淺談班級管理中的愛國主義教育和勞動教育

張小梅

摘要：在小學階段，學生不僅要學習科學文化知識，而且要培養(yǎng)愛國主義情懷和提高勞動技能。如果不能有效地對 學生進行愛國主義教育，那么學生無論學習多少知識，將來都不可能為國家做出貢獻;如果一個人沒有獨立的勞動能力，那么他將無法在社會上生存下去，更別談為國家做出貢獻了。

關鍵詞：班級管理;愛國主義教育;勞動教育

一、愛國主義教育和勞動教育的必要性

全國政協(xié)委員陳馮富珍針對香港青少年的教育提出：香 港青少年越來越激進，根源在學校，關鍵在教育，特別是 愛國主義教育的缺失。對于一個從事小學教育的一線教師 來說，我深深地感受到在日常生活和教學工作中進行愛國 主義教育的責任和重要性。小學生年齡小，心智不成熟， 他們不能像成人那樣對事物能有正確的自我認識，他們還 沒有形成正確的人生觀和價值觀，處于容易受到外界影響 的階段。因此，教師要為孩子們創(chuàng)造更好進行愛國主義教 育的環(huán)境和條件，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義意識，并且 立志長大后為祖國的建設貢獻出自己的力量。在班級管理 中，我們不僅要注重學生的愛國主義教育，而且要重視學 生們的勞動教育。

毛主席曾說過：自己動手，豐衣足食。習近平總書記 指出：實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造人民更加美好的生活，需要我們 每一個人付出辛勤勞動和艱苦努力。勞動最光榮、最崇高、 最偉大、最美麗，是一切成功的必經(jīng)之路。今天的幸福生 活是無數(shù)先輩用勞動創(chuàng)造出來的，未來的美好生活也需要 我們每一個人通過辛勤的勞動才能鑄造。然而，現(xiàn)實是現(xiàn) 在的家長們普遍比較重視學習成績，而對勞動教育關注不 足。父母為了能讓孩子專心學習，幾乎剝奪了孩子們勞動 的權利，導致很多孩子缺乏正確的勞動觀。他們不會自己 做飯，不會洗衣服，不會珍惜糧食，不會珍惜別人的勞動 成果，他們在潛意識中認為所有的事都是家長的事，而不 認為是自己的責任和義務。在學校的每次班級值日中，學 生和家長的表現(xiàn)讓我印象深刻，值日時家長們拿著拖把和 掃帚，彎著腰不停地忙碌著，然而旁邊本應該在值日的孩 子們卻在一旁奔跑著，打鬧玩耍著。但是，家長們干得理 所當然，學生們玩得心安理得。每當放學時，學校門口站 滿了接孩子放學的家長們，孩子們還未到這些爺爺、奶奶、 爸爸和媽媽的身邊，家長們的手卻早已經(jīng)接過孩子們背上 的書包，生怕他們累著了。看到此情此景，我心中不免 有許多感慨，也許孩子們的勞動能力就是這樣在不經(jīng)意 中悄悄地喪失了。因此，在學校的班級工作中，我們要 創(chuàng)造更多更好的勞動教育環(huán)境，使學生明白勞動是自己 的權利，也是自己的義務，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣， 將來才能夠自己創(chuàng)造出美好的生活。

二、班級管理中的愛國主義教育和勞動教育的實施

（一）班級管理中的愛國主義教育

1. 充分利用學校校本課程資源

（1） 低年級學生在歌聲中表達對祖國的愛，學唱《國 歌》和《中國少先隊隊歌》，學會禮儀：右手五指并攏 高舉頭上，它表示人民利益高于一切。同時，教師通過"我的祖國”"美麗中國”"傳統(tǒng)文化四大發(fā)明”"中 國美食”“五十六個民族”等活動來引導學生感受祖國 的幅員遼闊和山河的美麗多姿，激發(fā)學生的愛國情懷。

（2） 中高年級的學生，培養(yǎng)他們的責任擔當意識， 從愛護我們的校園做起，講衛(wèi)生、講文明禮儀，到了解 家鄉(xiāng)文化，再到學習"我的夢，中國夢”，從培養(yǎng)學生愛 學校、愛家鄉(xiāng)，然后引申到愛我們的祖國。教師應充分 利用校本課程，使學生的愛國之情更加具體，貼近學生 們的生活。

2. 針對學科特點，將愛國主義融入學科教學中

我在學校擔任小學數(shù)學的教學工作，如何將愛國主 義教育融入小學數(shù)學的課堂教學中去，一直是我思考的問 題。例如，在學習知識點“億以內(nèi)數(shù)的改寫”時，我讓 學生在讀寫、改寫大數(shù)中感受祖國的幅員遼闊和自然風 光的美麗，感受古人的偉大創(chuàng)造，激發(fā)學生的民族自豪 感和愛國情懷。在教學中，我首先讓學生讀歌謠一《神 州謠》，談感受。"我神州，稱中華，山川美，可入畫; 黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳;臺灣島，隔海峽， 與大陸，是一家;各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。”

