“五力”提升校長的管理水平

羅玉霞

《中庸》中有這樣一句話：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”智慧、仁德和勇氣是需要我們長期積淀和修煉的。如何提升校長的管理水平？

學習力 學校就是學習場所，這種學習不僅僅是指學生要學習，我們的老師，我們校長更應該學習。《禮記·學記》中有這樣一句話大家都聽過：玉不琢，不成器；人不學，不知義。關于學習的大道理我們都懂，最近一個教育媒體人—“明白說教育”對學習重要性的闡述讓我深受觸動，我們來聽聽他的“人生三問，答案只有一個”：

為什么狹隘？因為學得太少，你的想法一葉障目遮蓋了整個宇宙。

為什么煩惱？因為學習太少，沒有對事物產生規律性的認知，所以缺乏定靜、左右為難、痛苦萬分。

為什么恐懼？因為學得不多，實力不強，當你通過學習把自己實力變強大了，你便無所畏懼！

我們有時是不是會有“書到用時方恨少”“別人開口你叫好”的感覺？學校校長如何提升學習力？一有空就看書讀文章，向書本學習，向實踐學習，向別人的經驗學習。我們不求多，每天能夠有一點收獲都是了不起的成就。

洞察力 蘇霍姆林斯基說：真正的教育不能沒有熱情關懷和洞察力。教育需要洞察力，教育管理更需要洞察力。作為校長應該訓練哪些洞察力？

一是洞察細節的能力。校長去聽課能不能發現細節上的問題？老師的一個舉動、一句話、一個手勢，有沒有值得肯定或值得商榷的地方？在校園里、教室里能不能發現班級文化細節的疏漏？

二是洞察全局的能力。學校發展是一個系統工程，校長要有對全局的敏感洞察。“窺一斑而見全豹”，老師中有一個好的活動創意，可否引發全校性的活動？發現一個小問題能否開展一次大整頓？這些都是洞察全局的能力。

三是洞察人心的能力。做人的工作若不能做到人心里去，則很難推動下去。老師們不愿意做研究我們該如何辦？有的校長洞察到了教師深鎖眉頭的不悅，于是通過語言的感召帶給老師工作和探索的動力，解決教師內心“想不想”的問題。有人說最不忍直視的是太陽和人心，但我們做教育管理必須去洞察人心，把工作做到老師和家長心里去，贏得“春風十里不如你”的美譽。

凝聚力 凝聚力對一所學校來說非常重要，我們工作在一個團隊里，讓大家有歸屬感、幸福感，靠的就是凝聚力。有些校長做工作喜歡展現個人能力。個人能力該不該展示？但是，有一些工作大家要注重團隊作戰，凝聚在一起。“上善若水，水善利萬物而不爭”，功勞都是大家的，不是某個人的。

孫武說：能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。二十一世紀重要技能之一是團隊合作能力。每個人都有自己的分內工作，但是要想把事情做得漂亮，只有爭取團隊支持與配合才能實現。真正強大的是一個團隊，大家心在一起比什么都重要。這樣的學校凝聚力會帶給人一份溫暖在心中流淌。

創造力 陶行知的《創造宣言》中這樣表述：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。陶行知認為任何人都不應該妄自菲薄，或者找各種借口說自己不能創造。陶行知提倡創造的教育，提倡激發學生的創造力。學生要創造，學校校長更需要創造，如何創造？

一是緊跟時代。校長的創造力要具有時代特征，這個時代有什么特征？互聯網、信息技術、人工智能這些都是時代發展的關鍵詞，校長要多用這些工具，多接觸新媒體，接收新信息。

二是學會融合。創造力不是憑空亂想，天馬行空。其實就是把多種元素組合在一起。教育的內核是不會變化的，變化的是形式和途徑。學校管理融合一些企業管理的技巧，學校文化借鑒一些傳統文化的養料，多要素的重組便是一種創造。

三是利用資源。一人能干，不如周圍有大量的能干人。校長要善于利用資源，周邊的社會資源能不能為我們所用，家長資源有沒有可能進入學校提供服務，校長在教育管理領域有沒有同行可以借力，為我們的創造力提供智力服務？

決斷力 我在書上看到一句話：逃避困難，就是決斷力的喪失。成功的學校管理者有個共同點，就是善于“決斷”。我們常說，有人優柔寡斷，不能成大事，說的就是決斷力不夠。

關于決斷力，我們做校長的一定要知道：決斷力不是一錘子買賣，而是進行一連串選擇的能力，任何人的決策，第一步都要把復雜問題進行簡化，將決策問題處理成為幾個選項的選擇問題。這個活動辦不辦，這次展示課誰來上，這次教師培訓請誰講……都涉及決斷力。會決斷的人都會養成一個問題多套解決方案的思考習慣，這套不行馬上就換下一套。

決策的質量高與低，對與錯，和事后有沒有補救措施高度相關。換句話說，補救力才是隱藏在決斷力背后的能力。意思是說敢決斷的人都有急救方案。其實決斷力是訓練校長氣魄膽識與周密思維的重要機會，校長要把握好每次做決策的機會，先想周全再做決策，決策的背后是一種周全，一種智慧，一種擔當。

學習力、洞察力、凝聚力、創造力、決斷力這“五力”對校長來說非常重要。佛家說：精進者，謂心練于法而不懈怠。意思是說我們在探尋學校管理規律與方法的過程中要發揮強大的內驅力和能動性，遠離思維和行為的惰性。希望我們的校長不斷精進，用好“五力”，提升管理水平。

（作者單位：湖北省長陽土家族自治縣大堰鄉文曲星希望小學）