愛國主義思想在小學(xué)語文教學(xué)中的貫徹應(yīng)用思考

王玥

【摘要】經(jīng)教育部門研究規(guī)定，將培育學(xué)生愛國主義情懷與提高社會主義道德品質(zhì)納入《小學(xué)語文新課標(biāo)準(zhǔn)》中，加快推進(jìn)形成正確人生觀和價值觀的進(jìn)程，并提升文化素養(yǎng)和審美品質(zhì)。所以需要從事語文教學(xué)的老師在教學(xué)過程中要深入貫徹學(xué)生愛國主義思想教育，這也是語文教學(xué)課程中的重中之重。

【關(guān)鍵詞】愛國主義;小學(xué)語文;貫徹;應(yīng)用

在素質(zhì)教育背景下，將語文教學(xué)與愛國主義思想相結(jié)合，是每個從事語文教學(xué)工作者的首要任務(wù)。深入貫徹愛國主義思想也屬于每個中華兒女的基本文化素養(yǎng)。小學(xué)階段正是孩子們形成正確人生觀和價值觀的時期，所以需要每個小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中深入貫徹愛國主義思想，這有利于提高學(xué)生的愛國主義情懷。

一、結(jié)合教材文本進(jìn)行愛國思想滲透

加強(qiáng)小學(xué)生愛國主義思想是小學(xué)語文教師刻不容緩的責(zé)任與義務(wù)。為了能夠推進(jìn)愛國主義思想文化教育的進(jìn)程，小學(xué)語文出版社可以在小學(xué)語文課本上編排占比較高的愛國主義教材，并且安插在不同年級階段的教材中，用不同的視角，不同的方向，展現(xiàn)出祖國的繁榮昌盛與不朽文化。比如在學(xué)習(xí)《詹天佑》時，教師可以從愛國主義角度展開，向?qū)W生講述詹天佑在面對各種艱難險阻之時都不能阻擋他修建京張鐵路的決心，反映出了詹天佑的愛國主義情懷，讓學(xué)生感知詹天佑的無私奉獻(xiàn)，對國家的繁榮昌盛付出層層艱辛。小學(xué)語文教材中有很多關(guān)于愛國主義思想教育的，比如《狼牙山五壯士》中，就呈現(xiàn)出了五位壯士的愛國主義情懷，在面對敵軍侵犯之時五位壯士奮勇前進(jìn)，在班長的帶領(lǐng)下臨危不懼，寧死不屈，最后光榮殉國，這深厚的愛國主義情懷值得后輩效仿，也可以激發(fā)小學(xué)生的愛國情懷。如今，小學(xué)語文教材中出現(xiàn)許多愛國勇士，他們這種愛國主義思想是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。所以，教師要利用好這些有用的教材，加強(qiáng)學(xué)生對愛國主義思想的提高。

二、運(yùn)用多種方式進(jìn)行愛國主義教育

在小學(xué)語文教學(xué)過程中單靠老師進(jìn)行愛國主義宣教是永遠(yuǎn)不夠的，還需要加入更多生動的教育模式。如果永遠(yuǎn)是老師講學(xué)生被動接受的話永遠(yuǎn)也不能夠達(dá)到愛國主義宣教的成果。所以，小學(xué)語文教師因結(jié)合學(xué)生實際情況開展愛國主義宣教活動。比如，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生實行小組合作交流，這種談?wù)摶顒涌梢源龠M(jìn)學(xué)生明辨是非，主動激發(fā)愛國主義思想。在學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》時，就可以引導(dǎo)學(xué)生“為中華之崛起而讀書”這篇文章的主要內(nèi)容，目的看展討論，經(jīng)過學(xué)生討論后都知道了這篇文章所要表達(dá)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想，讓學(xué)生熱愛祖國，并傳承中華文化。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)時代的優(yōu)勢，用多媒體播放愛國主義題材的影片。比如，在學(xué)習(xí)《小兵張嘎》時，老師可以收集網(wǎng)絡(luò)影片結(jié)合課文向?qū)W生展現(xiàn)小嘎子經(jīng)過老鐘叔、老羅叔、區(qū)隊長等人員的指導(dǎo)下，小嘎子充分發(fā)揮自己的聰明才智多次將敵人打敗的過程。在語文教學(xué)過程中教師還可以引用名人名言激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想。學(xué)習(xí)《從軍行》中王昌齡的“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。這展現(xiàn)出了邊塞將士對祖國的熱愛。

三、結(jié)合民族團(tuán)結(jié)維護(hù)統(tǒng)一等多種思想

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，要把維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)結(jié)合起來，因為從古至今中華民族就是一個多民族國家，所以在小學(xué)語文教材中也有許多課文是呈現(xiàn)愛國主義思想教育和維護(hù)祖國統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)相結(jié)合。比如，《民族團(tuán)結(jié)》一文中就明確表達(dá)出了我國對祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重視度，中國是一多民族國家，擁有五十六個民族，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是中國一直以來的的發(fā)展理念，所以教師要深入貫徹學(xué)生對維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的思想教育，如果班級上有少數(shù)民族的同學(xué)，可以邀請上臺為全班講述他們民族的特色，介紹他們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如果有少數(shù)民族服飾教師還可以向他借到班上向全班同學(xué)展示，讓他介紹他們民族特有的節(jié)日，這可以增進(jìn)學(xué)生對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，也能促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)發(fā)展。比如，在學(xué)習(xí)《我們的民族小學(xué)》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，依次列舉出我國的五十六個民族分別是叫什么，看哪一小組的同學(xué)知道的民族最多，列舉的最完善，并知道每個民族所具有的民族特色，那么這一小組的成員就能獲得小獎品。通過小組交流活動，許多學(xué)生都對我國的五十六個民族有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，有的同學(xué)還展示了新疆維吾爾族婀娜多姿的舞蹈，這也促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的發(fā)展進(jìn)程，使得學(xué)生對祖國的大好河山夸贊不以，更是激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。

結(jié)束語

總而言之，愛國主義思想的滲透對學(xué)生發(fā)展成長有著至關(guān)重要的作用，不僅可以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，還能夠加強(qiáng)對國家及中華文化的認(rèn)同感。因此教師要將愛國主義思想貫徹其中，提升學(xué)生的語文知識儲備，形成學(xué)科核心素養(yǎng)。

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