數字閱讀:電子書對小學生語文閱讀能力的影響

張燕妮

摘 要：語言和文字是人類文明史上重要的發明，其不僅是人類最重要的交流工具，也是人類文明的載體。語文是我國進行語言和文字學習的重要手段，在我國現代教育體系中，小學語文教學中的閱讀教學對培養學生的語感、提升學生的民族自豪感發揮著不可替代的作用。隨著社會的發展和科學技術的進步，社會上出現了新的閱讀媒體，那就是電子書，目前電子書已經在社會上被廣泛使用，數字閱讀以其突出的便利性被人們普遍接受。當前數字閱讀已經成為一種趨勢，電子書在小學生語文閱讀中的應用被人們廣泛關注。電子書對小學生語文閱讀能力將產生什么樣的影響？如何利用電子書提高小學生的語文閱讀能力？主要探討了這些問題。

關鍵詞：數字閱讀;電子書;小學生;語文閱讀能力

閱讀是進行語文學習的主要方式，所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。學生通過閱讀能夠細細體會作者蘊含在字里行間的誠摯心意，揣摩作者的思想情感，進而掌握文章的主旨。然而在當下的小學語文教學中，通過閱讀進行學習的效果已經大不如前，其中有多方面的原因。一方面，現代生活已經是一種快節奏的生活方式，這種快節奏一定程度上影響了學生的學習態度，另一方面，現在正處于信息爆炸的時代，每天有大量的信息產生，一定程度上開闊了學生的眼界，也影響了學生的閱讀體驗。各種原因綜合在一起導致了閱讀學習效果大不如前。然而社會的發展和科學技術的進步使數字閱讀被普遍接受，小學生語文閱讀也面臨新的機遇與挑戰，電子書在小學語文閱讀中的應用對小學生語文閱讀能力的培養產生了深遠的影響。

一、電子書的特點

隨著社會經濟的發展和科學技術的進步，網絡技術和信息技術飛速發展，為數字閱讀提供了技術支持。電子書是數字閱讀的代表，以其便利性得到人們的廣泛認可。一般來說，電子書可以分為三種類型：一種是指電子書是文字、圖片、視頻、聲頻等內容的數字化信息載體;第二種是指在網絡環境下用專用閱讀軟件進行閱讀的數字化書籍;第三種是指專用的數字閱讀設備，其中的電子書籍需要特定的閱讀軟件支持。

無論哪種電子書種類，都是數字化閱讀方式，必須基于網絡環境而存在。這種閱讀方式打破了傳統紙質閱讀的界限，形成了多種感官的互動，能夠使閱讀更加多樣化、個性化，提高閱讀體驗。這種新型的閱讀方式能夠很好地與語文閱讀教學相結合，為學生創造一個良好的閱讀環境和便利的閱讀渠道，與傳統閱讀教學形成互補，提高閱讀教學的效果。

二、電子書在小學生語文閱讀能力培養中與傳統閱讀模式的比較

1.電子書打破了傳統閱讀多方面限制

傳統閱讀局限于紙質閱讀方式，閱讀的內容受到限制。而電子書是基于網絡的閱讀，閱讀內容來源于網絡，相比傳統紙質閱讀能給學生帶來更多的閱讀機會，接受更多的知識，拓寬知識面。在閱讀內容獲取上，電子書比傳統閱讀方式更便捷，難度更低。

2.電子書能夠增強小學生的自主學習能力

傳統紙質閱讀在閱讀內容的獲取、閱讀題材、閱讀方式上都有限制，電子書的閱讀內容有更多的選擇，小學生可以自由選擇自己喜歡的題材進行閱讀，相比于傳統閱讀方式更能夠激發小學生自主閱讀的興趣，有利于培養小學生的自主學習能力。

3.電子書能夠提高學生的閱讀效率和閱讀質量

傳統的紙質閱讀者能夠通過看書來獲取知識和閱讀體驗。電子書在閱讀方法上有更多的選擇，小學生可以通過聽書、看視頻等獲取知識。電子書能夠通過圖片文字刺激小學生的視覺，音頻視頻能夠刺激小學生的聽覺，部分電子書還設計了觸摸互動環節，刺激小學生的觸覺。電子書通過多方面的刺激，提升小學生的閱讀效率和閱讀質量。

三、電子書在小學生語文閱讀能力培養中的注意事項

1.教師引導學生選擇合適的電子書閱讀，杜絕不良內容的影響

電子書是基于網絡的閱讀形式，當前網絡信息大爆炸，網絡上充斥著很多不良的內容。小學生正處于好奇心旺盛的階段，容易被不良信息所誘導，形成錯誤的價值觀，因此教師應該重視對小學生的引導，幫助小學生選擇合適的電子書內容來閱讀，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，保證小學生身心健康成長。

2.教師和家長配合監督

在學校環境中，教師基本上能夠保證小學生接受正確的閱讀教育，家庭中，家長也應該加強監督，配合教師構建合適的教育氛圍，使小學生所處的環境形成統一的教育氛圍，加強閱讀教育的效果。

3.整合教育資源，打造一個優秀的電子書圖書館

教師與家長在小學生電子書閱讀過程中，為小學生選擇的都是優秀的、有教育意義或者充滿科學知識的電子書，家長與教師應該將這些優秀的電子書內容整合起來，形成一個科學合理的書籍目錄和分享平臺，以供小學生選擇，杜絕不良信息的影響。

4.注意保護小學生視力

電子書對小學生的吸引力很大，經常有小學生因看電子書入迷，忘記了作業和吃飯等，甚至縮減了睡眠時間，長時間下去對小學生的視力產生嚴重的損害。教師與家長應該聯合起來，嚴格控制小學生看電子書的時間，減少輻射等對小學生視力的影響，監督小學生做好眼保健操等，保護小學生視力。

社會的發展帶來了新的教育觀念和教育技術等，數字閱讀在未來將變得更加普及。電子書在小學生語文閱讀能力的培養方面與傳統閱讀相比有很大優勢，同時也存在一定的隱患，教師和家長應該加強監督與引導，杜絕不良信息的影響，保護小學生視力，使電子書在小學生語文閱讀能力的培養中發揮最大效果。

參考文獻：

[1]丁冬梅.新媒體時代小學生語文閱讀能力培養研究[D].南京：南京師范大學，2018.

[2]藺雨婷.基于電子書包資源的小學語文閱讀教學策略研究[D].沈陽：沈陽師范大學，2016.