融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)德育研究

顏文霞

【摘要】中華民族已經(jīng)有了五千年的歷史，根據(jù)多年來的積淀，產(chǎn)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它不僅有利于學(xué)生們養(yǎng)成良好的道德觀念，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的民族自信心。另外，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以幫助學(xué)生形成一些正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生學(xué)到更多的精神文化。本文將研究如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到小學(xué)德育教育當(dāng)中。

【關(guān)鍵詞】德育教育;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;小學(xué)教育

中華文化的歷史悠久，在我國長期的發(fā)展以來，產(chǎn)生了許多的傳統(tǒng)文化，其中一些傳統(tǒng)文化已經(jīng)難以適應(yīng)時代潮流的發(fā)展，而有一些文化則是能夠延續(xù)至今的，這就是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠更好的對學(xué)生們進行德育教育。現(xiàn)在，時代發(fā)生了變化，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生們的全面發(fā)展，因此對學(xué)生們的思想教育尤為重要。

一、在家庭教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

家長對孩子們的教育極其重要，也是不容忽視的，教師在開展德育教育時，也可以和家長多進行一些溝通聯(lián)系，可以詢問家長的意見。德育教育不僅僅需要教師，更加需要家長的配合，學(xué)生在放假期間，家長也可以對他們進行德育教育，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到德育教育中，能夠做到言傳身教，讓孩子們學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的行為舉止。家長是學(xué)生們的第一任老師，家長對學(xué)生們的德育工作是非常重要的，家庭教育決定了學(xué)生的性格，會對學(xué)生的未來造成很深遠的影響。

例如，在端午節(jié)來臨之際，端午節(jié)往往以賽龍舟和包粽子的形式出現(xiàn)，家長可以提前了解端午節(jié)的來歷，這個節(jié)日與屈原有關(guān)，為了國家情誼，屈原主動獻身，體現(xiàn)出了他的愛國精神，這值得學(xué)生們學(xué)習(xí)。比如在包餃子時，家長可以提前了解包餃子的歷史，將相關(guān)的人物事跡講給孩子們聽，學(xué)生們在包餃子的過程中，可以鍛煉他們的動手能力，同時還可以了解相應(yīng)的歷史，了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

上述例子中，家長擔(dān)任德育教育中的主體，在家庭活動中，給孩子們講一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將這些傳統(tǒng)文化融入到家庭教育中，在家長的幫助下，更加能夠增強學(xué)生們的德育品質(zhì)。教師在進行德育教育時，也可以和家長進行一些溝通聯(lián)系，保留家長的聯(lián)系方式，讓家長配合自己進行德育教育，只有這種做法才能夠讓老師順利地將德育工作繼續(xù)下去。

二、在教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)時融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

學(xué)生處于成長的初級階段，他們的年齡還比較小，學(xué)習(xí)知識的速度比較慢，教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生們的發(fā)育情況，關(guān)注他們對課程內(nèi)容的吸收能力。德育教育是必不可少的，也是最為關(guān)鍵的一個教學(xué)內(nèi)容，在德育教育中，教師可以教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，告訴他們學(xué)習(xí)是通向成功最方便的道路，并且在進行教學(xué)時融入一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓他們了解古人的精神，并且向古人學(xué)習(xí)。

例如，教師可以給學(xué)生們講一講古人鑿壁偷光的故事，匡衡為了學(xué)習(xí)，打破墻壁，為了借鄰居的燭光一用，體現(xiàn)出了他刻苦學(xué)習(xí)的精神，這種精神值得學(xué)生們學(xué)習(xí)，他們也應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)。隨著時代的迅速發(fā)展，我國的經(jīng)濟也在飛速的發(fā)展，生活條件得到了改善，國家為我們提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)，不再需要鑿壁偷光，但是這種刻苦學(xué)習(xí)的精神也應(yīng)當(dāng)延續(xù)下來，不管是在任何場合下，都能夠安靜下來，認真學(xué)習(xí)。學(xué)生在以后的生活中會模仿這些先輩，并學(xué)習(xí)他們的精神，這些精神對于學(xué)生來說是非常寶貴的。

所以，教師可以借助古人的故事，講述給學(xué)生們聽，在講故事的過程中，能夠充分的激發(fā)他們的興趣，他們在聽到這些故事之后，可以對他們起到一些激勵的作用，使他們勤奮學(xué)習(xí)。在學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活中，教師都可以透露一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其與德育教育結(jié)合起來，對學(xué)生們進行教育活動，使他們感受到小學(xué)校園是充滿樂趣的，并且能夠融入到課堂氛圍中。

三、開展教育活動時融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能夠一味的采用說教的方式，要適當(dāng)?shù)淖龀龈淖儯梢越M織開展一些教育活動，圍繞中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行宣傳教育，讓學(xué)生們參與到活動中，充分的激發(fā)他們的興趣。學(xué)生們往往喜歡活動的方式，采用這種方式，學(xué)生們能夠積極的融入到活動中，并且從活動中學(xué)習(xí)到德育知識，學(xué)習(xí)到我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并且在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠靈活的運用。

例如，在父親節(jié)和母親節(jié)時，教師可以讓學(xué)生們回家?guī)椭议L做家務(wù)，做一些力所能及的事情，或者讓他們講一講與爸爸媽媽之間的故事，以演講的方式來進行，讓學(xué)生們自己書寫演講稿，并且弄明白演講的形式，這也是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)。優(yōu)秀傳統(tǒng)化可以引領(lǐng)學(xué)生走上更好的道路，讓學(xué)生的人生面向正確的方向行進，對于小學(xué)生來說擁有非常重大的意義。

因此，在德育教育課堂上，教師可以組織開展一系列的教育活動，也可以根據(jù)一些傳統(tǒng)節(jié)日，展開相應(yīng)的德育教育活動，這種將傳統(tǒng)文化融入到課堂上的教學(xué)方法，更能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣。采用這種活動方式，學(xué)生能夠?qū)ξ覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化具備更加深刻的認識，他們能夠從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的道德品質(zhì)。教師要抓好時機來培養(yǎng)學(xué)生們的道德水平，學(xué)生對這個世界的認知比較淺薄，因此他們的求學(xué)意識會非常深刻，在此時利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生們進行引導(dǎo)，以此起來引發(fā)學(xué)生們的思考。

四、結(jié)語

總而言之，教師在進行德育教育時，德育教育往往是枯燥乏味的，老師需要引入一些實際中的例子，增強學(xué)生們的認識，開闊學(xué)生們的視野。中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，如果能將其融入到學(xué)生們的德育教育中，會給學(xué)生們帶來更多有益的影響，為學(xué)生們以后的發(fā)展做好鋪墊。

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