高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的綠色管理探究

季書豫，袁進(jìn)，王浩，郝京誠

山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，濟(jì)南 250100

1 引言

根據(jù)國務(wù)院《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》中的定義，危險(xiǎn)化學(xué)品指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害的劇毒化學(xué)品和其他化學(xué)品[1]。近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全問題再一次引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。為什么高校實(shí)驗(yàn)室會(huì)成為安全隱患遍布的高危場所？其中，高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)危險(xiǎn)品管理過程中存在的危險(xiǎn)性已經(jīng)成為主要原因之一。因此，高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作尤其是危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理面臨著更多的挑戰(zhàn)，如何有效保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全已經(jīng)成為一項(xiàng)亟待解決的問題，已經(jīng)成為學(xué)校考核的關(guān)鍵。

針對高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的管理，目前達(dá)成了基本的共識(shí)。對于危險(xiǎn)化學(xué)品的管理必須以相關(guān)的法律法規(guī)作為依據(jù)，嚴(yán)格規(guī)范化管理，如國務(wù)院2002年1月26日發(fā)布的《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、公安部2019年5月22日通過的《易制爆危險(xiǎn)化學(xué)品治安管理辦法》等管理?xiàng)l例和辦法[2]。但在以國家法律法規(guī)為指導(dǎo)管理的基礎(chǔ)上，仍需要不斷融合先進(jìn)的理念，提出更加適合我國高等學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理?xiàng)l例和辦法，以避免由于實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品而造成安全隱患。美國著名的安全工程師海因里希曾指出“三E對策”，即Enforcement (強(qiáng)制)、Education (教育)和Engineering (工程技術(shù))[3]，提出需要結(jié)合法律基礎(chǔ)和先進(jìn)理念并適應(yīng)高等學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全隱患治理的理念，不斷提出新的管理理論，優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的管理。目前，還沒有一個(gè)全面、系統(tǒng)、新穎的高等學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品管理理論來指導(dǎo)高校避免安全隱患的實(shí)踐。因此，本文在對我國高等學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)以及危險(xiǎn)化學(xué)品管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了“綠色管理”的新理念，這與中國共產(chǎn)黨十八屆五中全會(huì)以來，提出并不斷貫徹的“綠色發(fā)展”相契合。目的是針對管理上存在的問題提出新的管理辦法和建議，以“綠色管理”理論為參考，豐富和補(bǔ)充當(dāng)前高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危化品的管理?xiàng)l例，保證危險(xiǎn)化學(xué)品使用的安全性，助推我國高校世界雙一流建設(shè)。

2 高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品使用特點(diǎn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)

近年來高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻出，高校實(shí)驗(yàn)室安全再一次引起公眾的廣泛關(guān)注。我們對近五年來，國內(nèi)外部分網(wǎng)絡(luò)報(bào)道發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室安全事故進(jìn)行了匯總，如表1所示。同時(shí)我們也對相關(guān)報(bào)道事故發(fā)生的原因進(jìn)行了詳細(xì)分析，從中發(fā)現(xiàn)目前高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危化品、實(shí)驗(yàn)室安全的特點(diǎn)，以及存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)。除了一部分由于電路老化導(dǎo)致化學(xué)安全事故問題外，絕大多數(shù)的高校實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的原因是操作危險(xiǎn)化學(xué)品如鋰塊、高錳酸鉀等過程中，造成的不可挽回的傷害，使多人受傷甚至喪命。由此可見，危險(xiǎn)化學(xué)品的管理應(yīng)該成為高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重中之重，必須有綠色化的管理?xiàng)l例和辦法。

