依依的風鈴

文／山東省濟南市歷下區德潤初級中學 劉俊峰

微風吹過，書桌前的風鈴叮叮作響，聲音悅耳動聽，這是依依送給我的畢業紀念品，每每看到它，我便想起一段關于憲法的故事。

剛剛接手依依所在班級的時候，我就發現她整日坐在教室的角落里沉默著，和她說話，她也總是遮遮掩掩。而且，我還發現她每天早上總是遲到，作業也都不認真完成。于是，我找出家長通訊錄試著給她的父母打電話反映情況，卻發現他們留的手機號碼全是空號。之后，我找來了依依，向她要她父母的電話，可她告訴我的依然是通訊錄上那串打不通的號碼。這下可怎么辦好呢？我只能查找她的學籍卡，按照上面的地址去家訪了。

周六上午，我約著班級副班主任一起去依依家家訪。不久我們就來到了依依住的小區附近，那是一片擁擠的住宅區，住的大多是回遷戶。沒費多少工夫，我們就找到了依依家，但是敲了很久都沒有人來開門。這時，旁邊的住戶聽到了敲門聲，走了出來，問明我們的來意之后，告訴了我們依依的家庭情況。原來，依依的父母在很久之前就離婚了，當時她被判給了父親，可不久之后她的父親就再婚了，還生了個兒子，于是父親就帶著依依的弟弟另外買了房子居住，卻將依依一個人留在了這里。依依的父親雖然每個月來這里一次，但是大多時候都是在依依上學的時候來，放點錢就走了，不見依依。另一邊，依依的母親也再婚了，也有了小孩，因為住得比較遠，因此也不常來看依依。于是，沒有雙親照顧的依依，周末會去小區旁邊的網吧上網。

聽完鄰居的敘述，我們為依依的身世感到同情，更為她父母不負責任的行為感到憤怒。看來，依依現在沒在家里，那一定是在網吧上網呢，所以，我和副班主任去了小區邊上的網吧，果然在那里找到了依依。當我們站在依依身后的時候，她并沒有察覺到我們的到來，而是戴著耳機忘情地唱著歌，那歌聲中充滿了一種凄涼的傷感。等到依依唱完一曲，我和副班主任同時鼓起了掌，這時，她才發現了我們。

回到她的住處和她交流后，果然印證了鄰居的話，依依已經好幾個月沒有見到爸爸媽媽了，衣服都是自己洗，飯也都是自己買著吃的，而且這種狀況已經持續了兩年多了。一個13歲的孩子，正是需要父母呵護的時候，可依依卻仿佛成了一個“棄兒”。

怎么辦呢？這時，學校正在組織我們學習《憲法》，于是我向普及憲法的老師說了這件事。老師聽后，跟我說：“《中華人民共和國憲法》第四十九條規定，婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護……父母有撫養教育未成年子女的義務……禁止虐待老人、婦女和兒童。依依父母的行為已經違法了。”聽了憲法老師的話，我下定決心，作為依依的班主任，我要維護她的合法權益。

沒有依依父母的聯系電話，我就去找了依依家所在的社區居委會，向他們說明了依依的情況。社區居委會領導聽后十分重視，幫助我從各方渠道打聽到了依依父母的電話。功夫不負有心人，我們通過周邊的鄰居聯系上了依依的父母，并且約好某個周六在社區居委會見面。

到了見面的日子，我對依依的父母說明了孩子的情況，可她的父母卻都表示，孩子已經大了，可以自己管好自己了，還反問我，學校不也要求學生要自己的事情自己做么。看他們如此油鹽不進，我強壓怒意，搬出了《憲法》這個法寶。我說：“《中華人民共和國憲法》第四十九條第三、四款明確規定，父母有撫養教育未成年子女的義務……禁止虐待老人、婦女和兒童。你們的行為已經違反了憲法。”但是依依的父母還在堅持，說他們已經給孩子提供了衣食的花銷，沒有違法。于是，我接著說：“你們以為給孩子錢就是履行了撫養教育義務嗎？教育是指父母在思想品德等方面對孩子的全面培養，讓孩子沿著正確的方向健康成長。目前因為您二位對孩子的監護缺失，依依的學業已經出現了嚴重問題。”這時，社區居委會的領導也站了出來，他對依依的父母說：“依據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條第二款的規定，未成年人的父母或者其他監護人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨生活。如果你們不聽勸誡，針對您二位的做法，我們應該立刻報告公安機關。”

聽到這里，依依的父母終于認識到了自己的錯誤，表示以后會對依依多加照顧，絕不再讓依依單獨居住了。從那以后，依依在班里也變得開朗起來了，每次班級舉辦文藝活動，她都會積極參與。后來，依依如愿考上了自己喜歡的藝術學校。

畢業那天，依依送了我一只風鈴，里邊還有一張紙條：劉老師，在我生命最無助的時候，是您用憲法和法律為我提供了強有力的保障，感謝您，愿這只風鈴給您帶來永遠的快樂！