嗨，蠶寶寶

蠶的生長是神奇而美妙的，要經過蠶卵——蟻蠶——熟蠶——蠶繭——蠶蛾，共50多天的時間。教師基于幼兒的興趣，從蠶寶寶的身體特征、生活習性、生長變化以及與人類生活的關系等方面不斷挖掘其教育價值， 帶領幼兒通過實際探究獲得發現與收獲。

一、活動背景

小吉從家里帶來了四只蠶寶寶，孩子們都興奮地圍過來，你說一句，我說一句，嘰嘰喳喳地討論起來：“蠶好可愛啊！”“蠶怎么這么小??？”“我養過蠶，我在盒子里養了好多條，每天都要換葉子，可是后來有條小蠶不知怎么就死了?！薄靶Q只吃桑葉?！薄靶Q卵生下來是黑黑的，長大了就變白了，有我手指頭這么粗，結成繭會變成飛蛾。”在幼兒的討論中，一連串問題不斷涌現，于是，一場“嗨，蠶寶寶”的探究活動開始了。

二、活動過程

1.初識蠶寶寶

幼兒好奇地看著蠶寶寶，迫不及待地提問道：“它的眼睛、嘴巴在哪里？”“蠶有公的和母的嗎，怎么區分？”“蠶為什么身上有小黑點？”“蠶的屁股還有個刺！”“蠶到底長多長？”……養過蠶的孩子能說出一些關于蠶的知識和自己養蠶的經驗，但大部分孩子都是第一次近距離接觸蠶寶寶，這次通過幼兒間的相互交流分享以及教師、家長協助查閱資料，大家都對蠶寶寶有了初步的認識。

2.一個溫暖的家

蠶寶寶喜歡什么樣的家呢？在教師的幫助下，幼兒詢問了經驗豐富的養蠶者。蠶寶寶需要一個溫暖的環境，還要吃新鮮的桑葉。于是，孩子們決定分組去收集一些看起來比較暖和的材料，他們拿來了泡沫盒、餅干盒?？赡囊粋€最適合做蠶寶寶的家呢？昊昊建議：“咱們投票決定吧?！钡谝唤M的孩子找到的是泡沫盒，他們說這個泡沫厚厚的，應該很保暖。第二組的孩子找到的是餅干盒，他們說這個盒子有蓋子，是最暖和的。最后經過投票，孩子們選擇用第二組找來的餅干盒作蠶寶寶的“家”。就這樣，蠶寶寶暖和又寬敞的新家誕生了。

3.蠶寶寶餓了

一連好幾天都下雨，今天天氣終于放晴了。蠶寶寶也長得越來越大，吃的葉子越來越多。煊煊說：“老師，桑葉快沒有了，我們能去采點新鮮的桑葉給蠶寶寶吃嗎？”于是，我提議大家一起去采桑葉。幼兒園所在的小區里有幾棵桑樹，小吉每天都會采摘新鮮的桑葉帶給蠶寶寶，聽到我的提議后，他說道：“我知道哪里有桑葉，我帶你們去?！辈缮Ｈ~小分隊出發了。“我要摘許多新鮮的桑葉給蠶寶寶吃?！薄拔乙惨芏嗪芏唷！眮淼缴湎?，孩子們都特別興奮。“哇，好多葉子！”佳佳說：“有點高，不過我能夠著。”說完，她跳起來夠到了一片桑葉。“這個是什么？”“這是桑果，還沒熟呢?！焙⒆觽円贿呴_心地摘桑葉，一邊討論：“我們今天摘得桑葉都是橢圓形的?！薄斑@片桑葉像愛心?！毙〖獡屩f：“還有一種圓形的桑樹葉，在那邊，蠶寶寶最喜歡吃?！庇谑窃谒膸ьI下，大家又轉戰到了另一棵桑樹下，兩種葉子一對比，孩子們發現原來桑葉的形狀是不一樣的。

4.蠶寶寶結繭了

今天早上，孩子們發現蠶寶寶一直在爬來爬去，卻不怎么吃葉子?！八鼈冊趺床怀匀~子了？”“它爬的好快??！”“你看，它的頭在轉來轉去！”……孩子們的討論聲引起了我的注意，我猜測蠶寶寶可能要吐絲了，于是拿了個網架在盒子中間?！袄蠋?，蠶爬到網上了！”“這只也爬過來了！”……

孩子們一邊觀察，一邊討論，其中一只蠶很快找到位置，便開始吐絲了。只見它的頭不停地轉動著，嘴里還吐著絲，孩子們一個個用小眼睛特別仔細地盯著看?！澳憧?，它的頭在這邊，又轉到那邊去了?！庇^察了一會兒，孩子們發現蠶吐絲是有順序的，從一邊到另一邊，不停地吐絲，而且絲很細，要仔細看才看得見?！袄蠋?，快來看，蠶寶寶已經把自己纏進去了，變成小圓球了?！薄傲硗鈨蓚€蠶寶寶也都開始吐絲了?！?/p>

第二天早上一來園，孩子們就著急地跑到盒子旁邊觀察，他們驚奇地發現，最先吐絲的蠶已經被全部包裹起來看不見了，而且變成了一個白白的、橢圓形的球，而最后開始吐絲的兩只蠶，雖然外面也裹著絲，但還能看到它們在里面動。在吐絲結繭的過程中，蠶寶寶從最開的黃白色變成了全白色，而且顏色也變得發亮起來。

三、活動反思

1.挖掘幼兒興趣背后的教育價值

幼兒對新鮮事物充滿好奇，經常會出現很多興趣點。面對幼兒不同的興趣點，教師要及時捕捉并挑選適合他們年齡特點的內容生成預設活動，最大限度接近幼兒的最近發展區， 使活動有價值、有意義，使幼兒有收獲、有成長。在“嗨，蠶寶寶”的活動案例中，教師及時發現了幼兒的興趣，并引導幼兒通過詢問、觀察等方式，了解蠶的身體特征、生活習性，通過實際養蠶的過程，培養幼兒熱愛自然、尊重與愛護小動物的情感，萌發了他們的責任心。

2.同伴互助引領活動深入開展

在養蠶活動中，教師給予了幼兒充足的空間，通過同伴互助的方式，讓他們自由自主地觀察、討論，自己發現問題、解決問題，在這種螺旋式上升、循環往復的過程中，幼兒的探究能力得到循序漸進的發展。同時，教師給予了幼兒作為“引領者”的機會，在大家要找桑樹時，教師把帶領的機會還給了幼兒，使得他們在親身體驗和實際操作的養蠶過程中獲得了更多的直接經驗，滿足了他們的探究欲望，提升了學習能力。

“嗨，蠶寶寶”是幼兒與教師共同開啟的美妙旅程，觀察了解每位幼兒，適時適宜地回應每位幼兒，支持幼兒與環境、空間、材料等產生互動，這樣的學習體驗讓幼兒對生活充滿期待，對知識的掌握也更加自然深刻。

（責任編輯：牛麗真）