表1 近五年國內(nèi)外主要高校實(shí)驗(yàn)室事故匯總

根據(jù)事故發(fā)生原因以及本學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，我們總結(jié)了目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理的特點(diǎn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，如圖 1所示：(1) 可能接觸化學(xué)危險(xiǎn)品的人員多。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綜合性和研究性實(shí)驗(yàn)數(shù)量不斷增加，承載著繁重的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研任務(wù)。以本實(shí)驗(yàn)室為例，目前我們實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括高中生(中學(xué)生英才計(jì)劃)、本科生(本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、本科生畢業(yè)設(shè)計(jì))以及碩士研究生、博士研究生和博士后的課題研究。因此進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員不僅人數(shù)眾多還具有很大的流動(dòng)性，這大大增加了接觸危險(xiǎn)化學(xué)品的幾率。一旦存在使用不當(dāng)，極容易引起火災(zāi)和爆炸事故。(2) 危險(xiǎn)化學(xué)品種類多，幾乎涵蓋了所有的危險(xiǎn)化學(xué)品種類(易燃易爆、有毒有害、易揮發(fā)、生物毒性等等)，使用頻次高；同時(shí)高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室科研靈活性較強(qiáng)，使用危險(xiǎn)化學(xué)品具有使用頻率高、種類多、周期短的特點(diǎn)，盡管單次的危險(xiǎn)化學(xué)品使用量可能較少，但是危險(xiǎn)化學(xué)品流動(dòng)性極大，給危險(xiǎn)化學(xué)品的管理造成很多困難。(3) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的危險(xiǎn)性。由于在實(shí)驗(yàn)操作的過程中通常需要高溫或高壓等操作，而危險(xiǎn)化學(xué)品通常具有易燃、易爆等特點(diǎn)，極易引起危險(xiǎn)化學(xué)品的爆炸，從而引發(fā)危險(xiǎn)。除此之外，一些特殊實(shí)驗(yàn)，如動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等還存在生物類危險(xiǎn)化學(xué)品，可能對人體造成損傷，因此實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全極為重要。(4) 化學(xué)危險(xiǎn)品監(jiān)管難度大。合理的監(jiān)管是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的重要手段，但正是由于上述提到的幾點(diǎn)原因，接觸人員多、危險(xiǎn)化學(xué)品多、操作存在風(fēng)險(xiǎn)等等，極大地增加了危險(xiǎn)化學(xué)品監(jiān)管的難度。此外，危險(xiǎn)化學(xué)品管理的環(huán)節(jié)瑣碎，從采購、使用、儲(chǔ)存以及廢液處理等等，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題都有可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。

圖1 高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)及潛在風(fēng)險(xiǎn)示意圖

3 高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理的現(xiàn)狀和問題(以山東大學(xué)為例)

3.1 安全意識(shí)薄弱

目前山東大學(xué)對于研究生的安全教育主要分為安全教育講座、發(fā)放《山東大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育手冊》和進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)室安全教育與考試系統(tǒng)”的在線學(xué)習(xí)和在線考試，這在一定程度上提高了師生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全的重視程度。但是還存在一些問題。首先，安全培訓(xùn)覆蓋不夠全面，對于本科生等還沒有具體落實(shí)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容不夠具體和細(xì)致，培訓(xùn)通常從大的方面出發(fā)，主要講解實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，但是對于一些具體的可能引發(fā)危險(xiǎn)的操作，以及常見危險(xiǎn)化學(xué)品的性質(zhì)等并沒有介紹和講解，使得大家在危險(xiǎn)化學(xué)品的使用問題上還存在盲區(qū)。可以將危險(xiǎn)化學(xué)品的相關(guān)物理化學(xué)性質(zhì)以及使用注意事項(xiàng)等匯總裝訂成冊，并統(tǒng)一制作危險(xiǎn)化學(xué)品的MSDS (危險(xiǎn)化學(xué)品安全周知卡)[4]，以供大家查閱學(xué)習(xí)，熟練掌握需用試劑的具體物理化學(xué)性質(zhì)。最后，培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富和全面，例如，并不涉及對于危險(xiǎn)事故發(fā)生的應(yīng)急措施培訓(xùn)，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，有效的應(yīng)急處理可以將傷害降到最低。因此，可以定期組織一些事故的應(yīng)急演練，加強(qiáng)對于事故的應(yīng)急處理能力。

3.2 安全設(shè)施不規(guī)范

安全設(shè)施的規(guī)范性對于危險(xiǎn)化學(xué)品的管理至關(guān)重要。目前學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了這一問題，已經(jīng)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室配備了專門的防爆柜和藥品柜，對于新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也考慮了更多的安全管理因素。但是對于老舊實(shí)驗(yàn)室的改造還很不足。例如本校的化學(xué)2樓由于建設(shè)的年代比較早，導(dǎo)致一些實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施陳舊，包括電路、通風(fēng)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施存在很大的問題，不能及時(shí)修復(fù)和更換，使實(shí)驗(yàn)室存在很多的安全隱患，如有害氣體濃度過高，電線老化如引發(fā)火星可能會(huì)引起危險(xiǎn)化學(xué)品的爆炸等等。除此之外，由于個(gè)別實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)驗(yàn)室添置的基本防護(hù)設(shè)備和安全設(shè)備不能滿足實(shí)驗(yàn)要求，這極大地增加了大家在使用危險(xiǎn)化學(xué)品過程中的危險(xiǎn)性。

