守根固本 成就未來

郅廣武

十年樹木，百年樹人。樹木樹人重在養根。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。柳子厚得種樹之要訣，悟治國為政之深意。今欲借種樹之要訣明育人之哲思。

教書育人，善養其心也。其心正，其行端，傲立天地，俯仰無愧怍之態。其心不正，行有窺視，白眼視人，或睥睨顯輕薄之姿，或卑微有齷齪之意。不居廣居，不立正位，不行大道，專事奸邪，上攀富貴以求人前榮耀，下虐黎庶以逞小人之志，此教育之禍患、育人之遺憾也。故圣人言“欲修其身，先正其心”。心者，根也。

育人之根，貴在守正，固其根本。欲守其正，需得環境、課程、課堂、文化及其諸元匯合，不可或缺一二。

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，環境使然。目前育人，多囿于一相對閉塞之場所，故學校環境之浸潤，日積月累，足以平江秋月，得映其心。打造校園諸多細節，重在邊角點綴，化腐朽為神奇，令學生甫入校園，即得經典名句引領，漸次深入，目之所及，圖書林立，書香縈繞。遠觀近望，俯仰之間，微型山水環抱左右，意境淡遠而超絕，足以蕩滌其心污濁，自然守靜騁意，得親高雅。環境文化得潤其根，是靜心修身之保障也。

今日教育之內化，課堂也，課程也。課堂常規教育之同時，傳統文化融入不可偏廢，語文、歷史、政治等學科有所倚重，數學、物理、化學等亦可滲透，知中華文明之傳承，明古人之智慧，通古今民族之夢想，而振今日之翼，展翅高飛。于基本課程外，各校應積極響應國家之號召，積極推進校本課程研發，立足傳統文化，豐富課程文化，抓大做精，循序漸進，以成立德樹人之偉業。

靈臺明凈，虛懷若谷，君子之潛質也。傳統文化欲得知音，正賴吾等隨波揚帆，發揚光大。優秀傳統文化植入其心，根愈固，枝葉愈繁，則子實花艷，不可方物。日誦《弟子規》，明理懂孝，知仁曉義，德育之根已固，何愁其不成？智育之根已固，何愁其不明？以德為本，以智為干，欲求其枝葉不繁，不可得也。故學業之事，水到渠成。

師者，教育之施行者也，其心宜先明。師者心明，如同學生眼前有燈，自然心中有夢。師心不明，教育如同深夜摸爬，跌跌撞撞，不知前路歸程，則教書育人，何從談起？學校之引領者，其心亦須自明。引領者，方向也，目標終極之所在。樹立一枝獨秀之校園文化，則學生出入校園皆殊于他人，是教育之卓有成效矣。身負育人之重任，不可稍有懈怠，吾輩當自我砥礪，使命永存，守根固本，以成就生命美好之未來。

（作者系鄭州市第八中學校長）

（責編 桑 濤）