“六個下功夫”做好新時代人才培養工作

向凱

【摘 要】本文闡述新時代人才培養工作的使命與挑戰，分析新時代高校人才培養的素質要求，提出在厚植愛國情懷、堅定理想信念、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神以及增強綜合素質等六個方面下功夫，做好新時代高校人才培養工作。

【關鍵詞】新時代 人才培養 愛國情懷 理想信念 品德修養 奮斗精神 綜合素質

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2021）03-0123-02

“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”是教育的根本任務，也是各級各類學校必須認真面對的嚴肅課題。新時代，高校如何立足新發展階段，落實新發展理念，優化培養體系，認真思考新時代人才培養工作，促進學生德智體美勞全面發展，具有重要且深遠的現實意義。

一、新時代人才培養工作的使命與挑戰

黨的十九屆五中全會對我國國民經濟和社會發展“十四五”規劃和2035年遠景目標提出了建議，提出要建設高質量教育體系，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，建成教育強國。

2018年9月，全國教育大會指出，要立足我國的基本國情，堅持改革創新，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這為學校在新時代做好人才培養工作指明了方向。高校作為人才培養工作的主要承擔者，應該義不容辭地擔負起培養社會主義建設者的責任。當前，我國進入改革的攻堅期，經濟矛盾、社會矛盾暴露出來的一些問題亟待解決。黨和國家有信心將改革進行到底，有能力解決好當前我國社會發展中存在的矛盾。高校要堅信黨的領導，堅定地跟隨黨的腳步，做好人才培養和教育工作，努力為社會主義建設事業培養后備力量。

二、新時代高校人才培養的素質要求

（一）培養愛國、愛人民的建設者。國家的發展需要當代學生熱愛祖國、熱愛人民。中國特色社會主義道路決定了必須培養為人民服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務的人才。離實現中華民族偉大復興的目標越近，越要加倍地努力，當代大學生只有將祖國的發展以及人民的利益放在心中，努力地奮斗，才符合當前時代發展的要求。從個人發展的角度來看，個人發展離不開國家和人民，大學生的發展方向與中華民族的偉大復興方向一致，因此，高校可以從這方面下手，培養具有愛國主義情懷的接班人。當前，西方國家意識形態的滲透以及個人主義思潮的傳播，對大學生的思想造成了消極的影響，對集體主義的價值觀念造成了沖擊。應該培養愛祖國、愛人民的社會主義建設接班人，引導大學生將個人的青春夢融入國家建設過程中，做愛國為民的無私奉獻者。

（二）培養信念堅定、勇于擔責的建設者。心中了有信念，就會有堅定的步伐，就會腳踏實地地朝著社會主義現代化建設邁進。對大學生來說，人生努力的方向正是靠崇高的理想指引，沒有崇高的理想，個人就不會取得更好的發展，就會導致精神上的“缺鈣”。因此，高校要注重引導大學生樹立遠大的理想和為共產主義理想奮斗的目標。當前大學生生活在和平的環境中，物質條件比較好，加上拜金主義的負面社會思想的誤導，有的學生信仰比較空虛，有的學生人生態度比較消極，遇到挫折就退縮，因此，高校要加強大學生的理想信念培養，幫助他們樹立正確的價值觀，做有擔當、有遠大志向的堅定的信仰者。

（三）培養德才兼備、全面發展的建設者。當今世界，國與國之間的競爭日益激烈，但國家之間的競爭歸根結底主要還是人才的競爭。社會無論哪個行業的發展建設都離不開人的參與，人是社會發展的參與者和推動者。而且，隨著社會的發展，其對綜合素質較高的人才需求越來越大，這就需要注重培養當代大學生的綜合素質。從大學生自身的發展來看，要想在激烈的社會競爭中立于不敗之地，就必須有真本領。知識是發展的基礎，大學生處于學習的黃金時期，高校應該引導他們把學習作為首要的任務，不斷地充實自己，加強自己知識技能的訓練，筑牢發展的基石。此外，還要重視學生的德育培養，青年的道德水準在很大程度上反映了民族的文明素養，德為做人之根本，一定要注重學生思想道德的培養。同時，還要重視大學生綜合素質的培養，全國教育大會指出一定要從德智體美勞幾個方面全面地培養人才，要注重學生的全面發展，加強體育、美育以及勞動教育，鍛煉大學生的意志，培養品德高、有真才實干的綜合素質人才。

三、“六個下功夫”做好人才培養工作

（一）在厚植愛國情懷上下功夫。愛國主義是每個人都應該具備的情感，每個人都應該熱愛自己的祖國，而且應該將愛國主義情懷深深地扎根于每個人的心底。當代大學生只有具備濃厚的愛國情懷，才可以為自己的發展指明方向，才能為國家的建設提供有力的支撐。因此，在當代，高校需要進一步加強對大學生的愛國主義教育。首先，在育人過程中，將馬克思主義作為愛國主義的主要內容，發揮思想政治課的作用，從理論上引導大學生熱愛祖國和人民。其次，在愛國主義教育中融入中華民族共同體意識，把維護國家利益當作評判大學生是否愛國的標準，讓愛國成為大學生的基本價值準則。在愛國教育中融入中華優秀傳統文化教育，根據時代要求以及不同的時代內涵，滲透愛國主義精神及行為。引導學生正確地看待多元文化發展的局勢，抵制不良思潮的影響。最后，創新愛國主義教育形式，利用重大的節日，如五四青年節、國慶節等，開展形式多樣的儀式教育，增強大學生的主人翁精神，使其真正地成為國家發展的建設者。

