多媒體技術在幼兒園教育中的實際應用

張紅英

摘要：隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術已經越來越成熟，在教育領域的應用也越來越廣泛。有了多媒體的幫助，幼兒園的教育變得越來越生動。在這方面，本文從幼兒園語言教學、藝術和音樂教學三個方面入手，并簡要分析了多媒體教學技術在幼兒園教育中的實際應用。

關鍵詞：多媒體技術;幼兒園教育;實際應用

多媒體技術主要使用計算機來處理和管理信息媒體。例如文本、圖、圖像、視頻、動畫和聲音。各種多媒體元素以有機方式顯示在屏幕上，從而進行廣泛的交互操作，用于實現信息技術的特定目標。該信息技術具有結合圖像、文本、音頻和視頻的功能，在幼兒園教學中越來越廣泛。

一、根據多媒體的特點和幼兒的學習情況，分析多媒體應用的必要性

多媒體技術純文本和文本信息轉換為復雜的文本、圖像、音頻、圖像、動畫，從而使學習環境更加生動有趣，吸引幼兒專注于課程的教學，然后達到最佳的教學效果。由于幼兒的生活經歷有限，思維習慣仍處于基于直覺的階段，因此教師對幼兒世界的認知通常是不太準確的。結合這兩個特點進行分析需要幼兒教育的多媒體技術，這是一種明亮而生動的教學方式。

例如，在“美麗的蝴蝶教學”中，教師可以使用多媒體課程顯示蝴蝶的各種圖像，以便孩子們在觀看時可以尋找蝴蝶的外觀和其它鮮明的特征，并幫助學生繪制和學習其定義。這樣，它不僅可以激幼兒對學習的興趣、拓寬幼兒的視野、而且還可以拓寬幼兒的想象力。在課程中使用多媒體技術可以消除幼兒在日常生活中看到的蝴蝶種類的局限性，從而使他們可以更多地了解蝴蝶種類和信息，有興趣地學習知識，提高幼兒的認知能力。

二、優化培訓情況

兒童獲取知識通常始于圖像思考。多媒體教學將抽象的主題形象轉化并分解，使許多只能用語言理解的事物具體化，激發了幼兒學習的熱情和興趣。顯示生動逼真的動畫視聽效果，可以充分集中幼兒的視覺，并增強他們的學習熱情，提升幼兒的創造力。

例如，在一個中產階級的學習活動中，通過告訴小蝸牛一個蘋果來體現“水果核心”，讓幼兒了解水果核心是什么、水果核心的作用等等。孩子們喜歡觀看出色的教育內容，直觀地理解故事的內容，就會對主要問題非常感興趣。讓幼兒反復看課程，并教導幼兒學會講解故事。

三、利用多媒體技術發揮互動功能，提高兒童的學習效果

隨著多媒體技術在軟件開發中的發展，教師應充分利用交互功能，使信息更加豐富和多樣化。教師不僅可以拓展有關課程的一些新知識，而且可以利用密切的師生關系，加強師生互動，讓孩子們通過多媒體主動的學習，使幼兒處于有效的學習狀態。然后，教師應積極使用多媒體，發揮全方位的互動多媒體功能，以使幼兒在整個學習過程中處于領導地位。多媒體技術通過圖形交互界面和與Windows的交互將知識傳遞給幼兒。然后，按照特定的多媒體教學指導，教師需要在上課之前做好教育幼兒使用的多媒體課程，以便幼兒可以根據自己的興趣選擇自己喜歡的學習方法。使用多媒體技術，原始無聊的純文本成為生動有趣的圖像，這使教師教學更加便捷有效，并有助于發展幼兒的圖像思維能力。

四、營造自然的學習環境，激發孩子的興趣

幼兒的好奇心相對較強，對新事物充滿了好奇心。有趣的科學知識和自然現象通常會引起幼兒的注意。但是，幼兒的科學活動涵蓋廣泛的領域，某些科學課程要求教師探索兒童的興趣并以具體的方式表達出來。例如，一些教師將使用多媒體技術來創建科學的教學環境，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒參與科學的熱情。還可以使用多媒體技術來創建有趣的歷史情境，游戲情境，問題情境等，并在活動中掌控好對多媒體教育資源的使用，以提高教學情境的適用性。例如，在“快樂的尾巴”科學活動中，幼兒對小動物的尾巴非常感興趣，但是尾巴的功能并不為幼兒所熟知。如果只講知識，那么幼兒的學習熱情肯定不高。如果教師使用多媒體技術和最新的全息3D投影技術給孩子介紹動物的尾巴，幼兒就會有積極參與的興趣。在活動中有效使用多媒體技術無疑大大的調動了孩子們參與科學的興趣。

五、使用多媒體培訓來激發幼兒的想象力

幼兒天生具有不受限制的想象力，但由于受到傳統教育的限制，幼兒的想象力不僅沒有得到展示，反而受到削弱。在開展全面素質教育時，教師還應注意保護兒童的想象力，科學地使用多媒體技術來創建教學場景，使幼兒可以有效地擴展知識并激發幼兒的想象力，致使孩幼兒能夠主動地參加學習活動。

使用多媒體技術，將靜態文本轉換為動畫，向幼兒展示明亮生動的場景。幼兒不僅能欣賞音樂還可以感受到音樂的“美”，而且還更好地理解了歌詞中的藝術概念，豐富了孩子的想象力。在教授舞蹈動作時，幼兒不僅學得很快，而且還會讓幼兒沉浸在愉悅的氛圍中。

綜上所述，多媒體教學方法在幼兒園教學中的影響十分明顯，解決了教師教學活動中的難題，大大提高了教學效果。在課程中，兒童可以選擇學習內容，通過實際行動獲得有效的知識，獲得良好的學習經驗和學習效果，使幼兒沉浸在獲取知識的愉悅中，促進與幼兒快速發展，尋找到發展多媒體教育的新方向。

參考文獻：

[1]郭玉嬌.多媒體技術在幼兒園教學應用中存在的問題及解決對策[J].中國校外教育，2017（13）：143-144.

[2]姜淑晶.多媒體技術在幼兒園教學中的應用策略探究[J].中國校外教育，2016（06）：166.

四川省甘孜州康定市第一幼兒園 四川 甘孜 626000