小議新時期小學德育教學的有效性教學策略

羅海燕

摘 要：素質教育是一種涵蓋道德、智力、體育、美育和工作五個方面的教育，其中道德教育是第一位的。但是近年來，知識教育和要求常常排在第一位。這是應試教育的一個缺點。現在有了新時代對人才的要求不僅限于智力的發展，而且還限于人格本身的表現。只有善良的人才能做好其他事情。因此，德育教學應從小學開始。

關鍵詞：小學德育;素質教育;教學策略

在小學階段注重德育的有效性對于學生的未來發展尤為重要。這不僅可以培養學生的思想道德素質，而且可以幫助學生樹立正確的價值觀。在逐步發展的過程中，德育教學已成為創建中國特色社會主義的必然途徑。因此，小學教育工作者必須堅持創新和改進，注意功能和實踐，并教導實現德育要求的方法。

一、新時期小學德育的主要問題

1.德育方法落后

在現代教學過程中，許多學校對德育工作的重視程度不高，對德育教師的要求非常低。在德育過程中，教師大多講故事，在講授德育過程中教學生。學生們正在聽一些道德教育方面的積極故事，但是隨著社會經濟文明的發展，這種教學方法已經不能滿足當前社會發展的要求。許多德育老師是兼職語文老師。沒有專業的道德教育老師。語文老師只能閱讀教科書中的故事來促進道德教育。這使學生只能學習德育課程的歷史，它沒有思考與道德教育有關的問題，直接影響了道德教育的最終目標。

2.缺乏德育教學內容

德育教學水平是評估學校教學水平的重要指標之一。為了利用對教學水平的評估，一些學校故意夸大了學校德育教學的目標，這導致了德育培訓內容缺乏的問題。由于教學目標的空洞和夸張，德育教學通常是形式化和正規化的，從而限制了德育教學的實際影響。使用傳統的教學方法，學生可能只記得一些特殊的問題，但他們不了解德育的真正目的，也無法取得良好的教學效果。同時，許多學校的德育老師是由文化老師領導的，沒有專業老師。文化教師還沒有接受過職業道德教育，他們的知識水平和素質差異很大，教學方法也不同，導致德育教學效果不高。

二、新時期有效的小學德育教學策略

1.優化培訓目標

教師必須首先充分了解學生當前的身心發展，弄清他們的思想誤解以及存在的各種問題，以便能夠針對教學目標來達到雙重目的。在小學和初中階段，學生對學科的知識尚不全面，這對于制定與當前學生水平相關的教學目標具有重要的現實意義。因此，教師需要使用思維模式幫助學生在實際的教學過程中設定道德標準，并確保其價值觀根植于學生的身心健康。根據另一種分析，教學的目的是發展任何學科的知識。教師可以極大地改善教學體系的完善性，并采用各種教學方法來優化學習目標，從而使學生始終處于最充實的狀態。

2.增加學習興趣，更新教學方法

在創新現有的教學方法時，教師還需要結合學生的學習需求和個人水平來創建教學模型。老師可以使用多種教學方法來提高學生對學習的興趣，并將其作為切入點。這樣可以改善與學生的思維和想象力相關的傳統課堂教學方法的限制，從而使學生擁有無限的游戲空間，并提高了教學過程的新穎性。例如，教師可以結合教科書的知識內容來開發課程實踐模型，并在教學任務的不同時期確定用于道德教育的不同主題。選擇幾個學生為例，以增強普通學生的實際知識和理解。這將增強學生之間的競爭意識。同時，教師應指出，無論采用哪種教學手段，都必須以激發學生的學習動力和學習興趣為關鍵條件，以確保學生能夠積極參與德育教育教學過程，加強德育工作教學模式的有效性。

3.書籍的選擇接近小學生的實際生活

在小學德育的新時代，課堂將成為教師學習的第一要點。課堂上直接教學的源頭是一本間接經驗教科書。這說明了教科書的重要性。但是，到目前為止，許多小學教科書的內容還很模糊，而且很長時間沒有變化，這不合時宜。因此，書籍的選擇應該貼近生活，這可以被視為新時代小學德育教學的有效教學策略。

4.生活中要進行道德教育訓練

在德育教學中，小學老師應該實際教育小學生一生。從生活中學到的品質和原則永遠不會消失。隨著學生鉆研自我知識和經驗，他們會逐漸加深、理解并獲得生活中道德教育的教義，會對道德教育本身產生意想不到的影響。

例如，在大城市和城鎮的學校中，越來越多的小學教師帶動學生志愿服務，例如幫助弱勢群體、在養老院中照顧老人以及捐獻自己不必要的物品。通過讓小學生自己實踐，他們將體驗到喜悅、憤怒、悲傷和快樂，并培養出一顆愉悅的心和相應的高品質。

5.必須建立正確的行為準則

傳統的課堂教學通常由老師指導。在促進道德教育中，總會有學生不合作，父母不理解的情況。例如，我們一再強調“誠信”一詞，但是仍然存在學生在考試中作弊的問題。教師和父母言行各異，盲目灌輸理論內容，忽視實踐對促進發展的重要性。這潛移默化地影響了兒童，并限制了他們的道德養育。為解決上述問題，我們可以積極地將德育的主要內容納入實際活動中，整合更多的德育因素，提高學生的反思意識，鼓勵他們發現行為和思想上的錯誤，并進一步加以糾正。

綜上所述，每個小學教育者都應認真考慮在新時代進行初等教育中德育教學的有效策略。只有做好德育工作，對小學生進行良好的訓練，祖國才能有更好的未來。同時，這些有效的培訓策略需要緊密結合到時代的演變中，以獲得有效的結果。在一個新的階段，小學道德教育需要有效的教學策略，因此應高度重視。

參考文獻：

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（廣東省興寧城鎮中心小學）