（二）在堅定理想信念上下功夫。加強社會主義現代化建設，推動中國特色社會主義穩步發展，一定要堅定理想信念。教師作為傳道授業解惑者，一定要當好大學生的人生導師，引導學生樹立遠大的理想，做勇于擔責的建設者。首先，加強對學生的理想信念教育，發揮課堂對大學生思想教育的作用，把思政課程轉化為課程思政，引導大學生將理論學習的成果內化為自己的理想信念。其次，將社會主義核心價值觀融入教育過程中，把為人民服務、鞏固和發展中國特色社會主義制度作為衡量學生是否具有堅定信念的標準，引導大學生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者和踐行者。最后，在教育過程中貫穿以人為本的理念，針對大學生的特點，構建完善的教育體系，有針對性地開展理想信念教育。優化教育方式，合理地使用大學生容易接受的方式和語言邏輯把理論知識通俗化、形象化，提高思想政治教育的生動性，提升教育的效果。

（三）在加強品德修養上下功夫。育人的根本就在于立德，人無信不立，無德不立。新時代培養社會主義建設者的標準是德智體美勞全面發展的綜合素質人才，把德育放在第一位置凸顯了品德教育的重要性。教育工作者要積極地引導學生踐行社會主義核心價值觀，加強學生的思想品德修養。除了教給學生專業知識，還要注重學生的思想品德修養以及精神品格塑造。立足社會經濟發展需要，構建德智體美勞全面發展的培養體系，引導學生學會感恩、寬容、自省、自律，從身邊的小事做起，從細節做起，更好地引導學生用大德鑄魂。加強社會實踐，開展豐富的實踐活動，通過社會實踐，認清現實和理想的差距，強化大學生的認知意識以及思辨能力，消除不良思潮對大學生思想道德觀念的影響。

（四）在增長知識見識上下功夫。引導大學生利用學習的優勢，專心地求知問學，豐富自己的學識，增長自己的見識。這樣，才能讓學生在追求真理、明辨事理的道路上前進。互聯網時代，知識的更新速度比較快，同時，學生獲取知識的渠道更加的多元，一些碎片化的知識充斥網絡。教育工作者要引導學生不僅要有知識的寬度，更要增加知識的深度，要多讀書，讀好書，充分利用圖書館的資源，提高知識儲備，文科學生可以學習理工科的知識，同樣，理工科學生也要學習文科知識，在不斷積累知識的基礎上能夠對事物形成自己獨到的見解，才能避免人云亦云。引導學生開闊自己的知識視野，關注世界局勢變化，成為具有大國情懷、全球視野的人才。

（五）在培養奮斗精神上下功夫。當代大學生是新時代建設的參與者，任何一個國家在發展過程中都不是一帆風順的，都要遇到這樣或那樣的困難，遇到困難怎么辦？是退縮還是迎難而上？我國的發展歷史充分證明了奮斗在我國發展中起到重要的作用。中國共產黨自成立以來，就一直在不斷地奮斗，為了將中國人民從硝煙彌漫的戰亂中解救出來而奮斗，為了將中國發展為現代化的強國而奮斗，可以說我們黨的發展史就是一部永不停止的奮斗史，從更長的歷史看，中華民族的發展史也是一部自強不息的奮斗史。因此，作為中國特色社會主義建設事業的接班人一定要有不懈奮斗的精神，要引導大學生樹立遠大的志向，合理地給大學生增負，增加課程難度和深度，激發大學生的學習動力。通過合理的評價機制，加強大學生綜合素質以及創新創業能力的培養。深化產學合作機制，提升大學生的實踐能力，引領大學生在實踐中奮斗成才。

（六）在增強綜合素質上下功夫。全國教育大會指出，要努力培養德智體美勞全面發展的綜合素質人才，才能更好地為社會主義現代化建設服務。因此，應該加強學生綜合素質能力的培養，在做好德育和智育的同時，要正視體育的重要性，也要做好美育和勞育工作，加強體育和美育教育，提高學生的體質，鍛煉學生的意志，提高學生的審美意識。引導學生弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，引導學生尊重勞動、熱愛勞動，明白勞動最光榮、勞動最崇高的道理，讓學生能夠辛勤勞動，有創造性地勞動。讓當代的大學生學真理、修品德、強體魄、會鑒美、尚勞動，真正地做到德智體美勞全面發展。

人才培養工作是高校的中心工作，需要在明確培養什么樣的人以及怎樣培養人的基礎上，全面地優化培養體系，構建全社會參與的育人機制。引導青年學生忠于祖國和人民，做知行合一的實干家，腳踏實地地投身社會主義建設，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

【參考文獻】

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【作者介紹】向 凱（1975— ），男，壯族，廣西南寧人，柳州鐵道職業技術學院組織部部長，副教授。

（責編 盧 雯）