對(duì)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

李學(xué)力 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 體育教學(xué)部

為順應(yīng)教育改革和學(xué)校體育改革發(fā)展的需要，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)近年來也開設(shè)了網(wǎng)球選項(xiàng)課，網(wǎng)球選項(xiàng)課也是學(xué)生們非常喜歡的一門體育課程。近年來，越來越多的學(xué)生開始選修網(wǎng)球課。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，要求身體素質(zhì)高，速度快，力量大，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想較好掌握網(wǎng)球的各項(xiàng)技術(shù)，需要付出大量的時(shí)間和精力。為了讓更多的大學(xué)生喜歡并熱愛這項(xiàng)優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)，本文通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，旨在查找學(xué)生們選修網(wǎng)球課程的出發(fā)點(diǎn)，以及網(wǎng)球課教學(xué)的不足之處。同時(shí)，本文為網(wǎng)球課程的發(fā)展改革提出了一些建議和意見。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)抽取內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2020級(jí)選修網(wǎng)球課的學(xué)生60名，作為本研究的調(diào)查研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過查閱大量的文獻(xiàn)資料、對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，總結(jié)得出有關(guān)學(xué)生參加網(wǎng)球選項(xiàng)課動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀的問題。

2.問卷調(diào)查法

就論文研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)生發(fā)放問卷60份，收回問卷60份，其有效問卷59份，有效率為98.33%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查取得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。

二、結(jié)果與分析

（一）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生基本情況調(diào)查分析

1.學(xué)生選項(xiàng)網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)

從調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)（表1），有34.5%的學(xué)生選項(xiàng)網(wǎng)球課是為了強(qiáng)身健體；有44.1%的學(xué)生選項(xiàng)網(wǎng)球課，是因?yàn)閺膬?nèi)心喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；有34.5%的學(xué)生選項(xiàng)網(wǎng)球課是為了交友娛樂；有26.2%的學(xué)生選項(xiàng)網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)是為了繼續(xù)提高網(wǎng)球技能，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，練習(xí)的積極性也強(qiáng)，目標(biāo)也十分明確，就是想把網(wǎng)球?qū)W好，為日后能強(qiáng)身健體、結(jié)交朋友、擴(kuò)大交際圈。有23.9%的學(xué)生是因?yàn)槠渌蜻x項(xiàng)了網(wǎng)球課，可能是也沒有其他特長(zhǎng)或因?yàn)閷?duì)網(wǎng)球的好奇，而選擇了網(wǎng)球課。有15.5%的學(xué)生，選修網(wǎng)課就是為了體育課的學(xué)分，出于無奈前來參加網(wǎng)球選項(xiàng)課。

2.學(xué)生選項(xiàng)網(wǎng)球課前的網(wǎng)球基礎(chǔ)情況

從調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)（表2），有9.5%的學(xué)生，在選修網(wǎng)球選項(xiàng)課之前，學(xué)習(xí)過網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了網(wǎng)球的技術(shù)。有16.7%的學(xué)生，在選修網(wǎng)球選項(xiàng)課之前，也學(xué)習(xí)過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，可能還不夠熟練掌握網(wǎng)球技術(shù)。有46.5%的學(xué)生，在選修網(wǎng)球課之前接觸過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，可能沒有系統(tǒng)學(xué)過，但也有一些球感。有27.3%的學(xué)生，從來沒有接觸過網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球過程中會(huì)有些難度。

表2 學(xué)生選項(xiàng)網(wǎng)球課前的網(wǎng)球基礎(chǔ)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 N=59

（二）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題

1.影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的因素

從調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)（表3），有67.9%的學(xué)生，認(rèn)為網(wǎng)球上課場(chǎng)地夠用，但也有一部分學(xué)生認(rèn)為上課場(chǎng)地不夠用，這也能理解，因?yàn)榫W(wǎng)球不像足球、籃球可以多人使用一個(gè)球。有32.1%的學(xué)生，認(rèn)為網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地不夠，也說明網(wǎng)球場(chǎng)地不足是影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的不利因素。在網(wǎng)球教學(xué)過程中，以及學(xué)生練習(xí)過程中，都需要大量的網(wǎng)球，網(wǎng)球的消耗量也很大，光靠學(xué)校的網(wǎng)球是不夠的，也會(huì)影響學(xué)生練習(xí)網(wǎng)球的效果，學(xué)生自己帶一些網(wǎng)球來上課，練習(xí)效果會(huì)更好，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此也表示認(rèn)同。有75.5%的學(xué)生是自己購(gòu)買的球拍，說明大多數(shù)學(xué)生都有自己的球拍。網(wǎng)球是一項(xiàng)室外運(yùn)動(dòng)，必然會(huì)受天氣的影響，但有90.3%的學(xué)生認(rèn)為，天氣不會(huì)影響大家學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性。

