信息環境下中職班主任管理工作難點與策略探析

摘 要：隨著我國信息技術的不斷發展，信息化的理念已經深入到人們的生產生活中，給各行各業的生產都帶來了極大的便利，當前的時代就是一個信息化的時代，這個時代給我國的各項管理工作都帶來了極大的機遇和挑戰，比如說中職班主任的管理工作，在信息化時代下就面臨著許多難點，本文就針對這些難點展開了具體的分析。

關鍵詞：信息環境;中職班主任;管理工作;難點;策略

一、引言

在我國中職教育的過程中，由于學生的年齡相對來說都比較小，缺乏比較獨立的人格以及比較完善的人生觀和世界觀，所以在中職教育過程中仍然需要比較嚴格的班主任管理制度，但是隨著我國信息技術的不斷發展，在中職學生的教育過程中，他們接觸信息的途徑更加豐富，因此在中職學生的管理過程中難度加大。

二、在信息時代下中職班主任管理工作面臨的困難

（一）管理內容發生了轉變

在當前這個信息化時代下，各種信息的傳播速度以及傳播方式都發生了極大的變革，中職學生可以通過多種渠道和方式來獲取不同的信息，而由于中職學生大部分年齡比較小，沒有形成比較明確的明辨是非的能力，以及比較完善的三觀，所以在獲取信息的過程中就容易被外界各種各樣的信息所迷惑，做出違反社會規則或者是法律規范的事情，對于中職學生的成長發育是十分不利的。因此，教師在對學生管理過程中，不要采取過多批評的方式，如此一來，中職學生很容易因為這些批評而產生叛逆的心理，做出有違初衷的事情。在班主任進行管理過程中，應當動之以情，曉之以理，盡量用平和的情緒去和學生進行溝通，拉近教師與學生之間的距離，然后學生理解到老師與家長的苦心。另外班主任在管理過程中，還要正確引導，利用各種互聯網技術，從互聯網中學習到有利于自身發展的知識。最后在管理過程中，還要特別注意學生的心理問題，由于學生在這個信息化時代下所接收到的負面信息的數量也會增加，所以很容易產生不健康的心理，因此班主任在管理工作中，應當特別注重學生的心理健康。

（二）班主任與學生之間的溝通方式發生轉變

在以前傳統時代下老師與學生所采取的溝通方式，大部分是面對面溝通的形式，而隨著我國信息技術的發展，各種聊天軟件已經進入到我們的日常生活中，因此，班主任在與學生進行溝通過程中，就可以選擇其他的溝通方式，比如說微信、qq等進行實時的溝通交流。雖然運用一些軟件進行溝通，可以極大地提高班主任與學生之間的溝通效率，更加快速便捷，但是如果長時間采用軟件來進行溝通，那么很有可能導致學生與班主任之間的關系越來越疏遠，另外也不利于學生的溝通交流能力的發展，很容易產生社交恐懼癥。

（三）班主任與學生之間產生代溝

上面提道在這個信息化時代下，學生對于各種信息的獲取方式和途徑越來越多，因此，現在的中職學生大部分都有一個早熟的現象。另外，學生在上網的過程中可以了解到很多的新鮮消息，大部分的中學生都在時代發展的前端，而有一部分年紀比較大的教師，在這個信息化時代下，會出現脫離社會發展的現象。比如說對一些新鮮的網絡用語并不熟悉，如此一來，就導致了學生在與班主任的溝通過程中產生了代溝。

三、解決措施

（一）了解學生的心理特征

隨著我國教育理念的不斷發展，各類教育專家都更加重視學生的心理健康發展，因此在班主任對中職學生進行管理的過程中，一定要重視，對于學生心理情況的把握，對于一些心理不健康的學生，應當及時采取心理咨詢以及心理健康教育等方式進行疏導。另外，在班主任對學生進行管理的過程中要充分保護學生的自尊心。

（二）提高班主任的自身素質

隨著信息化的不斷發展，各種教育理念教育方式也在不斷變革，因此在這個時代下，班主任也要通過網絡來不斷更新自身所掌握的教育管理體系和管理理念，以方便在對學生的管理過程中采取更加有效的途徑。

（三）利用信息技術手段對學生進行教育

目前我國信息技術的發展已經處于世界的前端，也已經融入到各行各業中，因此，在中職教育過程中，班主任可以將信息技術手段融入到管理過程中，比如說可以建立班級的qq群、微信群，拓寬學生與班主任之間的交流渠道。

四、結束語

綜上所述，在當前這個信息化時代下，中職教育的過程中班主任的管理工作面臨著巨大的困難，因此，在管理過程中，應該不斷轉變管理方式，一旦遇到任何問題，應該及時解決，不斷完善管理體系，可以將信息技術與管理方式充分融合，結合中職學生的心理特點以及生理特點，加強班主任對中職學生的管理效果。

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作者簡介：郭敏，女，1985.4，江蘇揚州，漢，講師，計算機多媒體，研究生畢業。

（江蘇省信息中等專業學校）