“驅、建、評”三步教學視角下物流管理專業活頁式教材設計與開發

（江蘇財會職業學院，江蘇 連云港 222061）

0 引言

長期以來，職業教育課程改革止步不前的原因在于課程微觀內容的設計與編排遠未跳出學科體系的籓籬，因而在這一傳統觀念束縛下編寫的教材及其教學模式始終不能適應職業教育的需求［1］?！秶鴦赵宏P于印發國家職業教育改革實施方案的通知》（國發〔2019〕4 號）指出，“倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發信息化資源?！蓖瑫r“產教融合”“工學結合”已經成為現代職業教育培養實用性人才的重要途徑，所以，工學結合一體化課程改革是將來職業教育發展的趨勢，而教材是課程改革的基礎與重要突破口，傳統教材已經難以滿足工學結合一體化課程教學的需求。在此背景下，符合“知行合一、工學結合”要求的活頁式教材設計與開發迫在眉睫。

1 物流管理專業開發活頁式教材的必要性

1.1 物流管理專業教學需求特殊

物流管理專業作為一門交叉學科，涉及到經濟、工程、管理等多個領域，物流管理專業與其他財經商貿類專業相比，在專業教學中具有一些特殊的需求。首先，物流行業涉及到大量的作業流程、作業方法、設施設備等，教學中技能操作要求高，認知教學是難以滿足物流崗位需求的，必須將教學落實到實踐操作中。同時，物流運作是一個系統化工程，橫向涉及面廣，上下游延伸性強，需要從業者具備物流基本技能、單據處理、組織協調、信息技術、業務談判等能力，所以，必須注重培養學生的綜合素養?！?br>