表3 影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的因素調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（多選） N=59

2.學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)狀況

從調(diào)查中得知，有20.2%選修網(wǎng)球課的學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)球課教學(xué)專業(yè)知識(shí)過強(qiáng)；有21.4%選修網(wǎng)球課的學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)球課教學(xué)缺少一定趣味性；有26.2%選修網(wǎng)球課的學(xué)生，認(rèn)為網(wǎng)球課內(nèi)容娛樂性不足；有32.2%選修網(wǎng)球課的學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)球課的教學(xué)內(nèi)容有些單調(diào)。通過學(xué)生的反饋可以看到，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球課內(nèi)容的趣味性和娛樂性較為看重，說明學(xué)生不僅要在課堂上學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)，也要在課堂上體驗(yàn)身心愉悅的好心情。

3.學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)模式的看法

從調(diào)查中得知，有33.3%選修網(wǎng)球課的學(xué)生喜歡的上課方式是自由活動(dòng)多一些。他們認(rèn)為，這樣可以根據(jù)自己的體能和掌握的技術(shù)情況會(huì)練習(xí)，效果會(huì)更好。有13.1%選修網(wǎng)球課的學(xué)生喜歡有組織的教學(xué)模式。他們認(rèn)為，在教師的引導(dǎo)下，大家一起練習(xí)會(huì)更好，練習(xí)的氣氛也會(huì)更好，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好。有36.9%選修網(wǎng)球課的學(xué)生希望兩者教學(xué)模式結(jié)合起來，這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)更好。還有16.7%選修網(wǎng)球課的學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方式都無所謂。

4.學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課考核方法的滿意程度

從調(diào)查中得知，只有16.7%選修網(wǎng)球課的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的期末考核方法認(rèn)同，有34.5%選修網(wǎng)球課的學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的期末考核方法表示較為認(rèn)同，還有38.1%選修網(wǎng)球課的學(xué)生不認(rèn)同當(dāng)前的期末考核方法。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的期末考核方法有些片面。因?yàn)楝F(xiàn)行的考核方式?jīng)]有將學(xué)生的努力程度計(jì)入其中，同時(shí)也忽視了學(xué)生的差異性。因?yàn)橛行W(xué)生在上課之前就已經(jīng)熟練掌握了網(wǎng)球技術(shù)，在上課過程中不需要太努力練習(xí)，期末考核也能夠靠高分。但一些沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，即使很努力練習(xí)，也很難取得好成績(jī)。

5.學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課滿意度的調(diào)查與分析

從調(diào)查中得知，對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課的滿意度表現(xiàn)為，非常滿意、滿意、一般的學(xué)生分別占總?cè)藬?shù)的18.3%、46.9%、16.3%，說明選項(xiàng)網(wǎng)球課的多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課的開展表示滿意。但仍然有一少部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課現(xiàn)狀表示不滿意，其中因素涉及很多方面，如網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施、課時(shí)安排、網(wǎng)球師資力量、校內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)氛圍等。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.學(xué)生選修網(wǎng)球課的動(dòng)機(jī)總體上是良好的，健身和交友是學(xué)生選修網(wǎng)球課的主要?jiǎng)訖C(jī)。

2.存在一些影響網(wǎng)球課發(fā)展的不利因素。如，教學(xué)場(chǎng)地和器材相對(duì)不足；網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容有些單一；教學(xué)中主要是教師的“教”，師生互動(dòng)少。

3.網(wǎng)球課教學(xué)存在一定個(gè)體差異性，考核內(nèi)容需要完善。

4.學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課的滿意度有待于提高，網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地、練習(xí)器材、網(wǎng)球師資力量、課時(shí)安排需要增加。

（二）建議

1.教師可以根據(jù)學(xué)生選課的動(dòng)機(jī)來豐富教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)方法的多樣性。

2.教學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要充分考慮基礎(chǔ)較差的學(xué)生，多進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和語言鼓勵(lì)支持。

3.要增加網(wǎng)球教師的師資力量和教學(xué)設(shè)施的完善。

4.完善網(wǎng)球課的考核方式，要將學(xué)生的練習(xí)努力程度和學(xué)習(xí)態(tài)度計(jì)入期末考核的一部分。