審美教育在高中美術教學中的探索

楊立竹

【摘 ? ?要】 ?新課程標準對高中美術教學有很高的要求，把美術教學當成是高中階段教育的重要組成部分。藝術源于生活又服務于生活，高中美術教學也應該與生活接軌，在回歸生活中把審美教育與美術教育充分結合起來，把課堂教學融入社會實踐當中，提高教學質量。本文著重論述了高中美術教學對生活審美教育的作用與具體方法。

【關鍵詞】 ?美術教學;生活;審美教育;素養

高中美術教學中的藝術創作靈感都是從生活中來的。在高中美術教學中，只有將生活融入課堂的教學才是真正的美術教學，在生活中才能找到美術創作的源泉。在課堂上融入審美是美術教育的靈魂所在，也是新課標實施的要求。那么，在高中美術教學中進行審美教育的作用是什么，又如何實施呢？

一、高中美術教學對提升學生生活審美教育的意義

1.提升學生的道德品質

高中階段的教育目的不僅僅是傳授給學生必要的知識，對學生的道德情操培養也是一個重要任務。道德的培養與其他學科有著很深的聯系，當然與美術教育的聯系也不例外。美術教育能夠培養學生的人生觀、世界觀、價值觀，指導學生以正確的態度看世界，培養學生擁有一雙善于發現美的眼睛與一顆敢于發現美的心，對自己的學習與生活保持樂觀向上的情感，這一切的取得都是與一個人的高尚道德分不開的。學生在接受美術教育與美的教育時，還要從美術學習中、欣賞美術作品中與創作美術作品時對自己進行靈魂的洗禮，不斷提高自己的審美情趣與道德素養。

2.提升學生的文化素養

學生具有良好的審美能力能在以后的生活中感受更豐富、更幸福。人類在社會發展的歷史長河中積累了無數的精神文化遺產，這些都是寶貴的財富，涉及哲學、宗教、文學、藝術、政治、經濟、軍事等各個領域。而美術所留下的精神文化遺產是因為其具有獨特的美感，從而加強了它在歷史中的地位。美術的美感在于能夠表達出人們內心的情感，人們通過眼睛的觀察感受作品中的情感，從而愉悅眼睛，凈化心靈。美術對高中生而言可以提高文化素養，在形成基本的文化鑒賞能力的同時，形成具有較高的審美境界，又具備創造美的能力。所以在教學中，教師在提高學生欣賞能力的同時，要讓學生在日常生活中把所學的知識與自己的個性融入美術創作之中，形成獨特的文化素養。

二、審美教育融入高中美術教學的途徑

1.教學內容的選擇貼近生活

美術教育能實實在在地培養學生的綜合能力，而不是像一些人所說的空中樓閣。在高中美術教學中，教師也不能只講空洞的理論，更不能只講枯燥的美術技巧，而是讓學生在學習中體驗生活之美。教師要通過把美術與生活整合在一起，讓學生從生活中體驗到美，并把自己學到的美術知識運用到生活之中，來解決生活問題。美術教育的目的是為了學生的發展，而不是單一地培養藝術家，最主要的目的是提高學生的審美能力，讓學生有能力以藝術的眼光審視生活，讓他們的生活充滿藝術感。比如，在美術課堂上，教師把生活中觸手可及的物品帶到課堂中來，引導學生發現物品中的美術元素，把物品中本來已經經過處理的美術元素挖掘出來，讓學生明白美術與生活是息息相關的，讓學生接受更好的美的教育。并不是每個高中生都對美術有很強烈的興趣，他們有的審美能力不足，缺乏表現力與創造力，那么，培養學生的這些能力就顯得非常重要。教師要從多角度、多學科入手，與其他學科的教師取得聯系，共同培養學生的自主學習能力與探索能力，幫助他們對美術產生興趣，能在美術課堂上得到輕松愉悅的感覺，發現學習美術的樂趣，完成教學目標。

2.充分利用課外生活實踐

高中美術課時占很小的比重，短短的一節課是不能很好地培養學生的美術審美能力的。陶行知“從生活中來，到生活中去”給了我們啟示，我們應該充分利用課外資源為高中美術課堂教學服務，實現真正意義上的學以致用。課堂并不是教育的唯一，而生活的教育卻存在于各個方面，因此，課堂教育需要來源于生活，反之為生活而服務。在美術課堂教學之外充分實踐，才能把課堂上學到的知識運用到實踐當中，才能找到美術教學與生活審美教育之間的契合點，才能將美術的價值充分體現出來，也只有在實踐中才能快速吸收知識，并內化為學生的內部能力。課外美術實踐并不是教師布置一下作業而已，而是要積極組織和安排生活實踐，教師要在整個實踐當中起到指導作用。比如，在學習“色彩搭配”知識之后，老師組織一次布置自己房間的比賽。在課堂上，大家一起探討;在課外，學生進行實踐研究，對設計進行評價，既鍛煉了學生的動手能力，又豐富了學生的生活，為生活增添了亮色。

3.運用美術審美能力創造美的生活

獲取知識的最終目的是運用知識服務自己的生活，在生活中解決問題。高中美術教育中培養學生的審美能力最終目標是把審美能力運用在創造美好生活上，因此在課堂教學中，教師要引導學生在實踐中體會美術的作用。比如，讓學生利用美術知識對生活中見過的建筑物進行配色，讓它們產生更美的藝術效果，創新、美化自己的生活環境。

總之，在高中美術課堂教學中，老師要把教學內容與生活聯系起來，合理安排教學內容，運用靈活的教學方法培養學生的審美能力，并運用在生活當中，提高學生的創造力。