我出示短文：“長江是我國第一長河，全長6300 流域面積約1800000平方千米。黃河是我國第二 全長約5464千米，流域面積750000平方千米。長 城，是世界文化遺產(chǎn)，全長約21196180米，行經(jīng)44個縣 （市、區(qū)），又稱萬里長城。珠穆朗瑪峰是世界最高峰， 海拔高度約8848. 86米。”最后，聚焦數(shù)字，讓學生在 閱讀和改寫大數(shù)中談感受。

3. 在日常的班隊活動中培養(yǎng)學生們的愛國情懷

（1） 認真學習《小學生日常行為規(guī)范》。《小學生 日常行為規(guī)范》是國家對小學生品德行為提出的具體要 求，要求小學生從小做一個心中有他人、心中有集體、 心中有祖國的人。要讓學生懂得遵守《小學生日常行為 規(guī)范》就是一種愛國的體現(xiàn)，作為一名小學生應該愛自 己的祖國，升旗儀式時應該：提前集合，站好隊;全體 肅立，行注目禮;保持安靜。使學生在參加儀式時產(chǎn)生 民族自豪感。

（2） 設計并實施愛國類主題班會。愛國是人們對自 己祖國的一種最深厚的感情，是每個公民最起碼的道德品 質(zhì)，是公民對自己國家的一種態(tài)度。小學生處于愛國精 神建立和形成的重要階段，教師要通過各種活動引導小 學生從小樹立愛國精神，如設計"我驕傲，我是中國人” 主題班會、迎"十一"主題班會、“祖國一我成長的 搖籃”等。

（3） 在特殊的日子組織各種熱愛祖國的活動。例如， 在祖國70周歲生日時，為了給我們偉大的祖國慶祝生日， 我們班級特地組織表演節(jié)目以表達愛國之情。首先，以"回顧歷史，感受巨變，展望未來”為主題，學生們暢 談交流。其次，歌唱歌曲《我和我的祖國》。最后，集 體吟誦詩歌一《我們愛你祖國》：我們愛你的草青木 秀，我們愛你的鳥鳴蛙唱，我們愛你的山山水水，我們 愛你的城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)，我們愛你的風花雪月，我們愛你的麗 日艷陽，我們永遠愛你，祝您生日快樂。又如，我們組 織學生參加主題為“黨是陽光我是苗“的少兒書畫大賽， 以及前往烈士陵園舉辦祭奠先烈的活動和開展"九一八" 事變紀念活動等。

（二）班級工作中的勞動教育

1. 充分利用學校校本課程資源

校本課程從很多方面引導學生實踐創(chuàng)新一我愛勞 動我會做。低年級有：認識班級衛(wèi)生區(qū)，自己的事情自 己做，勞動最美，我是爸爸媽媽的小助手等。中高年級 有：我會整理自己小房間，牢記物歸原主的法則，自己整理 房間的好處，正確的洗碗步驟，學會疊被子，復雜的事情簡 單做，重復的事情創(chuàng)新做等。

2. 班級日常活動中的勞動教育

（1） 在班級中開展熱愛勞動的主題班會。讓學生知道勤 勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，使學生認識到?jīng)]有勞動，人 類就無法生存，社會就不能發(fā)展進步，樹立"勞動最光榮"的 觀念;使學生懂得做力所能及的家務勞動是一種美德，從小 培養(yǎng)勞動的好習慣;培養(yǎng)學生獨立的勞動能力，并讓學生掌 握一些最基本的知識和技能。

（2） 舉辦勞動競賽活動。教師可抓住小學生好勝心強的 特點，通過競賽活動提高學生們的勞動積極性，讓學生體驗 勞動的快樂。競賽活動可以分為兩部分：一是口答題，了解 學生對家務勞動的掌握情況;二是動手做，試試孩子們做家 務勞動的本領。

（3） 以節(jié)日紀念為教育契機。例如，在五一勞動節(jié)來臨之 際，給班級表現(xiàn)突出的同學授予“勞動之星“或者“最佳小幫 手”等稱號;在母親節(jié)和父親節(jié)來臨之際，讓學生幫助爸爸 媽媽做一件事，體會家人之間應該要互相幫助、互相關愛， 同時感受到家人對自己勞動成果的贊許。

3. 鼓勵學生積極參與學校勞動

在班級的勞動教育中，我鼓勵學生積極參與學校組織的 勞動活動，讓孩子們?nèi)ビ^看、去參與，并說說、寫寫參加學 校勞動活動的感受，在學習和對比中感受自己的不足，從而 積極去改正。例如，學校為了為了培養(yǎng)學生們的動手能力， 從小培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好習慣，在學校的操場進行了一 場別開生面的疊被子活動。通過此次活動，孩子們深切地感受 到，不僅要學習科學文化知識，而且要不斷提高自己的生活 技能和勞動技能。

小學生作為祖國的下一代，肩負著振興中華、讓祖國矗 立于世界民族之林的艱巨任務。作為一線教師，我們要深知 自己的責任，努力為我們祖國下一代的成長創(chuàng)造良好的教育 環(huán)境和機會，培養(yǎng)我們的下一代具有更高的個人素養(yǎng)，將來 才能更好地為祖國的建設添磚加瓦。

參考文獻：

[1]李強.愛國主義應在小學階段打牢根基LJ].紅旗文稿， 2017（11）.

（責任編輯：韓曉潔）