一名未獲得榮譽的老師

張基廣

語文特級教師，全國優秀教師，湖北省武昌實驗小學校長，武漢市首屆“十大最具影響力校長”，湖北省教育科研學術帶頭人，湖北省教育學會副會長，教育部卓越校長領航工程名校長領航班首批成員。

前不久，我們舉行了近幾年退休教師的懇談會。會上，退休教師對學校滿懷留戀，深情回首往事，真誠寄語未來。

剛退休的易老師動情地談起學校的一位老教師，這位老教師從教一生未獲得什么榮譽稱號，但他一直是學生心目中最好的老師。

這位老師所任教的班上，有一名同學從小患病，導致運動起來四肢動作很不協調，尤其是做操的時候。每天學校上操時，都會有值日的學生給各班做操的紀律、整齊度、精氣神等進行評價打分，因為這個班有這樣一個孩子，做操時難免動作不整齊，總會因此被值日生扣分。但這位老師堅持每天讓這個孩子參加做操，即使班上被值日生扣分也從未間斷，而且還專門指派兩名學生關注這個孩子上下樓梯的安全。學校舉辦班級做操比賽，他依然讓這個孩子站在隊伍中間，雖然最終比賽未獲獎，但他和班上同學都覺得心安理得，并不在意。他經常說：每個孩子都有平等享受教育的權利，我們班無論做什么都要一個都不能少。他這種做法也得到班上孩子的一致擁戴，從小在全班孩子心中播下了真、善、美的種子。

雖然這位老師未獲得榮譽稱號，他所帶的班級也很少得到表彰，但他的學生都特別尊敬他。他的學生小學畢業，多年以后還相邀回母校看望老師。春節的時候，他的學生相互邀約，紛紛到老師家里拜年。就在他退休之后，有一次身患重病，治療費用上遇到了困難。他的學生聽聞后，自發組織捐款，自發到醫院輪流照料老師，讓人為之動容。

這位老師從教一生，并不刻意追求榮譽，也沒有獲得什么榮譽，但他憑良知教書育人，自得教育之樂，無愧教師這一神圣職業。

他雖然沒有獲得紙面上的榮譽稱號，但在學生心目中早就豎起了一座教師的豐碑，贏得了學生、家長和同行的口碑，學生的敬重、社會的尊重就是他獲得的最高榮譽。

看來，在“破五唯”的今天，我們評價一位老師，真的不能只看分數和升學率，不能只看老師的文憑和論文，更不能只看老師所獲得的頭銜、“帽子”，關鍵是看一個老師是否靜心教書、潛心育人，是否熱愛校園、真愛學生，是否堅守班級、扎根課堂，是否深受學生敬重、終生難忘……