用好智慧教學云平臺助力小學數學教學更高效

摘要：伴隨科技和社會的創新發展，智慧教育云平臺也已經進入教育領域。由于其豐富的功能和創新的形式，課堂更加高效，并受到了師生的歡迎。本文結合筆者的教育經驗，對智慧教學云平臺從四個方面在小學數學教學中的應用進行了初步探討。

關鍵詞：智慧教學云平臺;小學數學教學;高效

伴隨智慧教學云平臺的創新發展，智慧教學云平臺逐漸進入學校和教室，支持教室的各個方面并得到越來越多的老師的認可。智慧教學云平臺具有多種功能，例如預覽指南、問題生成表、微類、思維導圖和在線問答。智慧教學云平臺是新格式，快速有效，特別適合于教授抽象和邏輯學科，數學教學具有很強的發散性思維方式，當然具有促進作用。

一、輔助預習，打好基礎

在教學過程中，每次學習新課前都要給學生分配準備功課，建議他們在準備課后登錄智慧教學云平臺，并將準備學習過程中遇到的困難和問題反饋給云平臺。智慧教學云平臺具有一個師生交流論壇，可以在其中進行師生交流和學生學生交流。學生可以在論壇中反饋問題，并與其他學生或老師進行交流，任何人都可以自由發言。許多學生的問題，其他學生可以幫助他的答案。這個平臺促進了學生之間的相互交流。教師記錄下第二天沒人能回答的問題，并專注于解釋。學生預覽問題是課程安排的重要基礎。例如，在“風箏廠見聞：將2位和3位數字除以1”課程中，主要內容是學習如何將2位或3位數字除以1位。在課前準備環節中，通過在智能教學云平臺交流論壇上的學生反饋發現，許多學生可以快速將股息除法公式計算為整數，但是如果股息不是整數，則計算結果為會更加困難。大量的學生不了解什么是列和垂直公式除法，也不了解如何執行列和垂直公式計算。記錄學生的問題，并在準備課程時重點研究縱向和橫向教育策略。每個人都立即記住了垂直列方法，并且在使用列垂直公式的情況下，它傳達了左右拆分的規則，并且一起完成了列垂直公式。這樣，講課非常有效，在精心設計的情況下，學生將立即學到垂直樣式。

二、思維導圖，梳理體系

智慧教學云平臺還具有思維導圖功能，教室教師可以有效地與屏幕廣播功能結合使用，以幫助學生組織知識點，復習舊知識并建立數學知識系統。例如，在指示學生完成“快樂農業游覽百分比（2）”中的課程之后，學生對百分比知識有了深刻的了解，因此可以使用智慧教學云平臺組織評論課程以顯示百分比思維導圖。為學生提供與所學百分比有關的一組知識，并幫助組織所學百分比知識的上下文。將思維導圖同步到大屏幕可以通過單擊此圖像中的知識點來分支多個知識點。在講座中，將首先展示心智圖的最基本外觀，然后談論一個知識點時，單擊該知識點以展示更多知識。通過智能教學云平臺創建關于您分數的思維導圖，并專注于圖中的一些知識點。例如，“倒數”項下有三個分支。倒數為0，倒數為1，以及兩個數字互為倒數。所有三個分支都有一條空問題形式的水平線。打印思維導圖并將其發送給學生，以便每個人都可以將其用作空白問題。完成所有操作后，將思維導圖答案同步到屏幕上，并指示他們一起檢查，思維導圖可以有效地幫助學生建立知識體系，有效的知識復習和總結工具以及教育云平臺的關鍵功能之一。

三、在線答疑，查漏補缺

智慧教學云平臺還具有在線問答功能，此功能類似于QQ和微信等通信平臺。幫助老師回答學生的問題，查找和填補空缺，并在業余時間聯系知識。每天放學后，通常都同意學生完成數學作業后可以連接到互聯網。例如，一些學生在學習了一個名為“快樂足球比分”的課程后，在平臺上的一個老師問了一個問題。其中大多數是計算錯誤，這反映了我們使用比例計算問題的兩種情況。首先是單位換算中可能會發生錯誤，關于不同單位之間轉換的知識并不扎實。其次是在無意中提出問題時，請始終使問題量表上的數字大于或小于零。結合這些情況，老師詳細介紹了公里、米、分米、厘米、毫米及其平方單位的知識，以及第二天在教室中進行的數值轉換，并且每個人都鞏固了比率知識，使用教學云平臺的在線問答功能，不僅可以幫助學生發現學習問題，查找和填補空缺，還可以分析教室中的教學缺陷。

四、微課助學，突破重點

微課程是一種將信息技術用作職業并以零碎方式支持教育的新方式，它提供了多種補充教育功能，例如教學知識、身體示范和回答問題。小學數學教育允許教師在教育云平臺上收集可行的微類，或創建自己的微類以解釋其關鍵知識或提供教育幫助。例如，“冰淇淋盒式圓筒和圓錐體尺寸”課程的主要內容是讓學生了解圓筒和圓錐體的特性以及如何測量其高度。在為學生學習本課程之前，從智能教學云平臺上找到了兩個微型課程視頻“了解圓柱體和圓錐體”和“測量圓柱體和圓錐體高度”。當班級完成新課程的介紹后，將為學生開設一個微型班級，然后顯示一個圓錐形的對象，將兩個3D元素分開。介紹了兩個底部、側面和高度。各種各樣的照片使學生能夠識別生命的圓柱體和圓錐體，并在近距離感覺到這三個維度。信息技術分解并完善了兩個3D維度，以生動的方式揭示了兩個對象的元素，以幫助學生深入學習，了解圓柱體和圓錐體的特征。

結語：簡而言之，智慧教學云平臺具有多種功能，可以幫助學生有效地做好準備，它的微觀課堂功能可以突破教學的重點和難點。思維導圖分散知識點，并幫助學生組織他們的知識系統。在線問答該功能可以跟蹤學生的學習情況并幫助學生識別遺漏，還有其他方法可以教授可有效應用于小學數學課程的云平臺。只要教師有勇于創新和大膽實踐的勇氣，一定會使用云平臺更好地組織基礎數學課程。

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桂林市臨桂區環湖小學 蔣舒蔓