3.3 安全制度不完善

制度是規(guī)范行為的重要保證。為了保證實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)安全，學(xué)校已經(jīng)制定了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，如《山東大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全基本要求》《山東大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全個(gè)人須知》《山東大學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理辦法》《化學(xué)與化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》等，從個(gè)人要求、安全巡查制度以及安全管理處罰規(guī)定等各個(gè)方面對于實(shí)驗(yàn)室安全做出了要求。對于危險(xiǎn)化學(xué)品的管理和處理也采取了相關(guān)舉措，如2019年3月29日發(fā)布了集中處理過期試劑、廢舊鋼瓶和報(bào)廢設(shè)備的通知。但也還存在一些問題，例如有一些制度不能落到實(shí)處，安全隱患并沒有消除。以過期試劑為例，相關(guān)負(fù)責(zé)公司進(jìn)行了一部分處理，但是對于一些歷史遺留問題如標(biāo)簽不完整的試劑等等一直沒有找到好的處理方法。在多次統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室安全隱患問題后也沒有相關(guān)單位來解決相應(yīng)問題，存在只找問題但不解決的情況。除此之外，隨著時(shí)間流逝，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新等問題可能會(huì)使舊的規(guī)章制度不再適合實(shí)驗(yàn)室安全管理的要求等。因此，學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)對安全制度定期更新、不斷完善。圖2是對目前實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理現(xiàn)狀和問題的總結(jié)。

圖2 實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理現(xiàn)狀和問題示意圖

4 高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的綠色管理理念

基于目前本校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的管理現(xiàn)狀和問題，我們提出了新的綠色管理的理念。綠色管理理念融匯到危險(xiǎn)化學(xué)品的各個(gè)環(huán)節(jié)，從采購源頭到廢液處理，我們將其分為三個(gè)部分：綠色采購、綠色使用、綠色處理。

綠色采購是從源頭上實(shí)現(xiàn)對高校危險(xiǎn)化學(xué)品的綠色管理。目前山東大學(xué)已經(jīng)啟用了山東大學(xué)儀器耗材管理平臺(tái)，對于化學(xué)品尤其是危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)行憑證采購，其中劇毒化學(xué)品、易制毒化學(xué)品必須上報(bào)資產(chǎn)管理與實(shí)驗(yàn)室管理部審核，并報(bào)公安處備案，嚴(yán)格要求購買流程。需要以此為基礎(chǔ)規(guī)范庫存管理，做到對危險(xiǎn)化學(xué)品按需采購、按量使用，最大程度減少危險(xiǎn)化學(xué)品的使用。

綠色使用是指在使用過程中對人和環(huán)境的影響降到最低。對于使用危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，都要提前接受專業(yè)技能和安全知識(shí)的培訓(xùn)(包括進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的所有人員)，培訓(xùn)合格的人員佩戴合格證。相關(guān)人員在使用前需要詳細(xì)了解危險(xiǎn)化學(xué)品的相關(guān)物理化學(xué)性質(zhì)，盡量采用無毒物質(zhì)代替。在使用危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，必須穿戴個(gè)人防護(hù)護(hù)具(護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)服、口罩、防毒面具、手套等)。使用危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)必須根據(jù)要求在指定地點(diǎn)使用，如通風(fēng)櫥內(nèi)取用等等，保證危險(xiǎn)化學(xué)品在使用過程中做到綠色環(huán)保，將對人體和環(huán)境的危害降到最低。

由于危險(xiǎn)化學(xué)品的危害性，需要指定的具有處理資質(zhì)的相關(guān)單位處理，這里體現(xiàn)的是綠色處理過程的重要性。在危險(xiǎn)化學(xué)品使用完畢后，要分類收集到合適的回收容器中，堅(jiān)決不能隨意處理，更不能直接倒入下水道，直接丟棄等等。對于廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品的處理要做到不對環(huán)境和設(shè)備造成危害。

可以說綠色管理的理念貫穿危險(xiǎn)化學(xué)品采購、使用和處理的全過程，我們要做到綠色實(shí)驗(yàn)、綠色科研，為高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的管理與使用營造綠色環(huán)境。

5 結(jié)語

高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是人才孕育的搖籃，是科研的主戰(zhàn)場，安全問題不容忽視。我們應(yīng)該從個(gè)人做起，從個(gè)體、實(shí)驗(yàn)室，到學(xué)院，再到學(xué)校。大家應(yīng)該將綠色管理的理念融入高校危險(xiǎn)化學(xué)品的每個(gè)環(huán)節(jié)，繃緊實(shí)驗(yàn)安全這根弦。在提高自己科研能力的同時(shí)做到綠色實(shí)驗(yàn)、綠色科研。