幼兒園游戲化教學實施策略探究

王亞芳

【摘要】對于幼兒園時期的來說，幼兒對游戲很感興趣。而游戲教學又是一種新型的教學方法。因此，教師可以將游戲與教學活動的教學活動相結合，充分發揮游戲教學在教學活動中的優勢，使孩子的日常課程與游戲緊密結合，為孩子的平衡發展提供各種各樣的平臺。在這種游戲化的教學模式過程中，幼兒解放了自己的天性，在游戲中學習到新的知識，教師在教學過程中應該鼓勵幼兒積極地進行學習和交流，以促進孩子的身體和精神的健康發展。

【關鍵詞】幼兒園 游戲化教學 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-366

【正文】隨著社會的發展，國家對學生的教育需求越來越高。而幼兒園時期作為學生教育中的關鍵階段，幼兒教育的重要性也在逐漸提高。喜歡玩游戲是孩子的天性，在游戲過程中的指導是幫助學生學習的最好方法。將游戲教育引入幼兒教育，可以大大的激活課堂氣氛，提高教學效率，還可以培養孩子的興趣經歷，達到更好的幫助學生學習的目的。同時還可以促進孩子身體、精神健康成長的。但是，在當前的游戲教學環境中，游戲活動內容不豐富，對孩子缺乏正確的指導，對于現階段的游戲教學來說很需要改善游戲環境。因此，教師必須充分理解幼兒游戲教學的重要性，制定有效的游戲教學戰略，在各方面都要提高孩子的能力。從而更好的幫助學生學習知識。

一、游戲教學的重要性

1.1、激發幼兒學習知識的熱情

熱情是學習一門科目最好的老師，只有對一門科目有興趣，學生才會愿意去學習這門科目，這樣才能讓學生學好這門科目。對于幼兒園時期的學生來說，他們正處于一種對于一切事物都有著強烈的好奇心的時期，但是他們的課上學習注意力并不集中，而且他們的心理和身體發育都還不成熟，對很多事物都只有三分鐘熱度，這就要求教師需要不斷通過新的、有趣的東西來刺激孩子對這門學科熱情，所以教師必須對幼兒進行教育性游戲，為了滿足孩子的心理需求，通過課堂游戲吸引孩子的注意力，強調教育性游戲的本質，讓孩子學習知識，開發游戲。在學生玩游戲的過程中，培養對于這門科目的熱情，從而很好的提高學生的學習成績。

1.2、幫助學生更好的理解所學的知識

對于幼兒園的學生來說，此時他們正處在成長發育的關鍵時期，對于一切事物都很懵懂，他們很難接受無聊的書本知識，并且，他們的理解能力比較弱。在傳統的童年教育中，教師僅僅是根據教科書來教幼兒進行學習，但是這種教學方式過于死板，幼兒很難去進行理解。從長遠來看，幼兒對學習失去興趣是必然的。但是，現在的教育游戲大大彌補了傳統兒童教育的不足。將游戲與教育相結合，不僅加深了幼兒對自己所學知識的印象，也加深了他們對知識的更深理解，同時更加激發了學生學習知識的熱情。而且也加深了知識與現實生活之間的聯系，使幼兒能夠獲得長久的記憶。

二，幼兒園游戲教學的策略方法

2.1、選擇學生所感興趣的教學游戲

興趣是學生對于一門學科能否認真去學的關鍵所在。學生的興趣決定了學生是否能更好地進行學習，并且，興趣的高低還決定了學生在課堂上的學習氛圍是否活躍。所以，在幼兒的學習過程中，教師利用游戲化教學時要考慮學生是否對某一個游戲感興趣，這樣才能夠更好地幫助幼兒，從而完善幼兒的身心，讓幼兒懂得如何進行自主學習。在幼兒園教學中，教師要以幼兒為主體，并盡量去滿足幼兒在學習中的一切需求。在教學過程中，教師還要尊重幼兒的想法，不能讓幼兒只是被動地去接受知識，這樣對于學生的學習來說不僅沒有成效，還會影響學生的思維發展。

例如：教師可以利用游戲來對一些人或動物進行模仿，從而讓學生更好地活躍課堂氣氛，并融入到其中，進行更好的學習。比如，當教師問到學生，小貓的形態時，可以讓幼兒進行搶答，看哪個學生可以更好地對小貓進行模仿，并且，在模仿過后，教師可以挑選一些模仿的比較好的學生.，對他們進行表彰，但是同時也要對其他的學生進行夸獎，并勉勵他們。通過這種方式，學生受到鼓勵后會更加樂于學習教師所教的知識。然后教師依次說出動物的名稱讓學生進行模仿，這種教學方式不僅可以讓學生在學習過程中獲得樂趣，還可以讓學生更好地進行學習。

2.2、開展課外游戲教學活動

隨著社會的快速發展，學前教育在學生的學習中占有越來越重要的地位，僅僅是通過課堂上的面對面教學已經不能滿足課程教學內容的需要，所以，在幼兒園教學過程中，教師要多開展一些課外游戲活動，從而更好地應用游戲化教學模式，讓幼兒對學習加以重視，并更加自主地進行學習。教師帶領學生到戶外，體驗戶外教學的樂趣，不僅可以讓學生對其產生好奇心，還可以讓學生更好地記憶所學知識。

例如：在幼兒園大班教材《找規律》一書中，這是幼兒第一次接觸到規律這個概念，為了更好的幫助學生學好這個基礎知識，教師可在在進行學習的時候將學生帶到室外開展游戲教學。在室外有多種多樣的花朵，這時教師可以分別采幾種不同顏色的花來進行游戲，先擺出ABAB式的樣子，紅花黃花紅花黃花讓學生去尋找其中存在的規律，再擺出紅花紅花黃花的樣子。讓學生根據新的規律來擺出接下來的花朵。通過這種游戲教育，可以讓學生在很大程度上迅速對不同的規律有著不同的理解，在學生對其數學規律產生好奇心，并樂于擺放的時候。學生對于數學知識的理解程度也在不斷的提高。通過這種教學方法，可以讓學生更加牢固的掌握知識，從而更好的提高學生的學習成績。

【結束語】幼兒園學生還處于一個比較懵懂的學習狀態，在課堂上，他們不能很好地集中注意力去聽課，經常會走思，所以，為了改善這種教學現狀，幼兒園教師應該多去創新教學措施，從而更好地進行教學。游戲化的教學模式對于幼兒園教學來說有很大的幫助，它不僅可以讓幼兒在課堂上更加積極活躍，還可以讓幼兒在游戲中更好地記憶所學知識，一舉兩得。綜上所述，教師要在幼兒園課堂教學中更加有效地進行利用游戲化教學模式，從而讓學生以娛樂的模式學習更多的知識。游戲化教學是一種趣味性極強的教學模式，它可以引導學生更好地進行學習。所以，在幼兒園教學中，教師要積極的采取游戲化教學幫助學生提高學習積極性。

【參考文獻】

[1]鄒巧真. 多彩童年? 快樂學習——幼兒園游戲化教學研究[J]. 試題與研究，2021，No.1057（10）：50-51.

[2]潘雪婷. 幼兒園游戲化教學實施策略探究[J]. 科學咨詢（科技·管理），2020，No.713（11）：193.

濟南市市中區舜苑幼兒園 山東省 濟南市 250000