主義事業奮斗終生的人才要始終堅持貫徹黨的教育方針。高校思政課作為大學生思想政治教育的主陣地，必須時刻與黨中央保持高度一致，強化黨中央領導，堅持正確的政治導向。高校思政課作為“立德樹人”教育的關鍵核心課程，事關中華民族的偉大復興，因此，高校思政課教學必須旗幟鮮明、毫不含糊地教育引導學生“正確認識世界和中國發展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和決心”②。高校思政課教師要引導大學生認清國際大勢，堅定理想信念。習近平總書記多次強調，我們面對的是百年未有之大變局，機遇與挑戰并存。習近平總書記的這些論述高度概括了高校思政課的戰略定位和高校思政課教師的引領作用，意義非常深遠。

（三）進一步明確了高校思政課教師的地位和責任

教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。高校思政課教師首先要以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，“圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才”，③做好大學生的引路人。

在新民主主義革命時期，正是由于無數仁人志士對無產階級政黨的信仰，才使我們打敗了帝國主義、資本主義等敵對勢力;改革開放時期，也是因為對共產黨的信仰，才有了經濟大飛躍;在新時代，思想政治教育也離不開黨的教育方針，離不開對共產黨的信仰。“欲人勿疑，必先自信”是習近平總書記對思政課教師提的第一點要求。“思政課教師要有信心辦好思政課”，這個信心是指對馬克思主義的認同，對社會主義和共產主義的認同，歸根結底是對中國共產黨的信仰。第二點要求是要求思政課教師要“因事而化、因時而進、因勢而新”，認識并遵循思想政治教育規律。只有思政課教師自己有信心，對自己所講內容高度認同，對思想政治教育規律融會貫通，才能在課堂教學中講得通透，才能有效地引導學生真學、真懂、真信、真用。

二、習近平高校思想政治教育相關論述對高校思政課教師的啟示

（一）高校思政課教師要堅持黨的教育方針，堅定政治立場

習近平總書記多次提出“只有堅持黨的領導，才能辦好高等教育”。在思想政治教育過程中，思政課教師處于主導地位。思政課教師能否貫徹黨的教育方針，是否有堅定的政治立場，是影響大學生對黨的認同感的關鍵因素。因此，在思想政治教育過程中，無論是教學內容還是教學方式上，都要以黨的教育方針為中心，根據學生身心發展規律進行思想政治教育。思政課教師是高校思想政治教育工作的主體，政治覺悟和素質高低決定高校思想政治教育的整體水平和效果。思政課教師要“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”。④新時代高校思想政治教育工作的任務決定思政課教師必須堅持黨的教育方針，堅定政治立場。

（二）高校思政課教師要達到“六要”要求，培養高尚品德

高校思想政治教育的重點不僅僅是理論學習，更重要的在于品德的培養。高尚的品德培養不會一蹴而就，而是在多種因素的作用下逐漸完成的，其中高校思政課教師的榜樣示范作用尤為重要。習近平總書記圍繞品德修養，對高校思政課教師提出“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”⑤的要求。高校思政課教師要緊緊圍繞“六要”核心要求，認真貫徹落實習近平總書記的講話精神。根據“六要”的要求，思政課教師應從三個方面下工夫：第一要堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理想;第二要端正價值理念，要有大局觀，能科學對待大是大非;第三要涵養道德觀念，用中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，緊跟時代潮流。只要以高尚品行感染學生、以強大的思想理論引導學生，才能更好地增強課程的親和力，打造出受學生歡迎的思政課。

（三）高校思政課教師要做到 “八個統一”，扎實教學功底

習總書記要求思政課教學要堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、個體性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一。 “八個統一”是習近平總書記對思政課建設的改革創新方法論，深刻總結了思政課建設長期以來形成的規律性認識和成功經驗，構成一個緊密聯系、有機統一的整體。“八個統一”是習近平總書記對思政課程建設的統籌規劃，體現了思政課程發展的規律總結，構成了一個有機統一體。思想政治教育規律要求“教育活動既要適應受教育者的思想品德狀況，又要超越受教育者思想品德的現狀，體現出社會思想品德要求”，①這一規律與“八個統一”一脈相承。思政課教師要注重“八個統一”其中的系統構建，深刻把握其相互之間的聯系，才能逐步認識并利用其規律，推進思想政治課程不斷創新。思想政治課的主要任務是鑄魂育人，要以增強思想性、理論性為改革創新的根本，不斷增強學生的“四個自信”。“八個統一”的要求需要思政課教師精心研究、細細揣摩，與思想政治教育規律進行有機融合，努力辦好思政精品課。“八個統一”是新時代我國思想政治教育的要求，思政課教師要秉承這一要求，根據思想政治教育規律，逐步內化，實現“先明道，再傳道”的教育理念和功能。

參考文獻：

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The Enlightenment of Xi Jinping's Theory on Ideological and Political Education to Teachers of Ideological and Political Courses in Colleges

XU Liu-jie， JING Xiao-qin

（Marxism College， Wuhan Light Industry University， Wuhan 430023， China）

Abstract： The Communist Party of China has always attached great importance to the work of ideological and political education in colleges. Since the 19th National Congress of the Communist Party of China， General Secretary Xi Jinping has focused on the development of ideological and political education in my countrys colleges. How to do a good job in ideological and political education for teachers has put forward a series of new requirements and tasks. These new narratives have great value of the times， clarify the status and responsibilities of teachers of ideological and political courses in colleges， and point out the basic qualities that teachers of ideological and political courses in colleges and universities must possess.

Key words： Xi Jinping; colleges and universities; ideological and political education; teachers of ideological and political education