氣排球在小學推廣的可行性研究

楊業寶

【關鍵詞】氣排球 小學校園 可行性 發展

一、研究的目的

小學氣排球課程教學主要是針對排球技術，提高學生對排球的認識和理解， 提高學生的體能、體育愛好和特長，使學生養成終身體育鍛煉習慣，形成健康的行為和生活方式。發展學生體育綜合素養的同時提升氣排球技術技能的掌握，并為體育課程改革提供實踐性參考。

二、研究的方法

2.1文獻資料法

通過圖書館和知網等途徑，對國內外課程開發和氣排球方面的期刊與圖書等文獻與資料進行檢索和研讀，主要閱讀重點是國內課程的開發和氣排球課程開發的狀況和存在的問題。

2.2問卷調查法

問卷法是國內外學術研究中廣泛使用的一種方法。通過編制問卷的條目對研究對象針對研究問題進行測量，從而搜集到可靠的研究資料。

三、研究結果與分析

3.1氣排球項目的特點

3.1.1氣排球安全性

氣排球的安全是相對而言，無論什么運動沒有絕對安全，氣排球是相對于排球因為球是輕，球大，球速度慢，材料比較軟，感到異常舒適，它是相對安全的過程中發展。球在空中飛行速度較慢，所以學生在接觸球時不必過多擔心危險，大大消除了學生對排球速度、力量的恐懼。

3.1.2氣排球易行性

氣排球對場地要求較低。它可以在開闊平坦的地面上練習和比賽。它通常用羽毛球場地進行氣排球比賽與練習。

3.1.3氣排球趣味性

作為一項運動，氣排球有著濃厚的興趣。氣排球的規則提高了比賽的連續性， 增加了擊球和交換的次數，對氣排球運動的技術要求較低，使參與者能夠充分享受運動帶來的樂趣;從事氣排球運動可以緩解學習和生活中產生的緊張和煩惱， 達到強身健體的目的。

3.1.4氣排球競技性

氣排球作為體育運動最顯著的特點之一，具有很強的競爭力。氣排球所制定的規則和場地的限制，使氣排球運動的重心向技巧性和智力性的方向轉移。其“易上手”的特點和相對寬松的規則使參與者積極參與，充分利用自身優勢進行不同的合作，可以激發參與者的運動能力，培養其團隊合作能力。

3.2氣排球引入小學校園的具體意義

3.2.1智育意義

學習氣排球首先要正確認識氣排球。氣排球在中國發展的幾十年來，在大型賽事中多次將室內排球、沙灘排球和氣排球同列為比賽項目。因此，很多人認為氣排球運動是全民運動的一種形式，誤認為室內排球就是氣排球，將兩項運動混淆起來。通過學習，同學們能正確分辨氣排球和室內排球，了解氣排球，沙灘排球和室內排球的特征，對其有正確的認識。

3.2.2體育意義

氣排球的訓練有助于提高學生的身體素質。比賽中要求動作要有爆發力，體現迅速，敏捷，快速反應的特點;在訓練過程中，也特別重視鍛煉學生身體的控制能力和協調能力。長期訓練對學生的力量、耐力、柔韌、靈敏素質都會有提高。因此氣排球訓練對提高學生整體身體素質有著不容小覷的作用。

3.2.3美育意義

無論比賽還是訓練，氣排球都能迅速點燃現場氣氛，帶動觀眾情緒。運動員們墊球，發球的動作，他們的青春與活力，熱情與斗志，積極與自由的精神處處體現著氣排球特點。

3.3以某小學生為例的生理、心理特點

3.3.1生理特點

低年級學生組織紀律性強，情緒變化大，運動能力需要發展。他們喜歡在課堂上玩耍，運動系統不成熟，肌肉力量和協調性差，想象力和創造力豐富，容易激發學習興趣。高年級學生男女生的比例比較平均。性格活潑好動，興趣濃厚但沒有持久性， 依賴性強、自我約束能力差等特點。身體處于敏感素質發展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發展時期，也將向大小肌群同時發展的時期過度。高段時期是素質發展的大好時期，相應練習的容量要大。

3.3.2心理特點

這項運動是一項具有集體性質的運動，同學們經常聚在一起練習氣排球，享受團隊和諧的樂趣。經常參加氣排球運動，可以培養人們良好的體育道德作風和團結合作的集體精神。由于氣排球的趣味性和娛樂性，雖然在比賽中有很多來回的球，但由于球的重量輕，飛行速度慢，參與者的動作不是很激烈。比賽過程中，雙方被網隔開，正常情況下沒有直接的身體接觸，避免了雙方因身體碰撞而受傷的事故，減少了不必要的爭吵。

四、以某小學為例開展氣排球項目的成效

4.1開展前后的對比

在某小學隨機抽取低、高段學 400 名，男女生各 200 人，經過幾年的發展與學習，氣排球的開展情況如下：低段女生由開展前的 14%掌握度提升到開展后的 42%;低段男生由開展前的 16%掌握度提升到開展后的 41%;高段女生由開展前的 29%掌握度提升到開展后的 50%;高段男生由開展前的 25%掌握度提升到開展后的 49%。根據圖表看出：各階段的男女生對氣排球的技術動作掌握度都有很大的提升。說明近三年的開展成效較好。

4.2開展后的獲獎成果

從 2017 年建隊開始，由最開始的兩支代表隊，發展為現有的三個水平階段的男女各一支（六只代表隊）。并且在近近幾年的某市某區氣排球比賽中獲得較為優異額成績。成績如下：2017 年獲得市級一等獎、區一等獎及二等獎共 5 次;2018 年獲得市級一等獎、區一等獎及二等獎共 6 次;2019 年獲得市級一等獎、區一等獎及二等獎共 6 次。2017—2019 年，三年時間獲得 8 個成都市一等獎;8 個成都市二等獎;2 個武侯區一等獎;4 個武侯區二等獎。并且在獲獎數量每年略有增長，首次參加了省級比賽并獲得不俗的成績。

五、本次研究得出以下結論

氣排球運動有很高的趣味性、比賽規則有較強的靈活性，氣排球運動的健身效果顯著、易操作，在小學的推廣和普及擁有諸多優勢因素，具有很好的發展前景;氣排球運動是我國自主研發的，新型健身球類運動項目，在我國小學的開展有利于增加排球人口基數，有利于提高基礎排球水平，同時也有助于推動我國排球運動積極的，可持續的發展。

參考文獻：

[1]向思陽.小學體育課排球教學實踐探究[J].體育視野 2020（12）