初中新形勢下足球

唐煥

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【論文摘要】校園足球是一項在校園發展足球的政策：“校園足球”是指以小學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，以培養青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，在發揮個人天賦的同時培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神。發展校園足球的政策一經提出，立刻引起外界熱議——方向是對的，體現了讓足球回歸教育的宗旨，不過，外界對如何開展校園足球也有各種擔心。華商報記者昨天采訪了志丹校園足球的發起人丁常保、西工大退休體育教授葉保增以及部分家長。從中不難發現，外界對校園足球的擔憂既有對政策的誤讀，也有對教育界自身問題的思考。愛好踢足球又踢得棒的“足球小子”，有機會在升學方面獲得持續發展的通道了。足球進校園不搞應試，旨在提高青少年體能并培養興趣。對于足球特長生的升學方面，將提供持續發展的通道，同等條件，優先錄取足球特長生。同時，在足球師資相對緊缺的情況下，考慮體育教師招聘不搞一刀切，要求專業足球教師擔任。

【關鍵詞】中學生足球現狀對策開展中學場地足球運動，不僅可以增強體質，也是調節學習和生活的好方式;參與足球運動，體驗成功，經歷失敗，培養學生良好的意志品質、勇于創新的精神，樹立正確的價值觀;還可以培養相互協作的精神，增強學生的社會適應能力，提高學生的綜合素質。然而調查發現，我校中學生很少參與這一運動。

正文：

一、成都體考改革

項目由過去的三項身體素質測試，調整為體能和運動技能相結合的四項測試，其中兩項可由考生自主選考，充分考慮了學生的個體差異，鼓勵多樣發展。

項目具體分為四類，

下一步，成都市教育局，市教育考試院、市教育科學研究院將陸續安排部署體育考試改革的政策宣講、專項培訓等相關工作，加強工作指導和監督，確保各區（市）縣，各相關學校認識到位、宣傳到位、執行到位，并積極回應學生、家長和社會關切。同時，將采取系列措施加強體育教師隊伍建設，強化體育課堂教學，不斷提高學校體育教學質量，為體育考試改革的順利實施奠定堅實基礎。

二、足球的開展

現代足球運動以班級發展好基友為開展，固定招收特長足球生。按照以往的教學，足球課最起碼要一人一球。首先要讓每個青少年都有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權利，以培養對足球的興趣開始，而不能過早的選拔小部分人進行專業訓練而讓大部分的孩子喪失了參與足球的權利。

讓足球運動重新回到校園，這是振興中國足球的必然道路。

學校自有足球場并配齊場地訓練設施，保證足球活動使用和校隊日常訓練。以普及為目的，保證所有在校學生每周有一節足球專門課程或不少于一小時的足球活動時間，讓學生充分接觸到足球運動，培養足球興趣。學校至少應組建男、女各一支足球代表隊，以建立學校代表隊的形式為平臺，發現具有足球天賦的孩子，但不允許過早的進行強化專業訓練，必須符合青少年生理和心理發育的特點。

普及足球知識，建立校園足球文化，積極與我們溝通準備在校內開展初級足球裁判員培訓班，并發動老師和學生積極參與。

1、初中新形勢下的足球：初中學生足球訓練方法

足球訓練一直是許多中學體育教師不斷研究的問題。為了能夠摸索出一套理想的教學方法，本人根據自己在專業訓練中所遇到的各種問題，結合體育教學的相關教材、資料，運用理論聯系實際的方法，研究歸納出了幾種對初中階段足球訓練所要注意的問題及訓練方法。現就我個人的理解闡述一些觀點。

1訓練的全面性

眾所周知，足球是集對抗和技術于一體的項目。一名優秀的球員必然具備良好的身體素質和熟練的技術，兩者缺一不可。因此在訓練中要以此為基礎，進行全面性的練習。

1.1身體素質的全面性：足球隊員主要的身體素質有：力量、速度、耐力、靈敏、柔韌五部分。各部分之間既有聯系又有區別，在訓練中必須處理好各部分之間的關系，才能達到好的效果。

每周的訓練課中要有1～2節進行單獨的素質練習。原因有兩點：首先，力量練習（如負重蹲跳，仰臥起坐等）的器材需要單獨準備;其次，每節訓練課只有1.5～2.5小時，大部分時間用于技術練習，所剩時間不足以維持身體素質的全面發展。因此，要在專門的訓練課中進行補充性練習。

1.2技術的全面性：球員掌握的技術越全面熟練，在賽場上的運用才會越自如。但足球的技術包括踢、停、頂、運、搶截等，合理搭配，才能在掌握較多技術的同時，避免多而不精的現象。在技術訓練時，必須保證一個前提——足夠的時間。因為技術的定型是一個質變，需要練習時間和練習次數這些“量”的積累。

在具備了上述兩個條件后，就可以根據實際情況，采用各種訓練法，如重復訓練法，持續訓練法，變換訓練法等來實現訓練目的。

三、校園足球的未來

“校園足球”是指以中小學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，在發揮個人天賦的同時培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神。以“健康第一”為中心，大力發展校園足球，普及足球項目知識和技術、技能，打造活力校園，促進學生的全面發展，持續發展校園足球特色學校。

1、我校特殊性，需要改進和完善特色足球相關各項規章、制度、措施，使校園足球成為常態化、自然化。

2、不斷豐富校園足球校本教材，使其與學校實際相結合、與學生實際相結合。

3.繼續優化和提升校園足球師資力量，提高校園足球教學和訓練成果。

4、積極參加各級各類足球活動

四、校園足球的意義和作用

足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動.校園足球運動的開展對學校教育工作有著良好的促進作用，對學生的全面發展具有重要的意義。

1.有利于提高學生的身體素質

足球運動過程需要進促進力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大身體素質得到全面發展。

2.有利于調節學生的精神狀態，培養堅忍不拔的意志品質。

3.有利于學生團隊精神的養成

結論：我初中時也踢球，可到了高中就不踢了，因為要考大學。我很希望看到有人把足球當成一生真正的事業。新形勢下，足球的開展勢在必行，作為現在的體育老師，我希望全面開展每周一節足球課。

參考文獻：

《廣州體育》、《足球在線網》、《中國校長與校園足球》、《足球的發展》、《天天足球》373052F0-001F-4A35-BEB6-9676B7DFE7F0