吳潤邦專欄：兼評賈雨晴論獨立思考

【關鍵詞】葉金霞;賈雨晴;賈勇

一、吳潤邦讀寫一體化之作：班級奇人

我們班可謂是群英會聚，個個都是張三豐、段志興那樣的武林高手，下面就可謂是華山論劍。

首先要談的便是“老頑童”周伯通之夏一墨。夏一墨個子雖然令人有些擔憂，但搗亂、打架方面，可謂是天生奇才，直接屏蔽了個子的缺陷，眼睛溜圓，鼻子較小，最明顯的就是下巴有一顆豆大的痣，頭發從沒有短過7厘米一次。

接下來便是“西毒”歐陽鋒之蘇樹藩，這蘇樹藩玩歸玩，鬧歸鬧，可學習畢竟也是數一數二的，也懂得凡事有個度。但他唯一一個問題就是，喜歡搞偷襲，表面上看起來與世無爭，可實際上暗地里以不及掩耳之勢一擊即中。

自然，現在便是“北丐”洪七公之崔梓軒。崔梓軒是我們班學習后進生之一，可他卻有一個優點，愛跟學習好的玩。他穿著隨意，衣冠不整，可實際上他打架卻和洪七公一樣，乃是一代宗師，一代高人。

“南帝”段志興之劉恩組來也。這劉恩組也是我班一位動作明星，可他卻懂得知錯就改，如段志興一樣，最后看破紅塵，淡泊名利，剃發為僧。自從在操場“華山論劍”以后，被老師痛訓幾頓后潛心學習，很少再惹弄是非。

最后這一位比較特殊，是在與前面四位“華山論劍”大戰時被訓得最慘的一位，也就是“東邪”黃藥師之蔣瑞麟，此人心地陰狠，常常致人于死地，也是“華山論劍”中收獲最大，殺傷最多的一人，便是本次“華山論劍”的天下第一。

上面介紹的班級奇人，恰好湊齊“華山論劍”之“五絕”，今天就介紹到這里。欲知后事如何，且聽下回分解。

二、賈雨晴（魚化龍文苑師資培訓學校）：獨立思考使人有“度”

井底之蛙、應聲蟲，甚至馳騁數百里的驛馬，都是不會獨立思考的，這是低級動物遠不如人的表現。可見，不會獨立思考，人將不人。我認為，獨立思考并非獨自思考，真正善于獨立思考的人有高度、有力度、有氣度、有風度。

會獨立思考的人有高度。商鞅變法之前靠立木取信于民，說明商鞅善于獨立思考，他成為歷史上赫赫有名的政治家。同樣是“秦時明月”，修建萬里長城的人們同樣是善于思考的，在科技力量為零情況下，合理安排人力、物力、財力，才使得長城既能用于抵御外敵，又被后人譽為世界八大奇跡之一。長城躺著有多長，站起來就有多高，會獨立思考的人也是如此。

會獨立思考的人有力度。在山東泰安有位醫生，她說：“通過體驗不舒適感，對于不舒服能有切身的體驗，就能知道怎么讓病人更好地配合，從而減少病人的痛苦”。顯然，醫生救死扶傷，離不開獨立思考。教師是醫治人們精神、心理疾病的醫生，同樣很有力度。在我剛剛成為一名小學書法老師時，就將教師職業道德中的“因材施教”牢記心中，不斷思考如何管理班級和洞察各個學生的內心世界，做到不同學生有不同教法。教師在教書育人方面應是有力度的人，有力度才能托舉起明天的太陽。

會獨立思考的人有氣度、有風度。獨立思考并非獨自思考，鐘南山在抗疫中發揮了舉足輕重的作用，他善于帶領團隊獨立思考，組織科學院院士共同研制疫苗;袁隆平的終身信條是“讓老百姓吃飽飯”，臨終還在帶領團隊獨立思考新型水稻的研發;中國人民萬眾一心，在共同地獨立思考如何構建人類命運共同體。鐘南山、袁隆平以及中國人民，不都是有氣度、有風度的人嗎？

總之，獨立思考使人有“度”。我們要學會獨立思考，進而對現實問題能有獨特見解，使自己成為有“度”之人。

三、本文薦稿人簡況

賈勇教授早在2010年從西安建筑科技大學辦理了內部休養手續之前，就連續三年在教師賽教活動中奪冠;2013兼任師資培訓學校校長之前，就已是兩度榮獲教育部頒發創新成就獎的語文名師。2019年他的職稱晉升為大學教授之前，就因著作等身而被學界譽為創作方面的“千萬富翁”。

深受賈老師影響而“喜讀樂寫”的中學生也很多，僅以西安的五大名校本部學生為例就有：西工大附中賈志昊、陳世祥，西安高新一中劉一帆、黨敏瑞，西安交大附中王世陽、張汭娜，陜師大附中卜芾津、李韻涵，西安鐵一中秦陽等。西北政法大學胡兆輝在學術文獻中直稱賈勇教授為恩師，無獨有偶，2017年被提前批次錄取的高考生李昕容，只因感恩賈老師而發表了報紙文章《什么樣的老師配讓學生稱恩師》。賈老師連續多年提前押中中高考、專升本考試題并且在考前給以精準規范的答題指導，對此不僅有張小虎、陳偉等學者直接作為科研項目來研究，而且崔雅男、張靜、張艷等大學老師鄭重寫進碩博論文。鞏天闊、海城思想化作文等則以網文形式給予贊譽：賈老師讓他本人的學生普遍性受益匪淺，因而值得所有老師認真學習。