淺談職校《汽車電氣構造與維修》課程教學改革策略

紀超

【摘要】隨著我國汽車技術的不斷發展，對于汽車技術人才的需求也在不斷地提升，同時也對職業院校《汽車電氣構造與維修》課程教學提出了更高的要求，需要從人才培養目標以及就業的實際出發，不斷推進課程教學改革，從而更好地為國家和社會培養專業化技術人才。

【關鍵詞】職業院校;《汽車電氣構造與維修》;教學改革

引言

職業院校作為人才培養的重要基地，需要從現階段的就業情況出發，不斷推動專業課程教學改革，尤其隨著我國汽車行業發展規模的擴大，需要重點推動《汽車電氣構造與維修》課程教學改革，提升教學質量，實現專業化人才的培養。

一、《汽車電氣構造與維修》課程教學現狀

（一）教學方式單一，學生興趣不足

現階段，職業院校在開展《汽車電氣構造與維修》課程過程中存在的主要問題就是教學模式過于單一，無法充分調動學生的學習興趣，進而影響教學效果。由于職業院校在教學過程中受到傳統應試教育的影響，在教學開展環節更注重《汽車電氣構造與維修》理論知識的教學，教師主要采取課堂單一授課的方式，缺乏教學方式的創新，學習氛圍枯燥乏味，無法調動學生的學習積極性，嚴重影響教學質量，同時，由于《汽車電氣構造與維修》課程本身具有較強的抽象性，學生的學習難度較大，如果機械的套用傳統的教學模式，學生的學習效果會受到很大的影響，不利于學生綜合能力的提升。

（二）理論教學與實踐教學結合程度較低

理論教學與實踐教學結合程度不足也是現階段《汽車電氣構造與維修》課程教學中遇到的主要問題，在職業院校教學中，仍然存在著重視理論知識、忽視實踐操作的現象，而且沒有給與實訓課程更多的課時安排，導致學生的實踐操作能力得不到提升。而且，多數院校的實訓機械設備數量不足，實訓場所較小，不能全面開展操作訓練活動，以致于不能組織學生進行實踐操作，從而無法培養技能型人才。

（三）師資隊伍建設不完善

現階段，我國重點扶持職業院校的發展，不斷推進課堂教學改革，使職業院校的教育教學水平得到了顯著的提高，其中教師隊伍的建設發揮著十分重要的作用。但在實際的《汽車電氣構造與維修》課程教學過程中，汽修專業的教師大部分都是剛剛從大學或者職業院校畢業的學生，缺乏足夠的教學實踐經驗，而且沒有形成自身獨特的教學模式，以致于不能高效、高質的開展《汽車電氣構造與維修》課程教學，無法將課程的知識內容與實踐課程進行匹配，進而影響《汽車電氣構造與維修》教學的質量與效率。

二、職業院校《汽車電氣構造與維修》課程教學改革策略

（一）優化教學方式，提高學生興趣

優化教學方式也是推動職業院校《汽車電氣構造與維修》課程教學改革的重要措施，首先，積極采用多媒體教學方式，因為多媒體教學能夠在一定程度上打破傳統灌輸式教學模式的制約，實現學生學習興趣的提升。教師可以利用多媒體設備將教材中的抽象知識、原理等內容以圖像、視頻的方式展示給學生，提高學生對于汽車電氣構造的理解，使知識內容從抽象形態轉為立體形態，使學生能夠形成直觀、立體的知識結構，使學生的學習效率得到提升，同時，多媒體教學能夠利用互聯網的優勢，將先進的汽車電氣構造與維修知識與案例展示給學生，進一步拓展學生的視野，達到提高學生學習興趣的教學效果;其次，可以采取合作教學的方式，因為《汽車電氣構造與維修》課程是一門具有較強實踐性的學科，需要通過一定的實踐操作才能夠使學生更好地理解結構原理，教師可以將班級內學生劃分為多個小組，以小組為單位對汽車結構進行拆卸、組裝，從而加深學生對汽車構件的理解與認識，既能夠活躍教學氛圍，又能夠從而提升學生的合作能力與實操能力，促進學生的全面發展。

（二）加強理實一體化教學

在進行《汽車電氣構造與維修》課程教學改革的過程中，需要深度開展理實一體化教學模式，因為職業院校主要教學目標在于提高學生的就業能力，所以在開展理實一體化教學模式時，堅持以就業為導向，不斷提升學生的實踐能力。比如，教師培養學生對汽車進行故障檢修的能力時，可以親自與學生一起到汽車實訓車間，首先，對汽車的整體線路進行檢查，判斷汽車的故障發生點，然后對可能存在的故障進行一一排查，當完成汽車故障排查工作后，教師則需要帶領學生對企業出現的故障問題進行解決方案的制定，并在實訓車間進行方案的實操，然后由教師對學生制定的方案進行指點，提出其中的不足，并在實際的實操過程中進行指導，從而提高學生的理論應用能力，為學生以后的實踐工作奠定基礎，同時，理實一體化教學模式也能夠提高學生的學習興趣，促進教學效果的提升。

（三）打造高素質教師人才隊伍

為了進一步優化《汽車電氣構造與維修》課程教學改革，需要進一步完善師資隊伍建設，因為職業院校開展教學活動的重要條件在于教師的教學水平，需要具有一定專業素質與能力的教師為教學活動的有序開展提供保障，所以需要不斷地加強對《汽車電氣構造與維修》專業教師的培訓力度，以培養“雙師雙能型”教師為目標，促進教師教學水平的提升;同時需要積極地引進優秀的教師，通過這種教師資源引入的方式，將先進的教學理念和教學方式帶入到教學之中，并不斷的邀請專家與學者到校內進行任職或者授課，提升師資隊伍的整體水平，從而更好地打造高素質教師人才隊伍。

三、結語

職業院校《汽車電氣構造與維修》課程教學在人才培養方面發揮著十分重要的意義，所以需要不斷的對其進行改進與完善，并從就業現狀為出發點，不斷提升教學質量，提高學生的學習興趣，促進學生綜合能力的提升。

參考文獻

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