勞動教育，讓學(xué)生勞有所為、勞有所獲、勞有所樂

張玲玲 賀歡歡 郭樹婷

本期嘉賓：

張玲玲 鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)四（5）班班主任兼語文教師

賀歡歡 鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)六（4）班班主任兼語文教師

郭樹婷 鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)音樂教師

主持人：

曹舒展 鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)美好教育中心主任

導(dǎo)讀：

勞動教育是完成立德樹人使命的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，讓勞動教育“硬”起來。而教師作為勞動教育的具體實(shí)施者，也要積極踐行勞動教育思想，在課內(nèi)外組織實(shí)施勞動教育。

前不久，鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)組織部分教師，就勞動教育教學(xué)實(shí)際開展情況進(jìn)行座談，探討如何給學(xué)生上好勞動教育必修課，讓學(xué)生勞有所為、勞有所獲、勞有所樂。

主持人：落實(shí)勞動教育需要依托課程。作為勞動教育的實(shí)施者，請大家結(jié)合實(shí)際，具體談一談各學(xué)段設(shè)置了哪些特色課程，這些課程的教育目標(biāo)和內(nèi)容是什么。

張玲玲：培育小學(xué)倡導(dǎo)將勞動融入日常教育教學(xué)體系中。在低年級學(xué)段，班主任關(guān)注學(xué)生在校參與班級勞動的次數(shù)，在期末自主評價中包含評價學(xué)生自理能力的勞動項目，以曬作業(yè)的形式鼓勵學(xué)生做一些簡單的家務(wù)勞動。在中高年級學(xué)段，班主任指導(dǎo)學(xué)生主動參與校園衛(wèi)生打掃，并通過舉辦班會、錄制抖音視頻、寫作美篇的形式，開展小組協(xié)作，使學(xué)生利用美術(shù)課或者語文特定單元來種植小麥、蒜苗等。

郭樹婷：我們緊跟時代步伐，設(shè)置了手工勞動類、科技勞動類、創(chuàng)意勞動類、職業(yè)規(guī)劃類四類特色課程。

手工勞動類包括生活DIY、發(fā)卡社團(tuán)等，在讓學(xué)生感受手工制作樂趣的同時，感受生活之美。科技勞動類包括電子眼書包、打樁機(jī)等，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生能夠自主設(shè)計科技工具，培養(yǎng)動手能力、想象能力、知識運(yùn)用能力和構(gòu)建能力。創(chuàng)意勞動類包括百變的石頭、植物插畫、校園沙盤等，在創(chuàng)意構(gòu)建活動中提高學(xué)生空間想象力。職業(yè)規(guī)劃類包括微商社團(tuán)等，讓學(xué)生體驗職業(yè)角色，提升勞動素養(yǎng)。

賀歡歡：學(xué)校舉辦的“創(chuàng)建春天”活動基于不同學(xué)段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動。教師教學(xué)把勞動與學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓研究型學(xué)習(xí)、智慧型學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教育形式成為新時代勞動教育的主流形式。如高年級學(xué)生利用廢棄的瓶瓶罐罐，在里面裝土、撒上菜種，并澆水、施肥、除草，在這個過程中了解一些植物的生長特點(diǎn)、生長環(huán)境和生長周期。

主持人：新時代勞動教育要落地生根，建立家校共育、多元協(xié)同的實(shí)施體系是關(guān)鍵。請大家談一談如何發(fā)揮家委會的作用，上好“勞動教育第一課”。新冠肺炎疫情防控期間，如何進(jìn)行居家勞動教育。

張玲玲：在如何上好“勞動教育第一課”這個問題上，我和家委會充分溝通，制訂了本班的勞動教育計劃。如以美食分享活動為本周勞動教育的主題，讓孩子們展示自己做的可樂雞翅、水果沙拉、薯條、雞蛋餅等美食，分享制作過程中的故事和制作方法，并請大家一起品嘗美食。

