初中政治課堂中引入時政教學的策略探討

唐佐明

摘要：政治教學是初中教學關鍵的部分，政治教學能夠像學生介紹國家的結構、各項政治部分的職能，法律法規，使學生掌握一些基本的政治知識，做一名懂法知法的好公民，對于提升國家公民綜合素質具有決定性的作用。在初中政治課堂教學中引入時政教學是非常必要的，其與我們現實生活息息相關，在課堂上也能夠激發學生學習積極性，幫助學生對于政治知識理解更加深刻。因此在本文中筆者結合自身的教學經驗，探討一下如何在初中政治課堂教學中引入時政教學。

關鍵詞： 初中政治? 時政教學? 應用探究? 興趣培養

1.引言

初中政治教學主要分為基礎政治知識以及哲學教學，政治教學是提升學生綜合素養的關鍵學科，不僅能夠提高學生的意識觀念，同時也能夠讓學生通過政治學科的學習加強自身對于法律知識的掌握程度。而政治學科在學習的過程中是較為枯燥的，學生在學習中需要記憶大量的知識點，這樣的學習方式對于學生思想道德修養和道德水平提升沒有實質性的幫助，因此在政治教學中通過時政教學的引入，來改變教學結構，以提高學生課堂學習積極性，從而幫助學生對于政治知識的掌握和理解。

2.引入時政教學的必要性

初中階段是學生提升自身綜合素養的關鍵時期，學生在成長和發展的過程中不僅需要文化知識來豐富自我，同時還需要思想道德修養的來提升自我，初中階段的教學任務是全面提升學生，不僅是在于對于知識點傳授，同時還應該培養學生的思想道德修養，提高學生的法治意識，使學生能夠在初中階段成為一名有素質有文化的公民。但在現階段的政治教學中，由于教學形式和結構上的問題，學生在學習的過程往往抱有一種消極的態度，初中政治在學習中需要學生記憶大量的知識點，這點對于學生而言其自然會產生一種枯燥的情緒，在教學中通過時政教學的引入，使學生在知識點記憶的過程中能夠學會通過理解和分析，從而使教學結構上發生相應的變化，促進班級學生能夠在政治學習中更好地掌握知識點。時政教學的引入也能夠使學生關注國家大事，關注國家的發展，培養學生的責任意識，同時也能夠更好地掌握國家政策，提高學生的意識層次，為學生今后的發展奠定堅實的基礎。

3.如何在初中政治課堂中引入時政教學

3.1合理利用時政教學信息，完善教材內容的系統性

在政治教學過程中，其中必定會包含一些政治信息，而教材的審核并不是每年都要進行的，所以在某些政治信息上其會出現滯后性，每天國內以及國際都在發生變化，在這樣一個環境之下教材內容可能與時代出現脫節的現象，因此在教學中教師應該學會合理應用時政信息，在教學過程中完善教材內容。同時在政治教學過程中，學生主要以背誦知識點為主，在記憶的過程中必然會遇到一些比較拗口的知識點，所以在教學中教師可以通過利用時政教學信息，在課堂上能夠讓學生結合時政信息進行知識點的總結和討論，與之相關的記憶類的知識點其是需要學生理解掌握的記憶，而不是通過死記硬背，所以在課堂教學過程當中通過時政信息的應用幫助學生能夠更好地提升自我，在教學中激發學生學習積極性，將政治記憶知識點作為一項有趣的任務進行，而不是一種被動學習的知識點，這樣的教學方式才是高效有效的政治教學。

3.2結合時政熱點，激起學生情感上的共鳴

素質教育的理念更加注重學生主體意識和思想道德修養，初中學生是國家未來的建設者，教育工作者有義務有責任將學生培養成一批有素質有理想的公民，所以在教學過程中教師應該注重學生思想層次方面的建設工作。在教學中能夠結合時政熱點，在教學中激其學生情感上的共鳴，讓學生能夠提高自身的政治意識和觀念。

現階段的初中學生大部分的時間都在學校，其不能夠及時接觸到社會上的各類信息，同時家長也沒有特意向學生傳遞這類信息，因此導致學生在接觸到一些偏執觀念的信息時會改變自身的想法和觀念，所以教師應該在初中階段通過時政信息的應用，使學生可以在課堂學習的過程中學會根據時政信息來提升自身思想意識，像是在課堂教學中教師能夠通過時政熱點來表達現代社會一些真善美，對于一些正確的觀念從根本上傳授給學生，使學生樹立一種正確的思想觀念，這樣的學習方式對于學生成長才有積極的作用，像是可以在教學中宣傳感動中國人物中的形象，讓學生以其作為成長和發展中的榜樣，為之努力奮斗。

3.3應用時政熱點，開展政治小活動

在教學中教學教師應該學會應用知識點，在實際教學活動過程中教師可以通過一次辯論讓學生將學到的知識點做到學以致用，教師可以提供給學生計算機，讓學生搜索一些關鍵性的信息，做好辯論的準備工作。在辯論的過程中讓學生感受到學以致用的快樂，同時在這個過程中也是學生對于知識點鞏固的過程，學生在辯論中需要去脫稿進行一些辯論，所以在這個過程中學生就對知識點掌握，同時也能夠激發學生學習積極性，促進班級學生能夠在課堂上通過自己所學來解決實際問題，提升學生思想道德修養，全面落實素質教育工作。

4.結束語

綜上所述，初中政治內容相對枯燥乏味，通過時政教學能夠改變教學形式，在課堂教學活動中激發學生課堂學習積極性，同時也能夠在教學中豐富教學內容，使學生可以在課堂學習過程中提升自身思想道德修養，讓學生在初中政治學習的過程中對于知識點的掌握更加深刻，最終在教師引導下全面提升自我，做一名有文化、有素質的初中生。

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（湛江市麻章區第二中學? 廣東? 湛江? 524000）