探究核心素養的初中生物課堂教學

鄧愛玲

摘 要：生命概念、科學思維、研究和社會責任是生物素養的關鍵部分。在新課程改革穩步推進的基礎上，初中生物學課的實質正在逐步被揭示。生物學是自然科學中極為重要的一部分。它具有一定的科學屬性，是研究的重點。從基本素養的角度來看，至關重要的是，初中生必須更好地改革初中的生物課并提高他們的生物素養。

關鍵詞：基本素養;初中生物學訓練策略

初中生物學是非常重要的一門學科。因此，在實際的教學過程中，有必要提高學生的基本素養，作為促進學生科學思維能力提高的前提，并著眼于當前中學生物學教學中遇到的問題。在老師的幫助下，學生的綜合技能不斷提高，在初中生物學課程中發展基本素養非常重要。為了更好地建立初中生物學知識體系并發展學生的能力，教師需要根據基本素養發展趨勢對現有的初中生物學課堂教學進行改革，并利用基本素養來幫助初中生提高其生物素養。

一、基礎素養引領初中生物學教學的方向

核心素養目前是我國教育中最熱門的話題，也是全面課程改革的重要力量。在初中生物學課程中，從活生物體的物質基礎到生物學結構的所有內容都是生物學知識素養的重要組成部分。在此分析中，初中生物學課的基本概念是基礎。生物知識的發展起著非常重要的作用，這是學生體驗思想和形成基本素養的重要途徑。初中學生可以充分利用生物知識的建設，并對一般科學概念有更好的理解。

在基本素養方面，初中生物學班只想改變過去學習簡單知識和簡單評估的方式。初中生必須系統地學習初中生物學教科書的內容，這也是必不可少的，并逐步探索生活的秘密，在探索生活的奧秘時，我們應注意科學方法的使用和科學方法的學習，這有助于培養學生對學習生物學的興趣。如果高年級學生能夠進行這樣的認知學習，他們將從生活的角度思考生活中的更多事情，以進一步提高他們的生物素養。還在一定程度上證明了基本素養在中學生物學課程的改革中起著重要作用。

二、基于基礎素養的高等教育生物學教學中的問題

（一）學習方法不夠公平。由于初中生還很年輕，他們還無法深入了解學習對人類發展的重要性，他們還沒有找到適合自己的學習方法。學生需要調整學習狀態，在這個階段，他們的學習偏好存在很多不足。同時，現階段的學生對是非并不清楚，也不能對自己的行為承擔全部責任。一些學生可能沒有正確地分析學科的公正性和不公正性，并且可能沒有正確地理解誰是老師。

（二）尚未建立全面的生活方法。初中生的自尊心較高，對外界的變化更敏感，并且特別關注他人的觀點。因此，教師應不斷引導學生自信心和樂觀的生活觀，加強學生的自我控制，提高自我調節和情緒管理能力，增強學生的承受壓力的能力。同時，初中生物教師應注意培養學生的態度，在日常教學中，教師還應增強學生的操作和自我調節能力，增強專業技能的教學，并增強學生的“創新能力”。

（三）加強基于基礎素養的初中生物學教學的策略

通過分析生物學與生活之間的關系，我們可以發現，實際上，初中生物學教科書與初中生的生活有很多聯系，這是在初中課堂上教授生物學的方法之一。了解生物學中基于生命的主題可以更好地培養學生的基本素養。

1.更新培訓理念

特別是，教師應繼續貫徹自己的教學理念，保持傳統教學理念的獨特之處，并積極向其他教師的獨特之處學習。同時，教師在上課前需要適當地準備和制定清晰的課程。在生物學教學過程中，教師應繼續介紹教學方法。在日常教學過程中，教師應注意角色的轉變，以形成一個由大多數學生組成的教室。對學生的知識培訓將逐步為學生提供更多的學習方法，并發展他們獨立學習的能力。

2.更新課堂教學方法

基本生物學素養旨在使學生體驗從生物生活活動中形成生物學知識的過程，并了解生物學方法和思想。在基本識字的基礎上，讓學生體驗現實生活中的意義，利用現實生活中的情況來幫助學生更好地構建生物系統，讓學生在生活中運用更多的學習知識，并繼續幫助他們改善生活。此外，教師還可以通過創建模型來幫助學生更好地構建生物思維。由于初中生的理解水平尚未提高，因此在許多方面仍存在不足。為了更好地促進生物學教學的發展并使生物學教學更加直觀和可視化，所以在這一領域開始了模型的構建。通過創建模型，更好地發現事物存在或發展的意義，不斷地在實踐中展示他們的問題，增強學生對生物學的理解以及更好地幫助他們構建生物學思維，學生可以更好地獲取所需的信息。

3.更新班級評估方法

鼓勵是高中生鼓勵學生進步的非常重要的工具，老師在日常課程中繼續積極評價學生，這是提高學生學習效率的重要途徑。結果，教師在傳統評估的基礎上制定了各種評估標準，加強了與全班同學的交流和互動，并增進了眼神交流。積極幫助學生解決各種困難和關鍵問題，我們必須繼續激勵和鼓勵學生，讓學生大膽表達自己，并迅速對問題做出反應。因此，教師必須繼續實施評估方法，按照各種標準對學生進行評估，根據他們的實際情況、知識和操作能力對學生進行評估，重要的評估標準會不斷激勵學生進行自主學習。

結束語：

簡而言之，基本素養在教育學生方面非常重要。初中的生物學老師如何基于基本素養來提高學生的教育水平？為此，生物學老師要求他們的教學觀念不斷變化，從基本的素養開始，到結合書本知識。

參考文獻：

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（湖北省襄陽市南漳縣東鞏鎮東鞏初級中學）