給誰講·講什么·怎么講

名師簡介：法洪雪，第三期齊魯名師，第四期齊魯名師實踐導師，山東省青島市學科帶頭人，現(xiàn)為山東省膠州市教育和體育局初中語文教研員。

技法指點

撰寫演講稿，首先，要有讀者意識，即要考慮“給誰講”的問題，做到“心中有聽眾”;要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此確定演講的主題、內(nèi)容和語言風格，做到有的放矢。其次，要考慮“講什么”的問題，即要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、充實的內(nèi)容。再次，要考慮“怎么講”的問題，既要考慮怎樣圍繞觀點組織內(nèi)容，也要考慮如何借助語言技巧吸引聽眾。演講稿的語言固然可以有不同的風格，但應(yīng)盡可能地體現(xiàn)口語化、大眾化的特點。

此外，還要注意寫好開頭，快速“抓住”聽眾;寫好中間，通過提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句提示思路，使表達更加清晰、順暢;精心撰寫結(jié)語，提升演講效果。

書香伴我成長

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我熱愛閱讀，沒有閱讀的生活就像沒有調(diào)料的菜肴，寡淡無味;我熱愛閱讀，濃郁的書香，伴隨我成長。

在我懵懂無知、咿呀學語的時候，最愛聽的就是媽媽講的故事。那些天馬行空般生動有趣的情節(jié)，瞬間就能吸引幼小的我。那些既生動有趣，又啟蒙思維的文字，讓我深深地愛上了童話。在白雪公主的世界里，我懂得了什么是真正的美麗;在丑小鴨的故事里，我銘記了“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里，也沒有什么關(guān)系”的人生箴言;在灰姑娘的南瓜車里，我感受人情冷暖，和主人公一起經(jīng)歷悲喜……童話，為我打開了書香世界的大門。

歲月流逝之間，我對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。李白的風流倜儻、蘇東坡的大度豪放、李清照的清新溫婉……都讓我流連忘返。在詩詞中，我感受“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，感受“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)深情，感受“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心……書香，就這樣悄悄地融入了我的生活。

而今，小說常伴我左右。讀《老人與海》，我從圣地亞哥與大馬林魚、鯊魚的搏斗中，記住了“人可以被毀滅，但不可以被打敗”的人生哲理;讀《童年》，我從主人公快樂與痛苦交織的人生經(jīng)歷中，感受到人世間的酸甜苦辣;讀《黑暗森林》，我從主人公由放蕩不羈的公子哥兒成長為一個沉著穩(wěn)重的執(zhí)劍人的過程中，明白了人應(yīng)該用自己的能力去完成應(yīng)盡的責任。書籍，讓我感悟人生道理、生命意義，告訴我什么樣的人生才有價值。書香，就這樣對我的思想產(chǎn)生了深刻的影響。

以書為友，以書為鑒，與書相伴。書香，伴我成長。

綜合點評

小作者選擇以時間為線索串起閱讀伴隨自己成長的經(jīng)歷和感受，有順序，有味道。但是，文章中存在的問題也很明顯，主要是所選擇的三個階段的閱讀經(jīng)歷和感受因為缺少關(guān)聯(lián)詞語或過渡語，導致演講思路辨識度不高。另外，演講語言也需要好好錘煉，以求達到鼓舞人心、引人思考的效果。

升格指津

1.對照“心中有聽眾”的要求，本篇演講稿的聽眾應(yīng)當是老師和同學。怎樣實現(xiàn)這樣的“針對性”呢？總體來看，需要錘煉語言，讓演講內(nèi)容更加順暢、深刻、易于讓聽眾接受。

2.在段與段之間嵌入過渡語、關(guān)聯(lián)語或提示語，明晰思路。

3.嘗試添加一些精彩凝練的總結(jié)性話語，加深聽眾的印象。

綜合點評

升格后的演講稿，思路更加清晰，且在語言表達方面照顧到了聽眾實際。添加的一些總結(jié)性語句也較為精彩凝練，能給聽眾留下深刻的印象。最后的號召鼓舞人心，給予聽眾積極的引導。

小試牛刀

現(xiàn)在，請拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。下面的話題可供參考。不少于600字。

1.我的夢想

2.讓愛永駐心中

3.假設(shè)學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團團長等，你準備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。