新冠肺炎疫情防控期間，我們通過釘釘視頻課布置分組任務(wù)，連線學(xué)生，在線上分享美食，并進(jìn)行線上拖地、整理房間等實(shí)踐。孩子們在實(shí)踐中播撒勞動的種子，收獲成功的喜悅。

郭樹婷：要實(shí)現(xiàn)家校共育，家長首先要改變家庭教育的觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家庭勞動氛圍，加強(qiáng)對孩子家庭勞動教育的指導(dǎo)。如家長可以設(shè)置“家庭勞動日”，鼓勵孩子大掃除、采摘果蔬、做飯洗碗，在勞動中掌握生活技能，并在此過程中加強(qiáng)彼此的交流與溝通，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系。

家務(wù)勞動不是單純的勞動，它關(guān)系孩子成長過程中的心智發(fā)展。教育專家李玫瑾說：“我們講‘自己的事情自己做。在做事的過程中，孩子首先學(xué)會的是照顧自己，知道自己需要什么，知道怎么滿足自己。其次是學(xué)會觀察別人的反應(yīng)，看自己把事情做得如何。做完事情之后，孩子能夠感受到自己的成功和價值。這種經(jīng)歷越豐富，孩子的心智發(fā)展越好。”因此，要讓學(xué)生養(yǎng)成家務(wù)勞動的習(xí)慣，在勞動中樹立正確的價值觀，成就更好的自己。

賀歡歡：勞動教育不僅僅發(fā)生在校內(nèi)，校外勞動也是很重要的。學(xué)校要組織假期勞動實(shí)踐，為學(xué)生設(shè)計一系列勞動實(shí)踐作業(yè)。家長也要承擔(dān)起勞動教育的責(zé)任，用照片或視頻記錄孩子的勞動過程，對孩子的勞動進(jìn)行鼓勵與肯定。新冠肺炎疫情防控期間，我們將每日收拾房間作為學(xué)生的必修課，每周進(jìn)行班級生活達(dá)人的美篇制作分享。通過這一系列勞動實(shí)踐活動，家校聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)勞動共育。

主持人：促進(jìn)學(xué)生形成正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng)是新時代勞動教育的重要目標(biāo)。請大家談?wù)勗陂_展勞動教育的過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生分享勞動成果，體驗勞動快樂，銜接多樣化的社會勞動教育。

張玲玲：我們充分利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、婦女節(jié)、植樹節(jié)、世界森林日等節(jié)日，結(jié)合班情、生情，有機(jī)銜接多樣化的社會實(shí)踐和勞動教育，讓勞動回歸生活。

學(xué)雷鋒日，學(xué)校依托班級家委會，與社會福利機(jī)構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，組織學(xué)生去敬老院陪伴老人、打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目等，使孩子身體力行，尊老愛老，敬畏生命。三八婦女節(jié)，教師組織學(xué)生為自己母親制作一個小禮物，幫母親做一件家務(wù)，給母親減去一些負(fù)擔(dān)，在活動中感恩、體會母親的辛苦。教師還可組織開展知識競賽，引導(dǎo)學(xué)生了解氧氣、植物的呼吸作用和世界森林的分布等相關(guān)知識。

賀歡歡：教師可以把勞動與教材知識相結(jié)合。我在教學(xué)六年級語文課文《梅花魂》時，倡導(dǎo)學(xué)生以梅花為主題進(jìn)行一次勞動教育。從種植、養(yǎng)護(hù)梅花開始，到了解關(guān)于梅花的詩歌、字謎、梅花精神的寓意，學(xué)生在勞動中了解到梅花的種植條件和習(xí)性，在詠花言志中受到熏陶。

主持人：勞動教育不僅可以讓學(xué)生“苦其心志，勞其筋骨”，還具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生上好勞動教育這一堂必修課、基礎(chǔ)課。家庭、社會也要積極參與到對學(xué)生的勞動教育中，使勞動成為青少年全面發(fā)展最鮮亮的底色，培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（責(zé)編 侯心雨）