在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法制素養(yǎng)

張愛英

當(dāng)前的高中政治課堂教學(xué)需要貫徹落實素質(zhì)教育理念，加強(qiáng)對學(xué)生法制素養(yǎng)的有效培育，從而使學(xué)生能夠靈活運用課堂所講述的知識內(nèi)容，給實際生活行為和思想進(jìn)行重要的指導(dǎo)以及引導(dǎo)，從而凸顯高中政治教育的優(yōu)勢及作用。因此，教師在課堂教學(xué)中需要加強(qiáng)對學(xué)生法制素養(yǎng)培育的力度，結(jié)合課本中的知識內(nèi)容搭建全新的教學(xué)課堂，尊重學(xué)生的主體地位，從而保證學(xué)生法制素養(yǎng)能夠在教師引導(dǎo)下得到有效的鍛煉以及培育，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

提升教師法律素養(yǎng)

教師在高中政治課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行法制素養(yǎng)培育時，為了保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，首先要提升自身的法律素養(yǎng)，這樣才可以對實際教學(xué)起到重要的支撐和引導(dǎo)作用。在政治課堂中，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者和引導(dǎo)者，教師需要保證自身的法律知識是非常豐富和淵博的，這樣才可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂走向起到重要的輔助作用。基于此，要打好有關(guān)法律理論知識的基礎(chǔ)，教師就要通過上網(wǎng)查找資料的方式來復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)性的法律知識和新的法律知識，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效銜接。教師還需要了解我國的一些基本法律和其他的法律法規(guī)，只有教師教學(xué)基礎(chǔ)和理論知識扎實了，才可以為學(xué)生解答在日常學(xué)習(xí)過程中所遇到的法律問題。此外，在班級教學(xué)的過程中，教師除了要掌握基礎(chǔ)性的理論知識之外，還要進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容的有效延伸和擴(kuò)展，加強(qiáng)法律知識和日常生活之間的聯(lián)系。教師需要正確講解一些案例背后所蘊含的法律知識，從而使學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)下掌握一些基礎(chǔ)性的法律條例，從而對實際生活起到重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。

提升案例教學(xué)的效率

為了使高中政治課堂教學(xué)能夠具備生動性和具體性的特征，讓學(xué)生真正了解和理解一些抽象性的法律以及這些法律在實際生活中的運用范圍，教師在班級教學(xué)的過程中，需要通過案例教學(xué)來提高課堂教學(xué)的效率以及質(zhì)量，使學(xué)生可以將課堂所講述的知識內(nèi)容和日常生活進(jìn)行緊密的連接，運用法律維護(hù)自己的基本權(quán)益。

在班級教學(xué)的過程中，教師不僅要向?qū)W生講解教材中的一些案例，還要為學(xué)生進(jìn)行課堂知識內(nèi)容的有效擴(kuò)展，運用案例來說明這一法律在實際生活中的應(yīng)用，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

此外，教師在講解一些法律案例時要融入教材上的一些知識點，將難于理解的知識變得更加生動以及形象，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。在對學(xué)生進(jìn)行案例教學(xué)時，要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過自身已經(jīng)具備的理解能力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的自主性探究和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加近距離地接觸到法律。教師除了要進(jìn)行案例的分析之外，還需要從知識點入手，延伸到當(dāng)今實施的一些法律條文，讓學(xué)生認(rèn)識到法律的威嚴(yán)性以及與時俱進(jìn)的特征，從而使得高中政治教育課堂能夠具備與時俱進(jìn)的教學(xué)特征。在后續(xù)教學(xué)的過程中，教師還需要為學(xué)生提供非常具有代表性的案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中能夠受到一定的教育以及啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生法制素養(yǎng)的不斷完善和形成。

因此，在當(dāng)前高中政治教學(xué)課堂中，教師在對學(xué)生法制素養(yǎng)進(jìn)行培育時，需要通過生動而多樣性的案例，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，從而使學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識到法律和日常生活之間的聯(lián)系，獲得相應(yīng)的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。

提升多媒體教學(xué)效果

隨著我國當(dāng)前信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在高中政治教學(xué)課堂中，教師在對學(xué)生法制素養(yǎng)進(jìn)行培育時，要充分地發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，更加生動地向?qū)W生講解相關(guān)的知識內(nèi)容。對于一些法律條文來說學(xué)生在理解方面經(jīng)常會存在諸多的問題，如果教師并沒有進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和指導(dǎo)的話，那么會加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。因此。教師需要充分地發(fā)揮多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，開展更加生動的教學(xué)。

在班級教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生理解掌握法律的基本特征，了解有關(guān)部門法律法規(guī)的基本運用范圍，通過多媒體教學(xué)手段，圖文并茂地講解一些法律內(nèi)容，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律的作用和意義，更加主動地學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識。教師需要通過多媒體的影音功能，深化學(xué)生對相關(guān)知識內(nèi)容的理解以及認(rèn)識，讓學(xué)生認(rèn)識到這一法律條理在實際生活中的運用。教師可以在班級中通過動畫或者講座的方式，向?qū)W生講解一些法律知識和條文，從而促進(jìn)學(xué)生在生動的情景中加深對相關(guān)知識的印象，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的法制素養(yǎng)。

在當(dāng)前高中政治教學(xué)課堂中，對學(xué)生進(jìn)行法制素養(yǎng)的培育是非常重要的，教師需要貫徹落實新課程教育的理念，打破存在于以往課堂教學(xué)模式中的束縛之處，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生法制意識為主來開展相關(guān)的教學(xué)活動。教師要加強(qiáng)法律和學(xué)生日常生活之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，向?qū)W生展示生動性的案例，從而增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)內(nèi)化感悟能力。

（作者單位：山東省青島市即墨區(qū)市北中學(xué)）