信息技術與幼兒園美術教學活動的融合初探

任倩鈺

摘要：目前信息技術高速發展，這對幼兒的美學教育產生了很大影響。信息技術給幼兒美學教育帶來了便利性，這就要求教師能夠熟練的運用信息技術。通過信息技術激發幼兒學習的積極性，從而培養幼兒的創造性思維。文章分析了信息技術對幼兒美學教育的價值意義，可以培養幼兒思維，促進大腦發育、提升審美等，此外還提出了具體的應用措施。

關鍵詞：信息技術;幼兒園;美術活動

我國教育不斷深化改革，現代化信息技術也運用其中，幼兒美學教育也被灌入新的教育理念。幼兒教師要不斷提高專業素養，了解美學教育的價值意義，改善授課方式，通過新的信息技術為幼兒呈現有趣的教學內容，提高其積極性，培養其創新思維，使美學教育健康持續的發展。

1 信息技術在幼兒美學教育的價值意義

現階段我國的現代化信息技術高速發展，因此，現代化信息技術也普遍運用到我國的教育理念中，其中這對幼兒的美學教育產生了很大的影響，那么具體對幼兒美學教育產生了哪些影響呢？

1.1 培養了幼兒的創造性思維

在我國傳統的美術教學方式中，大部分美術教師都是通過讓幼兒描繪圖畫完成教學的，由于圖畫內容大致差不多，所以對于幼兒來說不能更形象直觀地體驗這些美。如果幼兒對美學沒有興趣和積極性，那么何談提高幼兒的創造性思維？然而，現代化信息技術剛好彌補了這些缺陷。現代化信息技術中的多媒體投影技術不但可以呈現各式各樣的圖片，還可以將圖片轉化成視頻的形式呈現給幼兒，這樣一來，可以激起幼兒的興趣，提高了學習美學的積極性，更重要的是幼兒在此過程中可以更直觀的觀察生活中的美，從而可以培養他們的創造性思維。

1.2 促進幼兒大腦發育

幼兒園時期的孩子是智力發展的關鍵階段，他們的大腦都比較活躍，對外界世界都充滿好奇，所以說在這個時期去培養孩子的美學能力比較容易。美學教育是必要的，因為其可以提高孩子的審美能力，如果孩子對美學有了正確的認識則對今后的學習生活有很大幫助。現代化信息技術不管是在視覺上還是聽覺上都帶給了幼兒不一樣的體驗，圖片視頻可以刺激幼兒的大腦，進而促進幼兒的大腦發育。

1.3 提高幼兒的審美能力

對于幼兒來說，美術繪畫是幼兒最常接觸的一門藝術類學科，同樣也是一種直接表達思維的方式。此外，通過美學教育可以讓幼兒了解自然生活，發現日常生活的美，看的多了，那么自然幼兒在潛移默化中就提高了審美能力。

2 怎樣讓信息技術在美學教育活動中發揮最大作用

2.1 將信息技術與繪畫教育融合

在對幼兒的教育過程中，美術教師要選用恰當的教學方式及內容進行授課。所謂恰當的教育方式及內容也就是要求美術教師充分運用現代化信息技術，可以在課堂上通過PPT為幼兒展示美學圖片及其視頻，在此過程中需要教師講解并且指導幼兒仔細觀察，幼兒在觀看后可以自行繪畫，然后教師再進行評價。

2.2 將信息技術與實踐教學融合

美學教師在進行美術教學時往往會糾結一個問題，那就是要不要為幼兒演示動作。 要知道，幼兒不管是智力還是動手能力都處于初級階段，那么對于老師的示范動作也不能完全領會，甚至操作不好還會造成麻煩，進而使幼兒學習情緒低落。然而信息技術要是能夠運用其中便能夠改善這些狀況。幼兒美學教師在進行實踐授課時，可以通過信息技術將圖片或者是視頻呈現給幼兒，以此來激發他們的學習熱情。美學教師可以在課堂上放實踐操作視頻，在視頻的指導下幫助幼兒動手操作，這樣一來，幼兒可以更詳細直觀的熟悉具體步驟，提高了教學效率，好減輕了教師的負擔。

2.3 將信息技術與廢舊物品融合

在我國的美術教學過程中，老師的教學方式大都以傳授美術理論知識為主，在授課的過程中用圖畫和物品對幼兒進行美術知識的傳播，通過老師的講解指導，幫助幼兒提升對美感的認識。然而，這樣的授課方式不免出現一些局限性，在一定程度上限制了幼兒的想象力。所以老師要將信息技術運用其中，充分發揮信息技術的優勢，使幼兒的創造性思維得到提升。那么老師在授課時具體要怎樣做呢？一方面就是應用多媒體信息技術，制作一個精美的PPT，為幼兒呈現有價值的圖片和視頻，讓幼兒在觀看的同時提高他們對美的認識。此外，廢舊物品重新利用也是必要的，生活中的美往往藏在不起眼的物品上。首先老師要發現廢物的可利用性，然后家長協助老師完成教學。

3 結束語

總結歸納，美學老師在進行幼兒授課時要充分利用現代化信息技術，教師要有一種意識，那就是清楚信息技術的重要性。通過信息技術教給幼兒美術理論知識的同時，還要激起學生對美術的學習興趣，提高幼兒的審美能力。具體教學需要美術教師結合幼兒的實際情況而定，可以將信息技術和繪畫教育融合，也可以將信息技術與實踐教學融合，還有就是將信息技術與廢舊物品融合等，要不斷摸索，不斷提高，全面培養幼兒的綜合素質，使美學教育健康持續的發展。

參考文獻：

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吉林省長春市九臺區幼兒園 130500